一年级孩子不会写音节，一年级学拼音时哪些方法能让孩子记得又快又牢固

一年级孩子不会写音节？

多勤练习

拼音学习是一个反复、渐进的过程，需的是平和的心态。家长要有心理准备，陪伴孩子学习拼音，多鼓励、坚持，保护孩子的自信心，培养他们的学习兴趣。但凡是急躁，时常孩子越拼越没有信心，本来能拼出的音节都会不敢读出来。而且拼音学习将贯穿于全学期的学习之中，通过持续性地反复、夯实、加深，自然就可以耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧。鼓励是好的灵丹妙药，家长切莫吝啬鼓励表扬的语言。

一年级学拼音时什么方式能让孩子记得又快又准？

多练多读带拼音的绘本。

1.多练，就是只要有机会就考下孩子，家里贴个拼音表，没事让他读一遍。没事和孩子说话时，独自调出一个字来让他拼读。当然出门在外，到处碰见的指示牌，广告牌等都是练习的好道具，而且，孩子还都乐意。

2.多读，有了拼音基础，就陪孩子读带拼音的绘本。绘本读多了，他自己都会拼音了。记得找他喜欢的绘本读哦。

少吃多练，有步骤有节奏地一步一步走。每天坚持一点点

拼音学习，有三方面要记忆的知识，第一是拼音读法，第二是拼音写法，第三是拼音拼法。

建议先记忆单韵母，即aoeiuü 的读法（涵盖四声声调）、写法，跟孩子玩一玩听读指认的游戏。

熟练掌握并熟悉后，另外，23个声母，每天学3-4个，并和单韵母一起拼读，看看按照不一样声调，能组成什么孩子清楚的字。

目前这个时候熟悉后，再学习复韵母和鼻韵母，基本要掌握并熟悉的认、听、读、拼的要求都可以达到了。

我不清楚目前的孩子学汉语拼音有哪些难的?

我的方式是，先熟练地把声母，韵母分成小段进行背诵，然后整合我们全体再连贯地背得滚瓜烂熟。

按理说，一年级的学生是机械记忆力顶级时。汉语拼音的声母，韵母，前鼻音，后鼻音等，他们经过一学年反复地学习，背诵并因为一直在运用，应会有很深入透彻的感性认识。加上自己机械记忆力的强大，以后熟练运用大多数情况下是不成问题的。

我上世纪六十年代初小学一年级学的，以后读书到进入成人，除查字典会接触运用外，并没有再针对特意地去学去记，但只到目前我仍然烂熟于心，可以直接用拼音写文章涵盖声调也很少产生差错。

学拼音唯一要强调的是对南方的小学生来说，他们会相对北方普通话区的孩子多了些方言音重的区别，比喻声母中的L和N，F和H，会有难区别方面的无法提升的尴尬境地。还有韵母里的前后鼻音的区分，这会要多花掉些时间去区分理解练习。

拼音是每个人一生都要用到的学习工具，任何人都必须在乎不仔细，不然，以后你还是会有不方便的地方。

我孩子也上一年级，她的拼音我的两个方式。第一，在和她一起走路啊聊天时，会像游戏一样相互出题拼字，孩子兴致高，学的也快。第二，让孩子自己挑些自己喜欢的拼读的书，我先买孩子感兴趣的动画片的书，每天读一点点，慢慢加量，循序渐进。语言只要多用就可以好的。不要强制孩子学习，让孩子没有兴趣，学伤了。

小学多少个汉字？

小学阶段要求掌握并熟悉3000字的汉字。

根据《全日制义务教育语文课程标准》有关规定，在学生不一样的学段，认识或者表达汉字的字数各不一样，详细请看下方具体内容：

第一学段(1～2年级)，认识经常会用到汉字1600个左右，这当中800个左右会写。

第二学段(3～4年级)，累计认识经常会用到汉字2500个，这当中2023个左右会写。

第三学段(5～6年级)，有很强的独立识字能力，累计认识经常会用到汉字3000个，这当中2500个左右会写。

扩展资料：

根据《全日制义务教育语文课程标准》有关规定，小学阶段要求掌握并熟悉3000字的汉字。

小学生识字写字是阅读和写作的基础是1～2年级的教学重点。识字与写字的要求应带来一定不一样，1～2年级要多认少写。识字教学要将儿童熟识的语言原因作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方式，力求识用结合。

