中班种子数学领域有哪些，中班自然角投放材料有哪些

中班数学属于科学领域。

在指南中，科学领域一共涵盖两个方面：科学探究和数学认识和了解。中班数学目标是：1、学习概括物体的两个特点，同时按照物体的特点分类。

2、按物体的粗细高矮正逆排序。

3、认识数字6、7、8、9、10，会用数字表示物体的数量，能按从大到小的顺序给数字排序。

4、能正确点数10以内物体的数量，并说出总数。

中班自然角目标及材料投放，那么中班自然角主要就是让孩子观察植物每天的生长和变化，那投的材料有种子，还有绿植，还有小水桶，还有给浇水水用的小勺子，还有小剪刀还有小铁锹，以方便孩子每天给给植物浇水，还需要放观察记录表，小朋友用画图的形式来记录植物每天的变化。

针对中班幼儿，教师要鼓励他们主动观察、探索周围常见事物及其变化的简单规律，并从中体会到愉快的情感。

因为这个原因，中班自然角的材料要相对丰富一部分，应涵盖种子类、养殖类、干果类、水果类、蔬菜类、标本类等，还需要提供用不一样方法种植的植物，如水培植物、土培植物等。除开这点为了多的视角培养幼儿的观察力，教师还可以创设实验类的环境，如吸水性的实验、地膜实验、不一样种植形式的实验等。

为幼儿准备观察记录表或观察记录本，教会他们认识各自不同的文字标记，详细指导他们通过个人和小组两种方法观察和记录植物的变化。

活动目标:各自不同的蔬菜都拥有种子，初步了解，总是会在植物的不一样部位感受大自然的神秘和进行集体活动的乐乐趣。

活动准备:各自不同的带种子的蔬菜食物。

活动过程:一生日快乐，歌曲导入导致学生兴趣。

二，请幼儿观察食物，并回答蔬菜名称。

三，感受大自然采集的乐趣。

四就是总结幼儿采集的种子。

活动延伸，请幼儿采集的种子制作成标本展览在教室。

　活动目标 　　尝试种子发芽试验。

1、老师实验；将一粒黄豆种子种在花盆里，在放入纸箱 里。　　提问：这粒种子能发芽吗？为什么？ 　　小结：种子发芽需阳光。　　提问：假设把这盆放入冰箱里会发芽吗？ 　　小结：种子发芽需温度。　　师：假设有了阳光、温度种子就可以发芽吗？对了，一定要浇水就象小朋友一样，每天一定要喝水才会长大。　　师：你清楚种子是什么样长大成一株植物的吗？老师出示黑板 画让小朋友了解植物发芽长大的过程长大。　　小结：种子发芽需一定外界条件氧气、温度、水、阳光。　　

2、游戏：《种子发芽》，用肢体语言演示植物生长过程。　　活动延伸 　　老师将种子种在花盆里放在教室一角，让小朋友观察种子发芽过程。

为了让科学课不可以再枯燥，我将植物们拟人化，让幼儿们将种子当成宝宝，告诉他们，种子宝宝长大了，需离开妈 妈，去旅行，可是它们没有手，没有脚，咋办，应该如何处理呢？如此一下子激起了幼儿们的兴趣，孩子们都是爱动脑筋，很有爱心的，马上帮种子宝宝想了各自不同的各样的方式。在我揭示答案时，他们都很仔细的听讲，看看自己的办法是否有帮到种子宝宝们。为了让幼儿更了解的认识到种子的传播方法，我还制作了小动画和PPT，让幼儿更直观的去观察、发现，如此更促进幼儿的理解与记忆。

　　科学课不少时候是由老师去讲解小朋友听，然而，本次活动，我主要让小朋友们看种子的传播方法小动画，让幼儿们自主发现，归纳，如此，孩子们更有了探索成功的喜悦，整个活动，幼儿们兴致很高，基本可以了解地认识到蒲公英、苍耳、水稻、橘子还有凤仙花的种子传播方法。

　　在孩子们认识了各自不同的植物的种子还有它的传播方法后，我为了更好的夯实孩子们的记忆，还制作了连线操作。让孩子们想一想、连一连，种子的传播方法。在在操作纸上，我特意将有的主要内容做了改动，比如，将橘子换成樱桃，看看孩子们有没有可能举一反三，正确连线。结果各位考生都做得很好。

玩具，喜洋洋与灰太狼，童话故事，唱歌跳舞，我跟小孩子玩时非常快乐，就是一起疯，玩游戏，呵呵，他们对什么都充满好奇，非常是新鲜的事物。加油喔

童话故事，越美越好。小孩子的心灵是无善无恶的纯粹心灵。有的多是好奇心。能用到这一点在他（她）心里播下美的种子。童年对一个人的影响很大。

中班的孩子年龄都在四岁左右，探索意识很强，而且，有一定的语言表达能力，中班的孩子这时的年龄特点是愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣，题，例如说一说自己的家庭，爸爸妈妈的职业工作，喜欢的小动物，喜欢吃的食物等都是他们感兴趣，题

这歌年龄段的孩子，常常会问为什么。可以从这方面入手多准备一下话题。例如

　　1) 笛子里面没啥东西，为什么也可以吹出乐曲?

　　2) 为什么人的手有五个手指，而五个手指的长短又明显不同呢?

　　3) 磁卡电话号码为什么会自动收取的费用?

　　4) 地铁站台上为什么要画一条白线?

　　5) “东西南北”是什么样确定的?

　　6) 短跑起跑时为什么采取蹲距式?

　　7) 飞机上的黑匣子真是黑色的吗?

　　8) 为什么把鸽子当成和平的象征?

　　9) 过生日时为什么要吹蜡烛?

　　10) 喝酒为什么喜欢碰杯?

　　11) 火车为什么要装双层玻璃?

　　12) 交通灯为什么是红色、绿色和黄色?

　　13) 警告为什么用黄牌?

　　14) 军人为什么要行军礼?

　　15) 奥运会吉祥物是从哪一届启动有的?

　　16) 为什么用脚尖跳芭蕾舞?

　　17) 为什么有的军人戴的是贝雷帽?

　　18) 为什么有钱人喜欢把钱存在瑞士的银行?

让幼儿通过观察、发现认识种子，和幼儿一起认识种子。你吃过西瓜吗？（吃过）西瓜是什么样子的？（圆圆的、绿色的、红色的瓤）西瓜里黑黑的是什么呀？（西瓜子）对了，西瓜的种子。小朋友们真聪明。这是什么呀？（玉米）你吃过玉米吗？（吃过）玉米可以怎样吃呀？（煮着吃、烤着吃、炒着吃）我们吃的是玉米的那部分（玉米粒）对了是玉米粒，也是玉米的种子。 

我认为幼儿园自然角是大自然的缩影是孩子们观察自然，进行早期科学学习与探索的另一个世。

在自然角里，幼儿可以学到不少平日生活中接触不到的东西。例如，我们在自然角中，每个幼儿都拥有自己种植粮食的区域，通过自己种植，自己照顾，给予粮食种子充裕的阳光和水分，及时的为种子施肥捉虫，照顾粮食的生长。

当今社会，孩子们虽然吃着白米饭，吃着各自不同的有机绿色青菜，可不少孩子依然不会清楚粮食是从哪来的，长什么样……幼儿在自然角活动的途中，直接参加自然角的创设，不仅了解了各自不同的植物的样子，连续的长时间的照顾动植物可以渐渐地影响孩子的性格，培养了孩子的良好品质，使他们懂得劳动的艰辛及节俭等。