一路有你的作文，一路繁花似锦的作文怎么写四年级
一路有你的作文？
春风吹散了嫣红柳绿，却带不走你给的温暖；岁月斑驳了大门高墙，却掩盖不掉你给的温暖；时光模糊了往日的记忆，去抹不去你给的温暖。
终日奔波在两点一线当中的我们，似乎没有太多时间去细细品味来自父母、老师的温暖。
驻足回首，可能我们会发现，温暖实际上就是既然如此那，简单的出现我们周围。
考试过后，我自己独立一人彷徨在十字街头，夕阳笼罩着这座美丽的小城。毕竟是秋日，落叶纷纷从树上落下，微风拂起，发出轻叹似的声响，仿佛是感知了我的心事，在替我悲哀。
又一次考试失利。不了解怎地，竟漫步到了街心公园。这时，一个满脸稚气的小男孩来到我身边，用柔软的声音同我说：“小姐姐，你干嘛愁眉苦脸的？是咋了嘛？来，给你糖吃，很甜的，吃了就不会再伤心了。”
我被他那双水汪汪的大眼睛感染到，竟失声笑了出来。
忽然，我认为天空一下晴朗起来。在这个快乐、天真的小男孩面前，什么烦恼都划不来一提。
我的心因为这个小男孩的糖竟不认为温暖起来，仿佛目前并非落叶知秋的季节，恰是暖阳当空的三月。事实上温暖只是一根糖既然如此那，简单罢了。不了解名的小男孩给我无限的温暖，陪伴着我静看春华秋实的父母，同样也是给了我无限的温暖。
临近模拟考，又开起了“夜车”。不了解不觉，竟累的趴在桌上睡着了，模模糊糊中，爸爸抱起了我。
记忆中，小时候的我很是调皮，总喜欢缠着爸爸抱，而爸爸也总是宠溺的抱着我。
长大后，爸爸便很少再抱我，只是很怀念爸爸的环抱，目前认为，爸爸的怀抱还是一如既往的温暖，让我沉醉这当中。事实上温暖只是一个怀抱既然如此那，简单罢了。纵使岁月逝去，我仍然记得那颗糖，那简单的温暖；纵使年华不复，我仍然记得那个抱，那简单的温暖。温暖，实际上就是既然如此那，简单罢了。
一路繁花似锦的作文怎么写？
一路繁花似锦 那里繁花似锦。 今天，建博一年了。以前，看~那片天空~写的一周岁感言，窗外的天很蓝。心想 ：“到我一周岁时，应该也是阳光明媚吧~！” 真的没想到，今天反而一个阴沉沉的雨天，不过，从情调上来讲，我还是比较喜欢雨天。 刚才，想说，回忆一下第一天写博文的情景吧。但是不清楚为什么，真的记不起来。 那，可能是一个明朗的日子吧。喜欢回头看着自己一路走来写的文章。那是一个个坚实的脚印，印在繁花似锦的这里。 有的时候认为文字也有一种缺憾，可能是我阅历不深的缘故。我发现，在许不少多时，没办法用很合适的文字表达当时心情，像目前。 想想之前，莽莽撞撞的我，在这里学到了不少，结交了一个个伙伴，领略了许不少多的美文。目前，稳重多了。我不懂情节，在这里，我只是表达一种情绪，或悲或喜…… 目前，喜欢也习惯用文字记录自己故事。文字是个很棒的东西，可在这里记录不少不少。在这个繁花似锦的地方，我能感受到，来自四面八方的爱，和爱的拥抱。 发出一篇篇的文章就认为释放了不少东西。就像窗外这场聚积以久的雨一样。放眼望去，可能，在雨的那一面是一片繁花似锦。 当，现实产生一种意境时，你就可以想到文字，想到繁花似锦的这里。当一个人走了很远，万家灯火，霓虹闪烁时。当闷着头，手插口袋时。当听一部分不清楚也不想清楚的乐曲时候。当不许也不需人作陪时。 这里是我倾诉的对象，它永远静静倾听。 已成为一种习惯，启动要走的很慢。快到终点时，就像明白了一道复杂的数学题，恍然大悟的摇头大笑，走回那繁花似锦的地方。 想说：那里繁花似锦。
初中作文 《一路有你》？
出题作文“一路有你”写作导引及佳作 【试题】请以“一路有你”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，很多于800字。
