三年级作文《我的课堂》，什么样的课堂是好课堂

三年级作文《我的课堂》？

我的课堂作文2

哧”的一声“闷雷”响起，马上一股奇怪的臭味扑鼻而来。各位考生都向着发声点望去，只见考生小钢的脸红通通的，从耳根红到手脚，犹如刷了一层红漆。

考生们正准备放声大笑，突然，老师“唰”地抬起头来，锐如利剑的目光扫视了一下整个教室。各位考生只可以把到了嘴边的笑咽了回去。非常是小军和小涛这对“活宝组合”，他俩的脸持续性涨大，脸也在持续性变红，老师又低下头去继续备课。可这样的安宁并没有持续多久，小军忍不住了，发出了气球爆炸，马上便是小军如雷鸣般的笑声。小军这样一开头，考生们就像玉米花爆开了一样，教室里顿时爆开了锅。一向严肃的中队长小嘉用手不要命捂住嘴，嘴巴就是不听小嘉使唤，一个劲儿地大笑。

活泼的小亮像打手鼓一样使劲地拍着课桌不停地笑。小淑女婷婷笑出了眼泪，她一边笑一边不停用手帕擦泪花。还有的手捂着肚子在笑，甚至还有人在地上滚。唯有老师一直冷眼看着我们。笑声渐渐平息了。这时各位考生又发现小军在地上捂着肚子滚来滚去。老师一把把他拉起来问怎么了？小军上气不接下气：“我……肚子……疼！”老师慌张问道：“为什么呀？”小军：“笑的……”这时，全班再次哄堂大笑。老师背过身去，身子一抖一抖的，她应该也是忍不住了偷偷地笑吧！

什么样的课堂？

1. 富有生命的课堂。教育的后目标不是传授已有的东西,而是 要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。

2. 富有活力的课堂。在课堂中表现为:师生精神放松,形体自如、 个性突出。活力尊重人身心需,活力赋予各自不同的交往、互 动以积极的开放的意义

3. 和谐互动的课堂。和谐互动的意义就在于对每个个体生命价值、 特殊才可以,个性差异的肯定与尊重。

二年级日记描述一次精彩的课堂

今天第一节课，我们班上了一节体育课。

上课了，我们马上排队下去上课，韦老师一吹口哨，我们迅速站到自己的位置。我慢第一个环节是每一个小组的组员站到自己组的圈外跳绳，第二个环节是跳绳接力赛，我们一个接这一个，我们第四组到了韦驰考生他不会跳，我们很着急，只得到第四名，第二次，我们组努力的跳，后我们得到了第一名，我很高兴，然后我们向在坐的评委说：“再见。”这是我难望的一刻。

这堂课,真的明显不同作文开头结尾？

开头:不是唯有学校中老师的课才算是课堂。生活就是一个明显不同的课堂，不管是一句话、一个动作、一个场景、还是一颗不起眼的小草，都算课堂。

结尾:这些不起眼的小草侦我懂得了“不管生活多么残酷，也不可以放弃”的道理。他就是一个明显不同的课堂，一个重要的课堂。

开头:清晨，阳光明媚，那阳光的余晖如与我，活力四射。早早地来到学校，启动了一天中重要，要优先集中精力的时候刻-早读，老话说一年之计在于春一日之计在于晨，我当然要抓紧时间好好读书啦。

结尾:这堂明显不同的课成了我小学中宝贵的回忆，我会一直记在心里，永远永远都不会忘记……

这堂课真的明显不同作文开头：今天的一节课，所说是一个秃顶的老头给我们上的。各位考生都异常兴奋。结尾写：这个秃顶老师的课我们留下了深入透彻的印象，我们全班考生都受益匪浅。

理想课堂是什么样的？

理想的课堂是，教师教得轻松，学生学得快乐的课堂；是学生在老师的详细指导下，主动学习、乐于探究、生生互动、师生互动，人人都拥有收获的课堂。

什么的课堂上真热闹？

一个老师怎么样去改变课堂的活跃气氛，那就是我们经常说的，课堂不可以死气沉沉，要活跃考生们发表讲话的积极性。老师和学生当中一定要互动起来。什么样的课堂上真热闹，那就是唯有这样子互动活跃气氛的课堂才是热闹的，学生听课的效果也一定会很明显。

开展讨论的课堂真热闹，针对提出问题、讨论问题、回答问题。