灰雀的中心思想，灰雀一文表现了什么关爱下一代成长

中心思想：

课文记叙了一个小男孩在列宁的教育下把抓来的灰雀放回大自然的故事，表现了列宁对儿童的信任和儿童诚实的品质。

段落大意：

第一段（第１自然段）：讲列宁在公园里看见三只美丽的灰雀，很喜欢它们。

第二段（第２～１０自然段）：讲列宁发现一只灰雀不见了时，以为是飞走或冻死了，可小男孩说这只小灰雀还活着。

第三段（第１１～１３自然段）：讲次日列宁看到那只灰雀真的飞回来时，很高兴，也清楚男孩是诚实的。

《灰雀》一文，伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神。灰雀一文反映了男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感，伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神，通过平常，语暗示小男孩要改正错误。

课文《灰雀》表现了小男孩的诚实和天真和列宁的善解人意的品质。

《灰雀》是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文，为人教版语文三年级上册第二组第5课课文，由金锋朗读。讲述的是列宁、灰雀和一个孩子当中的故事。列宁在公园里找寻三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，碰见了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。

记叙文。

《灰雀》是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文，为人教版语文三年级上册第二组第5课课文，由金锋朗读。讲述的是列宁、灰雀和一个孩子当中的故事。列宁在公园里找寻三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，碰见了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事反映了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护还有男孩的诚实和天真。

，本篇文章入选人教部编版语文三年级上册考试教材，改版后为第八单元第26课的课文，朗读者由原来的金锋换为陈亮。

是短文体裁。《灰雀》是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文。

课文以灰雀为线索，记叙了它丢失又复回的经过。表现了伟大导师列宁喜爱灰雀，更爱诚实的孩子的崇高而伟大的爱。

《灰雀》一文，伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神。在这一片断的教学中，教者有着极佳的教学洞察力，教者巧妙地借学生的疑问对学生的思维进行启发，再通过学生读书思考。

以此领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感，学生对人与自然的和谐、人与人当中的和谐有了深入透彻的了解，得到了人文精神的陶冶。

从列宁在这里文中的主要行为和品质看，他平易近人，热爱自然，为了尊重小男孩的自尊，没有当面指责他的过错，而是通过平常，语暗示小男孩要改正错误。

若把列宁定为中心人物来讲课文，能受到大启迪的并非学生，而是老师。列宁的做法让老师们加深理解了“要尊重学生，要保护学生的自尊”这样一个道理。

灰雀：小型呜禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳，可以笼养观赏。群栖在河谷、溪流、树林中。

食物为烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。

灰雀属于小型鸣禽，体形如雀，鸣声悦耳，可以笼养观赏，食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。

灰雀品种有点多，主要有灰腹灰雀、灰头灰雀、灰连雀等。灰腹灰雀灰腹灰雀为雀科灰雀类的鸟类。灰腹部灰雀全长约155毫米。雄鸟特点有额、头顶、眼周、深黑色，具光泽。背青灰色，稍沾红。

《灰雀》是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文，为人教版语文三年级上册第二组第5课课文，由金锋朗读。讲述的是列宁、灰雀和一个孩子当中的故事。

列宁在公园里找寻三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，碰见了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事反映了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护还有男孩的诚实和天真。



扩展资料：

《灰雀》是一篇叙事文章。假设列宁就是主动者，他开展了一次人性化的教育。假设孩子是主动者，被列宁对灰雀的那种真诚的喜欢所感动。文章的重点放在列宁的教育上。

列宁运用了人性化的教育，使男孩认识到了自己的错误，知错就改。男孩子被列宁对灰雀这样的诚挚的喜欢所感染，明白了爱不是占有，爱肯定是让被爱的事物更好的生活这个道理。

课文结尾点明中心：“列宁也没再问那个男孩，因为他已经清楚男孩是诚实的。”但是，假设把列宁当做这个故事的第二角色，男孩是主动者，读者理解起来显得很轻松。

灰雀属于小型鸣禽，体形如雀，鸣声悦耳，可以笼养观赏，食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。

红腹灰雀：欧亚大陆有6种色彩鲜艳的红腹灰雀。亚洲和非洲产的地栖厚嘴红腹灰雀，主要栖息在从大西洋加那利群岛到印度的

干燥地区。它的羽毛大多数为粉红色，头顶部为淡灰色，叫声像吹奏的喇叭声。葡萄牙圣米格尔产的圣米格尔红腹灰雀被列为濒(bīn)危动物。

灰雀又名灰头灰雀，为雀科灰雀属的鸟类。分布于锡金、不丹、印度，还有中国的西北、华北、华中、西南山地、西藏等地，常见于海拔1500-4000m的高山带、栖息于亚热带常绿阔叶林、针阔混交林、高山草甸及裸岩等生境还有常见于山顶、高山树冠上。该物种的模式产地在锡金。

灰雀这篇课文告诉我们，做一个善良大方的人依然不会算是你需原谅你所遭受的全部伤害和背叛。相反有部分事情永远不会被原谅，以证明你清楚什么是真正的善良和慷慨。

善良是夜晚的月光，照亮夜行者前进的道路；

善良是寒冷冬天温暖的阳光，给寒冷的人一点温暖的光；

善良是炎热的微风，给闷热的人一些期待。

《灰雀》告诉我们每个人都会犯错,犯错需批评,更要的是善意的提醒,理解的微笑。这样的提醒、微笑,让我们有了自省的机会；让我们感到了一种被尊重、被爱护的温暖；让我们体会到了人与人当中的真诚与美好。

这个故事反映了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护还有男孩的诚实和天真。这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子当中的故事。列宁在公园里找寻三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，碰见了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来

三年级语文《灰雀》的故事反映了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护还有男孩的诚实和天真。

本篇文章的重点内容是列宁发现灰雀消失后面，通过耐心，得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。如何使学生透过人物的语言和行动来理解人物的心理活动是学习本篇文章的难点。本课不管是明线还是暗线，教学突出以“爱”的情感为主线，凭借列宁爱鸟、爱孩子的故事，唤起人与大自然、人与人当中的真爱。

主要内容是：列宁在公园里找寻三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，碰见了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事反映了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护还有男孩的诚实和天真。

《灰雀》是小语课本第五册第五组的一篇讲读课文。在该文中共产生了两个人物，一个是列宁，一个是小男孩。中心思想是人与人、人与动物、人与大自然当中，构成了一个爱的世界，这颗爱心永驻人的心间。

列宁，原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫，列宁是他的笔名。著名的无产阶级革命家、政治家、思想家、理论家，布尔什维克党创立者、苏联缔造者，任苏联人民委员会主席。他继承和发展了马克思主义，形成了列宁主义理论。被全世界共产主义者广泛认同为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大革命导师和领袖”，也被世人觉得是20世纪伟大的人物之一。

讲述的是列宁、灰雀和一个孩子当中的故事。列宁在公园里找寻三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，碰见了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事反映了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护还有男孩的诚实和天真。