故此，需运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。写字教学要重视对学生写字姿势的详细指导，引导学生掌握并熟悉基本的表达技能，养成良好的表达习惯。汉语拼音教学尽量有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。

五岁的孩子如何自主学习汉语拼音？

有关这点，我觉的还是要看小孩对这个学习是不是有兴趣，其实就是常说的说，前期家长是不是有去培养小孩子的自主学习意识，假设没有，我认为基本不可能。若孩子有学习习惯和兴趣，可以参考下我家小孩的学习进度。

孩子眼看着明年就要上一年级了，不打点拼音基础，怕到时学起来吃力。可能每个地区的情况不一样，我女儿去年9月份大班，学校启动教拼音，声母、韵母、复韵母和很小一部分的整体认读都教了。老师按进度来的，基本每周教2-3个，放学回家每个要写2行，在教的途中不仅要会读会写，还需要会背诵。学习新内容时将前面学的再学习一下（指的是写和背诵，每一次花5-10分钟），差不多只要她有拼音作业，我都会让她学习前面学的全部拼音，就这样，一次次的背诵加默写，她也就掌握并熟悉了拼音的读和写。故此，一学期坚持到后，学起来也比较轻松。估计下学期启动学拼读了，我的总结还是学了新内容，要及时的夯实，现在以培养好的学习习惯为主，为以后省心做准备。[捂脸]

亲，你好，很高兴回答你的问题。

五岁多的小孩子学习拼音建议还是不要自主学习，毕竟既然如此那，小，他也没有接触过，你就让他自主的学习汉语拼音这不好。我建议还是在大人的详细指导下学习。

第一，拼音的学习一年级是会教的，不过的确是进度拉得比较快，孩子们在入学前有一定的基础学习会比较快，也可以跟上老师的进度。

故此五岁的孩子学习拼音，我建议请看下方具体内容：

声母23个，韵母24个，整体认读音节16个。亲，让孩子把这63个的读、写、认彻底吃透。不要教他去拼读音节。唯有把这63个能读能写能认倒背如流，上了小学一年级在老师的详细指导下拼读就是水到渠成的事情。而且，重要，要优先集中精力的是做为家长的你会轻松一百倍。这是作为过来人的我发自己内心的真诚建议。

每天不要学习得太多，3至5个就成，每天一定要把3个5个学习。以这个进度，快15天，多30天就可以把63个学习完。既然如此那，在后面时间内就是夯实学习。既然如此那，这样永远都不会忘的。

为了回答亲的问题，我特地把以前我女儿学习拼音时我整理的笔记找了出来，发给你，期望能帮到你。

5岁孩子怎么自主学拼音？

我目前已经在经历着，因为我的女儿刚好5岁大班，已经在学习拼音的阶段，现在还是很有兴趣的，每天主动要学。我们是这样具体安排的。

我是在APP上购买的拼音课，每周一和周四固定一个时间在iPad上学新课，其它时间是学习。启动时需提醒她今天要学新课了，几次以后她主动会用iPad学习跟读。

然后我把iPad上学习的主要内容用本子记下来，再一起夯实学习。平常说话时也会用拼音的方法加深印象，比方说爸ba妈ma。孩子比较容易跟读。

在孩子学的主要内容没有掌握并熟悉时我们会停止学新课。把前面学的再夯实熟练一遍，当然也要看孩子兴趣，假设某一个拼音一直不会，我们也会停一停。

在学习我认为有以下需要大家特别注意。

1.父母保持好情绪

在学习的途中，主要的是父母要保持好的情绪好心态，给孩子一个宽松的学习环境，不可以因为教了不少遍孩子记不住而责骂他。当孩子受到责骂时，整个人是处于不安全的环境中肯定是没有心思学习的。

我朋友家的孩子上一年级老师要求背诗。结果他读了不少遍还不会，然后他妈妈就发火了，不让他吃晚饭，还罚他站墙脚一边哭一边背，搞了两个小时才背出来。这样影响了亲子关系，而且，对孩子的成长也不好。

