小学二年级语文句子排序题请教了，小学语文 句子排序

小学二年级语文句子排序题。请教了？

答案：24135 主要看看这些句子的结构，可以看得出来这段话的逻辑顺序肯定是总-分-总 这当中第一句总起，肯定是“下午放学后，该我们组做值日。

”，为1 总结句肯定是“不一会儿，我们就把教室打扫干净了。”，为5 剩下的三句，都是分述打扫的过程，打扫的过程，根据我们大多数情况下的生活常识，肯定是洒水，扫地，摆桌子。而且，这三句里面也有提示的词语，第一句里面的“抢着”，说明时间上在先，故此，扫地在后，“后”表示摆桌子的动作是前两个动作后面的，故此，这三句的排序分别是2,3,4

小学语文句子排序评分标准？

建议用有关联系法来计算，譬如5句话，5分，只要上下句联系对一处就给一分，这样促进激励小学生去找语句间的有关性的。

小孩都是先部分再整体，部分给分，能激励一大片，不给分，会打击一大片，而且，也可以反映能力的差异性(毕竟是小学生嘛！绝对不可以全扣）

初中语文排序题的答题技巧和方法？

题目作答时可以分三步走：

(1)找中心句。一个语段，大多数情况下都是紧跟着一个中心来具体安排的，调整句序时，假设能找准中心句并确定其位置，整个语段的思路就比较清晰了；

(2)梳理思路。整体上看：句子当中有相并关系（并列、对照）、相承关系（顺接、层进）和相属关系（满分），从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系；

(3)抓[关键词]。调整句子的顺序还可借助“第一”“其次”“换句话说“由此看来”等[关键词]语。

句子衔接题考核的是语言表达的规范和内在逻辑的严密。这样的题型可以考核学员缀句成文和语言感悟的能力，题目作答时要注意以下哪些方面：

(1)看句子的主语是不是完全一样-在连贯的语句中，前后各句的陈述对象（即句子的主语）需要保持完全一样，这样才可以使文章读起来顺畅；

(2)看语句是不是前后呼应。做语言连贯主观题，既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意表达的前后勾连。唯有这样，才可以保证文章的整体语脉和内部层次的连贯性；

(3)看语句的结构是不是对应。语句间的对应，涵盖答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等；

(4)看语句是不是满足事理的逻辑性。句子衔接第一是意思表达要满足客观事理，合乎思维规律，即要合乎逻辑，不然，上下句在事理上就可以产生“裂痕”，衔接不上。