【写作导引】文题“一路有你”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立时，其成长的历程，会让他们记住不少曾经让他们感怀的事情、回味不少曾经让他们感动的人物、体味不少曾经让他们受益的哲理，这些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们年轻的生命，因为这个原因，以“一路有你”为题，就使学生所写的主要内容分明而确定地表现着强烈的人文特色。文题“一路有你”中的“一路”，并不是指详细实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，故此这道题的写作，一定要扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提高的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本篇文章文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一个方面成长的经历，都可以作为“一路”的主要内容呈现出来。文题“一路有你”的重点词是“你”。本处的“你”，同样也是一个泛化的概念，它依然不会囿于“人”的范畴。换言之，本篇文章的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”-这个“人”，可以是对自己亲情贡献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的考生朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可以指现实生活中存在的详细的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞想法、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本篇文章选择的写作题材的丰富性。“一路有你”中的“你”，也暗示我们：好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方法，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。假设写作本篇文章时用第三人称的“他”取代“你”，就可以陷入审题的误区，导致人称的混乱，以此影响表达的效果。【学生例文】 佳作1：一路有你 -初二（6）XXX 微风，拂过，荡起层层涟漪，潮水因为这个原因不可以再无聊；骆驼，走过，留下串串脚印，沙漠因为这个原因不可以再寂寞；小鸟，飞过，导致阵阵欢韵，树木因为这个原因不可以再孤独；爱，一路有你，我因为这个原因不可以再迷茫。憔悴的叶在初秋的风中打旋，慢慢飘舞，静静沉落。注视着平躺在庭院里的黄中带绿的叶，我突然意识到又是别离。叶，告别了挂了两季的枝头，在初秋之时，满是不舍。而我，也要告别家人，在开学之际满是依恋。家远，就算是要住宿，其实就是常说的要与家人分别数月。谁能理解离家的感觉？夜深人静之时的辗转反侧，别人只知是失眠，谁又想过这当中的原委？思家，想家，特别是月圆之时，就算不是古者，也免不了吟诵前人的诗词，聊以解相思之苦。想到自己曾不屑于古人的无病呻吟，而今却在自己身上重演，谁能理解心中的那份无奈和苦笑？ 车站，满是嘈杂。大家，却大都静默地坐着和站着，因为别离。就要上车了，妈妈牵着我的手陪我一起检票。我无言，她也无语，唯有时间从身边流逝的声音。突然想到徐志摩的“沉默是今晚的康桥”，不禁失笑。妈问我笑什么，我只是调侃地说了一句：“我走了以后，就要有人想我咯！”说完，便自顾自地笑，近似于无奈的苦笑。本以为妈会笑，却只看见她时一脸的沉默，只是很焦虑地环顾四周或注视远方，仿佛那双眼已经无所是从。我困惑：它们那样无主，究竟在担心什么呢？是同我一样在禁锢那种叫泪的液体吗？我的心又不由地一紧。终于，挥手告别的时候刻来了。我转身一刹那，究竟还是看到了阳光下母亲眼睛里的光亮。还有的是她嘴角那勉强挂上的那丝微笑，又听到那一声轻轻的“自己多保重”的叮咛。可我只是摆了摆手，只留下我的背影，没有转身，因为不忍。车上，空调的温度似乎很低，我不可以不拉紧衣服拉链，把手放进口袋里。却在右口袋中撞见比我的手还需要凉的东西。满心狐疑，掏出却发现是一个红红的苹果，很小很精致，便清楚是母亲所为。一路上，我一直手握那个苹果，它的温度如同我的一样。去学校的路上，我一路选择你。人生的路上，我一路有你。爱，一路有你。