2.父母多点耐心

t，d我女儿就一直记不住，然后我直接把正确的读音告诉她。父母一定要有耐心，不要觉得教了不少遍还不会就启动骂孩子，这样孩子会很没有兴趣和信心。

3.按照孩子的进度来调整学习计划

不可以为了学习而学习，也不可以因为别人学得快而焦虑。每个孩子的接受能力和记忆力是明显不同的。我们学拼音的后目标是孩子会拼读运用。但孩子前面学的知识没有掌握并熟悉，一个劲的往前赶。孩子会越学越吃力，自尊心受挫，越来越没兴趣，不然就不会主动去学。故此，在决策途中，父母还需要按照孩子的情况一定程度上的调整进度。

5岁的孩子不管学是的啥东西，除了自己的兴趣以外，父母的引导非常的重要也很重要。故此，孩子有没有可能自主学习，跟父母用何种方法怎么培养有很大关系。

朋友华丽女儿五岁了，本来开心放心的她焦虑了，在幼儿园里像女儿一样的小朋友都学习了一部分衔接课程，女儿什么也没有学，华丽想需要在家里教孩子一部分简单的拼音和一到十数字的相加减。然而，孩子根本就不听，仍然我行我素的玩耍，华丽很是生气，却也无可奈何。

我记得我家孩子刚上小学时，启动学简单的汉语拼音，也经过了一个过程，因为拼音看似简单，但是，前鼻音、后鼻音、单韵母、双韵母之类的主要内容，实际上还是蛮复杂的，假设学前没有上过幼小衔接课程，初接触时确实很不容易，既然如此那，要让五岁的孩子学会自主学习该怎么做呢？

1，先要让学习变得有趣，让孩子自己爱上学习。

如学习拼音的，编一首有趣的字母歌，让孩子先学会认字母，让孩子唱出来，在孩子洗澡或游戏时跟孩子多重复些，看到相识的让孩子想想在猜一猜。买些拼音字帖和孩子玩游戏，在玩中学习，这样孩子既能玩得开心，又能学到知识。

我们都拥有一种误解，觉得学习都是要规规矩矩的坐在那里，家长教什么孩子就跟什么，不允许孩子动来动去，觉得唯有仔细才可以学到东西。实际上呢爱玩是孩子的天性，既然如此那，我们还不如让孩子在玩中学习，既能保护孩子的天性，又能教会孩子知识。

为了让孩子自主学习，让孩子爱上学习是很重要的一步。

2.保护的求知欲，鼓励孩子提问。

记得小时候我问我爸问题，我爸都是说：“小孩子家家这么语句拖拉，而且都是空白话没有营养，你懂什么？”后面我就没既然如此那，积极了，看到不懂也不会在问了，不会再去探讨这个事情为什么会是这样的，假装什么都清楚。

实际上孩子的自主学习从提问启动，在好奇心的驱使下孩子就向亲密的人提问，然而，不少家长都误会了孩子，认为孩子没事找事，尽问些奇奇怪怪的问题，却不了解这是孩子想要获悉世界的启动。

保护好孩子的求知欲，就可以让孩子持续性的去探索未知的世界，当看到不懂时就可以想办法去处理，而不是不懂装懂。想要让孩子学会自主学习，就要保护好孩子的求知欲。

3.允许孩子犯错，让孩子在错误中学习。

有的时候，我们家长非常的着急，在孩子一开头学习一部分东西时，我们非常看不可以他们的错误，生气时给他们贴标签，恨不可以马上帮他们完成。实际上孩子也还是孩子，一开头时犯错也是难免的，我们不可以要求孩子做到完美，我们自己也不是完美的。

当我们允许孩子犯错时，孩子就不会在害怕做错时受到责罚，这样也就放开胆的去尝试新鲜事物，也更有勇气去做。自主学习要有积极的学习态度，有敢于挑战的勇气，我们保护了孩子的勇气，也就保护了孩子自主学习的积极性。

在孩子学习这事上，不少时我们家长都是太着急了，成长要有一个过程，让孩子在这件事上多摸索多尝试，家长一定程度上的引导，多鼓励，终能成为优秀的人。

我是今年九月10号到20号左右启动教他拼音，其实就是常说的大班上学期。

第一，熟悉6个单韵母和四声。每天认识一个单韵母。比较枯燥，自制小卡标调。先跟读，指读跟读，然后做一部分游戏来加强记忆。总时间5分钟左右。在6个韵母认识后我们可以录音频，类似慢速英语，在早上起床后，或玩玩具洗澡吃饭，又或者睡觉时播放。

