二年级读后感指导评语，小学生二年级作文读后感怎么写好

二年级读后感详细指导评语？

二年级读后感评语示例子：这篇读后感紧扣原作，既抓住了原作的主要内容，又能写出自己的感悟，中心突出，价值观很正。

小学生二年级作文读后感怎么写？

一个风和日丽的下午，我趴在沙发上一字不落地读着这本经典的书-《列那狐的故事》。

　　故事的主人公是一只很狡猾而皮毛又美丽的狐狸-列那狐。它生性狡猾，诡计多端。它虽然做了不少坏事，但是，我也还是喜爱这只狐狸，因为它有不少值得各位考生学习的地方。

　　这里面让我百读不厌的故事是“‘气死肉’还是‘气死狼’”。从这个故事当中，我明白了不可以随便信服陌生人，需我们细细观察陌生人的面貌与神情，用心思考，像孙悟空一样，做一个擅长于思考的孩子，才可以战胜不计其数的陷阱与诡计。

二年级的小辣椒读后感怎么写？

二年级的辣椒读后感怎么写？

大多数情况下的读后感是因为读而出现的感想小辣椒可以克，考生们都完了，要他们深入透彻的清楚，这篇课文的主要内容，然后按照主要内容说说自己受到了什么启发和懂得了一部分什么道理，然后结尾再写出未来自己应该怎么去做？

就是读了《小辣椒》把详细感受和得到的启示写成的文章。

这里说的“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的主要内容启发而导致的思考与联想。表达方法灵活，写法不一样于大多数情况下议论文，因为它一定要是在读后的基础上发以“感”为主，联系实质上，写深写透。

读后感正确格式：

第一个，由读而引出感。大多数情况下来说，这一些要求简明扼要、开门见山，一定不能绕圈子，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么。

第二个，详细谈感受是什么。，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因为这个原因要自然真实，有感而发。

第三个，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受。详细说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不够，培养学习的榜样。

第四个，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或期望与祝愿。

二年级的小辣椒，读后感可以写自己使用后的读后感。

小学一年级读后感怎么写才好？

小学一年级读后感写作要注意以下几点：

1. 写出自己对这本书有什么不一样的看法，说出自己喜欢的地方。

2. 把读书的体会写出来，讲出自己深入透彻的印象。

3. 把自己学习到的知识和收获的能力，写出来以展示自己的学习成果。

4. 写出自己的体会和感想，把自己对这本书的认识和理解表达出来。

5. 把自己的想法和建议写出来，表达自己的观点和意见。

小学一年级的读后感可以写自己在学校里面出现的事情，然后全部的感想。

初春的风读后感二年级怎么写？

初春的风是大自然的神奇使者，《初春的风》一文巧妙地运用排比方法，写出了春风的温暖、热情与甜美。

　　是什么让冰雪融化?是什么让百鸟争鸣?是什么让百花齐放?是什么让我们迎来了春天?朋友，让我们一起走进大自然，找寻这位使者吧!

　　是谁把小麦白白的棉被揭走了?让它们欣欣然张开了双眼，精神抖擞地伸展着四肢?是谁清扫干净了河面上的冰雪，让沉睡的一冬的鱼儿探出了头，在水面上三五成群、嬉戏追逐?麦苗儿和鱼儿开心地告诉我们-那就是温暖的春风。

大奖章读后感二年级？

今天我读了一篇课文，课文的试题叫《大奖章》。这篇课文主要写了鸟国的鸟儿们争着得到地球环保组织颁发的金奖章，可后地球环保组织的使者把金奖章颁给了默默奉默的乌鸦。

　　在这篇课文中，有一段话是对乌鸦的颁奖词，令我印象很深入透彻，这段话是这样写的：乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。

和大人一起读二年级下册大奖章读后感

我喜欢《大奖章》这个故事，故事里生动地描述了小熊和小猪报名参与森林运动会赛跑项目，他们坚持下去总会有收获地努力，风雨无阻地练习，相互帮，相互鼓励，后在森林运动会上获取了第一名和第二名的好成绩，拿到了大奖章。

而去年的赛跑冠军“驴冠军”因为骄傲自大，看不起对手，更是在比赛途中做其他事情，致使得了后一名。这个故事真让人百读不厌，回味无穷。读了这个故事，我体会到作者洪汛涛表达的思想是多么的深入透彻。让我明白了，相互帮是美的品德，要进行一件事情要有恒心，唯有坚持下去总会有收获地努力才可以获取成功。

骄傲自大会使人落后，谦虚才可以使人进步。而且，读完这个故事，我认为我在参与今年架子鼓比赛以前的练习还不够刻苦。以后我要向小熊和小猪学习，坚持刻苦地练习，不偷懒，不骄傲自大。我期望我自己在明年的比赛中获取和小熊一样优秀的成绩。

读了这个故事，我了解了，要学这个人得到了大奖章，得到了大奖章，真的很光荣呢