幼儿园中班益智区域水果分类活动教案，幼儿园益智区目标中班

幼儿园中班益智区域水果分类活动教案？

幼儿园中班益智区域水果分类活动教案

设计思路：

近一个阶段，我班开展了“好吃的东西”的主题活动。孩子们很感兴趣，特别对水果的数量、品种、颜色等出现了浓厚的探索想法。为了顺应孩子的需求，也考虑到水果是孩子们平日都可以看到的、摸到的、感觉到的，和孩子的实质上生活又很接近，而且，我们通过散步观察水果店、超市、品尝幼儿带来、教师买来的水果，搜集各自不同的水果的图片，幼儿对各自不同的水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经累积了一部分经验，因为这个原因组织了此次买水果的集体活动。在讲讲、议议水果的途中，既让幼儿感受到水果的丰富多样,又清楚水果很有营养，多吃对身体有益的道理。在给家人买水果和帮叔叔、水果店经理的途中，幼儿能运用已有的数经验进行判断、比较，而且，把数学的按数取物、对应数数的学习融入到实质上的生活之中，处理平日生活中的数问题。

幼儿园益智区目标？

1、提供游戏类型或活动形式枯燥乏味，大多数以积塑拼插游戏为主。

　　2、统一具体安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一具体安排规定的。详细指导也较程式化，非常是游戏条件与环境创设不利。

　　区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改成人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主

　　活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动途中详细指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，以此达到促进幼儿全面和谐发展的目标。

　　小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带进园的一部分自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，以此较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同一类型材料数量有点多（图书等一样），这样不容易争抢等按照这一系列特点本班设了5—6个区，这当中有部分区功能一样，但分散设置方便详细指导。

幼儿园区角活动益智区有哪些材料？

幼儿园益智区实际上可以觉得是一个比较宽泛的区角，它不一样于图书区、积木建构区、美工区等区角，这些区角的材料投放是有鲜明的指向性的，而益智区的主要功能是通过操作活动来提升幼儿的智力、脑力、逻辑思维、创造性等，因为这个原因它的材料投放就比较开放一部分。

可以投放用于建构作品的材料，如各自不同的桌面拼插玩具，雪花片、管道拼接、螺丝与螺母等。

可以投放合适幼儿的棋类游戏材料，如五子棋、登山棋、跳棋还有自制的与主题活动有关的棋类。

可以投放低结构化的操作材料供幼儿完善，即模拟成人活动的成品或半成品玩具，如拼图、未制作完成的钟表、不一样驱动力的车和不一样粗糙程度、不一样平缓程度的斜坡等。

还可自制一部分与现在所进行的主题活动有关的益智材料，如配对、分类、接龙、数字迷宫等。

幼儿园元宵益智区该投放什么？

幼儿园元宵益智区按照幼儿的年龄特点可以投放下方介绍的这些材料:

元宵配对，数字和元宵的数量图片，进行配对/ 元宵排序，不一样馅料的元宵排序，比如:豆沙馅-白糖馅-花生馅-豆沙馅-顺序排序/

灯笼按颜色，形状，大小进行配对和排序活动

猜灯谜:投放一部分灯谜让幼儿猜灯谜

交通标志益智区怎么玩？

一、活动目标：

　　1、让幼儿在交流活动中认识一部分常见的交通标志。

　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，以此自觉地遵循交通规则。

　　3、让幼儿在合作学习中学得一部分基本的学习方式。

　　二、活动准备：

　　1、精心布置活动场景。

　　2、收集各自不同的交通标志（照片或图片）。

　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　三、活动过程：

　　（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿认真观察。提问：

　　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再出现，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，目前我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的还有五个行人。

　　参与游戏活动的孩子听到老师说完“启动”后面，马上向自己的对面出发。其他孩子认真观察，看看会出现什么事情？

　　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　　（2）假设生活中也是这样可不行啊！为什么会出现这样的情况呢？

　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　　2、认识了红绿灯，我们还需要清楚自己应该走哪条路，这个问题就要清楚每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有不少交通标志，这些交通标志都拥有什么用呢？

　　（四）现场指挥

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，大家的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一部分指挥交通的本领，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

　　儿童安全小知识：

　　１、提高红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。“红灯停，绿灯行”按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是不是有来车，然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥。

　　２、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童独自上街。他们若是街道或公路上行走，一定要有成年人带着。

　　３、不需要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是不是决定停步到后停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；另外，行驶的汽车有惯性，不可以一刹即停。安全之策，只可以是：不需要在汽车临近时突然横穿马路。

　　４、不要扒车。一部分小孩出于好奇，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步。这样比较容易跌倒或摔伤。甚至导致生命危险。

幼儿园益智区有什么自制教具？

1、扑克牌宝宝找家

游戏目标：锻炼幼儿的观察力与数物对应的能力

游戏玩法：将图形卡片放置扑克牌方框里，要求卡片中图案的颜色、形状、个数，与扑克牌方框中图案的颜色、形状、数字完全一样。

2、影子游戏

游戏目标：锻炼幼儿的观察力与辨识能力

游戏玩法：找到盒子里每个形象相对应的影子，放在上面对照区。

3、有趣的迷宫

游戏目标：锻炼幼儿的专注力和逻辑思维能力

游戏玩法：能在较短时间内从指定的通道入口顺利找到出口。

4、图形拼拼乐

游戏目标：发展幼儿创造力与想象力

游戏玩法：用不一样颜色和不一样形状的图形进行组合。

区域活动是以很小一部分化的教育形式尊重幼儿的个性差异，满足幼儿个体发展的需，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。

益智区目标和详细指导要点？

在游戏中了解一部分与中国相关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

　　培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

益目标和详细指导要点：

一、活动目标

1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的详细性和敏感性。

3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不了解不觉中应经学习了知识。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得

二、详细指导要点:

教师简单的向幼儿讲解各组游戏,激发孩子玩游戏的兴趣

益目标和详细指导要点：

一、活动目标

1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的详细性和敏感性。

3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不了解不觉中应经学习了知识。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得

二、详细指导要点:

教师简单的向幼儿讲解各组游戏,激发孩子玩游戏的兴趣

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