学完单韵母，马上每天或隔天2个声母。在教声母的途中，我着重于声母和单韵母的两拼。刚接触两拼时，先指读出相拼的单韵母四声调，然后逐步一个个拼读，不打乱，加强熟悉和记忆。录音，播放。

学完声母，具体安排复韵母和整体认读。重点在复韵母。考虑容易混淆，复韵母我是分组教，反复比较认识，暂时不强调两拼。整体认读在认识声母的基础上每晚读一边慢慢记忆，问题不大。星期六和星期天没有新内容，大学习夯实。录音，播放。

我计划，在孩子能很好掌握并熟悉声母和单韵母的两拼，还有分辨好复韵母后，进行声母和单韵母的三拼+声母和复韵母两拼。慢慢来，看情况进行调整。

目前学完声母和单韵母两拼、整体认读，复韵母前6个。本学期估计完成:熟练掌握并熟悉复韵母及四声，声母和单韵母两拼，及部分声母和复韵母两拼。下学期主要是三拼。

学拼音是比较枯燥的，需反复练习，假设孩子很难配合，我们可以选择多磨耳朵，让他们在无意识中记忆。懒归懒，但每天一定要指读一遍，看多了就可以多少有印象。平日间也可搞些拼音游戏，增多趣味。

买一部学习机给孩子练习，有动话有声音，孩子可对着咪跟读，发音准确学习机会发声鼓励，提高孩子学习信心，有学有玩，自然会吸引小孩兴趣去自学。

看到这个问题，我挺期望楼主不小心写错了。

“自主学习”？您是仔细的吗？这针对一个适学儿童来说，都是一个需长时间练习才可以养成的良好习惯，针对一个五岁的幼儿岂不是更“强人所难”吗？

假设您是仔细的，我想说，相当大一部分父母都希望孩子能从第一天学习启动都会自主了，因为这样为人父母的就省事太多了。

但是大多数的这些父母越早期望孩子能自己学习，结果反到是越让他们失望，这里说的“期望越大，失望就越大”。

我想讨论一下我对以后孩子马上就要入学，该如何同他们一起学习？

我家哥哥今年大班，故此我打算大班的暑假那60天，先把拼音表买回来，贴在墙上，然后每天早晚给他读一遍。

没有哪个孩子天生爱学习的，我已经备好告诉他“为什么每个人一定要学习”的道理， 我也备好，这个道理要常常将给他听。

孩子进入义务制教育以前，我需准备的东西会不少，故此从目前启动，我完全就能够慢慢地思考起来。

哥哥班上有位家长，她家的一个亲戚的女儿，今年高一，暑假时已经通过教授幼儿古筝，赚取了自己的第一桶金。

然后哥哥这位考生的爸爸就也想让自己的女儿去学古筝，但是，他老婆就说了：“人家是从小，她妈妈就跟着她一起上课、练习，然后妈妈学会了，就在家里教她。”

每一个外表光鲜亮丽的孩子背后一定有一位倾尽全力付出的家长，故此在指望孩子可以“成龙成凤”以前，父母们，得告诉你们一句话：做好成为孩子的引领者了吗？

这个要家人一对一辅导，多兴趣的一对一辅导。买一部分挂花或者机器人辅助。

5岁这个年龄段应该还是上幼儿园阶段，幼儿阶段不太建议以学习任务为目标去学习，而是以兴趣为主，以玩乐的有趣方法把这些汉语拼音融入到孩子生活当中。

我们家有买了一整套汉字拼音卡片和配有读音的道具，每一次孩子在玩玩具时或者外面玩耍时，但凡是有机会撞见一部分物体或着道具与某些拼音有形似之处的，我就可以抓住这个机会给孩子讲讲，让他们想象一下是不是真的很像，这样一个方面可以加深孩子对拼音的认识和了解和记忆，另外一个方面可以激发他们的想象力和对学习拼音的兴趣。

平日间我们会跟孩子一起读一部分绘本，里面就有一部分简单汉字拼音，孩子还挺感兴趣的，有一部分故事绘本的app也是可以吸引孩子的注意力的，不过需家长一起陪读，这样质量更高。

汉语拼音是小学生初入学阶段语文学习的一项重要任务。 在我们相当大一部分的家长眼里，从5岁甚至更早就启动让自己的孩子进行拼音和算数甚至是英语口语的学习了。那么怎么让孩子可以更好的认识和认识和了解呢？假设对我的回答感兴趣，请给我一个支持的