二年级作文我的朋友5句话，二年级的作文我的好朋友帮我做过什么事50字

我的朋友，他有帅气的脸庞，看上去十分阳光。

上个期末考试，她考了很好的成绩，而我却考得很大多数情况下，朋友向我走来，得知我的成绩后，看我愁眉苦脸的样子，淡淡得笑了笑，我想她一定会嘲笑我，谁知，她不但没嘲笑我，反倒关心我，慰藉我起来，她温和的对我说：“不要难过，还有一次机会，加油努力吧，成功会向你招手的！”

听了她这几句对朋友鼓励，我感动了是她的鼓励和友爱让我有了动力。

我决定加油努力，勤奋学习，朝着自己的目标前进，我相信，我是棒的！

1. 事例叙述生动详细趣味性强且与前面的比喻…一脉相承后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动

2. 文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特点整版内容语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富值得一读

3. 内容紧贴现代生活，新奇，比较受欢迎别致，把控掌握时代脉搏，尽现时代气息。

4. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

我的好朋友

1.我有一个好朋友，他跑得非常快，他是我的好伙伴；他身上软绵绵的，我叫他棉花糖；他会在我伤心时陪伴我让我变得快乐，我们常常一起跑一起跳快乐的不可以了。他就是我的好朋友小狗棉花糖！

2.我的朋友是高增援。他有着不大不小的头，不大不小的嘴巴有着两颗相对较大的门牙，不算太高的个子，但他是我朋友当中好的一个。他很喜欢找我玩，我们相处的很好很少出现冲突。

那就是我的好朋友高增援，你有好朋友吗？跟我说一下吧！再见！

3.读书是我晚上睡觉前必做的一件事。

　　每天晚上，我躺在床上，都要拿起书读几页。有的时候，候书上有拼音，碰见不认识的字，我深造念书拼音。我也常常看姐姐的书，像《淘气包马小跳》、《笑猫日记》，里面有不认的字，我就问姐姐或者是妈妈。

　　书成了我的好朋友。

4.你清楚我的好朋友是谁？她叫孟一，我们是幼儿园的好朋友，目前还在一个楼上住呢，她瘦瘦的、小小的，我们常常在一起玩，还一起画画。我们还一起练武术，她还来我们家吃饭呢！好开心啊！

5.每个人都拥有自己的好朋友，我来为你讲解一下我的好朋友吧！

我的好朋友，身高137厘米，有一个漂亮的马尾辫，一双迷人的大眼睛，她就是我的好朋友，让我为你讲讲她的事吧！

写我的好朋友作文可以从哪哪些方面写写好文章要点：

1、可以有选择地翻阅一部分高品质作文图书，以帮打开思路；

2、要文顺和切题，达到了这两个要求； 　　

3、要打草稿，这要视各人情况而定，大多数情况下来说，不要怕费时，故此，尽可能去； 　　

4、一篇文章起码分有四段，在六七段为适宜； 　　　　

5、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。7、碰见生冷的文章，不要害怕，变小其范围，发现其核心，就可以行文； 　　8、假设已经做过，那肯定是一件大好事， 需你“更上一层楼”；

《我的好朋友》

作文概括地叙述纲目、要点的公文：

1.朋友姓甚名何？怎样的朋友，和自己的是个什么关系？朋友的外貌特点，性格特点，还有他有哪些特长？

2.朋友为什么会和我成为朋友？，成为朋友的基础（共同的理想和兴趣爱好），成为朋友的机缘是什么？这段是文章的重点，以事例来说明。一部分小摩擦和误解出现的一部分小矛盾，然后是如何处理的？

3.讨论一下和朋友未来的想法。

妞妞和牛牛都要过桥，可是这是独木桥，只可以一个人过去。假设两个人同时过，势必挤下桥去。妞妞很有礼貌的说，″牛牛，你先过桥，我后过桥。牛牛说，″好的，谢谢，牛牛走过了桥，妞妞后过了桥。然后他们说:″再见我们明天再见上一面，再见！一边唱歌，″找啊找啊找明友找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友，再见！

1.“我”的好考生是一个特点十分鲜明的人，文章以讲解朋友的“三大特点”开篇，并以这三个特点为中心展开叙述。

　　2.文章塑造了一位让“我”感动和佩服的好考生形象。描述生动形象，内容充实，将朋友的大嗓门儿、助人为乐和铁面无私等特点充分反映出来。

　　3.语言流畅，条理清晰，通过语言描写反映出了不一样人物的个性特点。

　　4.这是一篇写人的文章。作者通过叙述翟宇航帮自己的事，表现了他助人为乐的精神，突出了文章的主题。不够之处：语言平淡，叙事不详细；重复语句拖拉，而且都是空白话没有营养情况严重，语言不精炼，如“自背上书包，成为一名学生后，我有过不少考生，在这些考生之中，有一个人却使我难忘，特别是他那金子般的心，使我久久不可以忘记”等。