小学语文知名特级教师有哪些，描写朗读中的语文老师

支玉恒、窦桂梅、于永正、张在军（方圆）、吴立岗、薛法根 支玉恒： 全国名师。从事小学语文教学和研究工作几十年，他勇于教改实践，追求完美，追得出新，挥洒自如，幽默风趣，形成了其独特的教学风格。他的教学很关心学生学习态度、学习兴趣、学习方式、学习过程、创造能力、合作精神、学习习惯的形成诸方面，充分反映了《课程标准》的精神。曾应邀到全国近 200 个城市讲学讲课，受到普遍欢迎。 　　靳家彦： 全国著名特级教师，全国教育系统劳动模范，享受国务院特殊津贴的小学语文教学专家，曾被国家授予 “ 人民教师奖章 ” 。是小学语文导读法的创始人之一。原南开小学校长，全国中小学整体改革专业委员会委员。从事小学语文教学工作 41 年，多次应邀赴全国各地讲学，课堂教学获天津一等奖、全国一等奖、联合国儿童基金会与中国政府教育合作项目一等奖。　　于永正： 江苏特级教师，中共党员，徐州师范学校毕业后，一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。 1995 年被评为国家有突出奉献的专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴。　　张 伟： 现任山东青岛市市北区教体局副局长，山东特级教师，全国优秀教师，山东优秀园丁，青岛市拔尖人才。 1989 年，取得全国首届教师阅读教学大赛第一名。 张伟 老师独创的“球形”阅读教学理论在全国小语界有广泛影响。　　薛法根： 现任教于吴江舜湖实验学校。 1998 年被评为江苏小学语文特级教师； 1999 年，被评为江苏首批“名教师”； 2023 年被评为苏州市“十大杰出青年”； 2023 年，被评为全国模范教师； 2023 年，获全国“十杰教师”提名奖。在《人民教育》、《小学语文教师》等教育报刊发表教学论文 60 多篇，成为江苏“新生代教师”的代表人物。　　吉春亚 ：特级教师，中学高级教师。她教学自成一派-带有浓浓“语文味”的且不乏诗情画意的“言语学习型”的教学风格。曾主持和参加“语文思维训练”和“小学学科创新教育理论与实践”等 6 项省级课题，其成果取得全国小语会科研成果评比一等奖等多项荣誉。另还撰写出版了教学专著等书籍 18 本，又在《小学语文教学》、《小学教学参考》、《中国小学语文论坛》等报刊发表论文、教学设计 80 多篇， 80 余次在全国各省市地区举行示范课和专题讲座。　　　李雪琴： 四川特级教师，全国“注音识字早一点读写”先进个人，其事迹被收入二十一世纪人才库。现任四川绵阳市警钟街小学副校长。自 1978 年参与工作以来，一直从事小学语文教学和研究工作。她主持和参加了“融合教育个案研究”、“快乐学习”等多个省、部级科研课题的研究。在《小学语文教学》《小学语文教师》等教育报刊上发表论文、教学设计 40 多篇。主编了校本考试教材《课改笔记》《大课程学习》，参加编写了地方考试教材《综合实践课程》、《走进新课程》等。　　孙双金： 现任南京市北京东路小学校长。曾任江苏丹阳师范附属小学校长、党支部书记。语文特级教师、中学高级教师，江苏教育学会理事，江苏青联委员，镇江市教育学会副会长，本科学历，研究生结业。曾荣获全国师德先进个人、江苏十大杰出青年和镇江市首届名校长称号是省 “333 骨干工程 ” 中耀眼夺目标明星。事迹收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》。 1989 年代表江苏参与全国首届中青年教师阅读教学大赛获一等奖。在省级以上刊物发表近百篇文章，上海百花出版社出版了《孙双金语文教学艺术》一书。　　王崧舟： 浙江杭州市拱宸桥小学校长兼党支部书记。著名特级教师、中学高级教师。浙江小语会副会长，浙江特级教师协会常务理事。先后出版了五部学术专著，他的语文课曾在中国教育电视台“名师讲坛”栏目播出。公开发表的学术论文有 100 多篇，常常应邀到全国各省市地区做教学观摩课并受到完全一样好评。　　

改变学生传统阅读习惯，提升阅读质量

速读

即迅速而有效的阅读是一种在影响不了理解和记忆的情况下，提高阅读速率的阅读方式。人的大脑分为左右2个部分，各自分管并对不一样的信息内容做处理，这当中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。人类进行传统阅读时，主要使用左脑的功能；而在采取“速读”方法阅读时，则充分改变了左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解。速读用到的方式涵盖有各自不同的心理学技巧，如组块化、去除默读等， 这当中速读的原理为扩大视野及眼脑直映。

传统阅读模式图：眼睛-视觉中枢-语言中枢-听觉中枢-理解记忆

迅速阅读模式图：眼睛-视觉中枢-理解记忆

迅速阅读

科学原理

1、传统的阅读是目光在每一个字间跳跃的点式阅读，大脑对信息的反应，受制于目光移动的速度。阅读时眼在字的停留时间为1/10秒—3/10秒，移在字间的跳跃仅占5%左右。而且，从阅读到理解要经过视觉、语言、听觉三个中枢处理信息过程才可以完成。

2、迅速阅读法是根本改变点式阅读为整行文字的线式阅读，这样的方式使目光不在单字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受文字信号的速度10倍以上，达到与大脑的思维速度同步。

迅速阅读将给大家一个全新的价值概念：

1、一个人要读完全国每天出版的报纸，要一年时间。故此，知识爆炸的信息社会，就算是优秀学者，以传统的阅读方法获取信息，也如井底之蛙而孤陋寡闻。

2、现代中国，一个合格学生在初中三年中，要看420万字的教科书和300万字到420万字的课外书。在高中三年中，要看780万字的教科书和600万字到900万字的课外读物。而中学语文教学大纲规定，初、高中学生的阅读速度分别要达到每分钟500字和600字。其实达到这一速度的学生只占5%。不少好学生的代价就是，因无时间锻炼体质差，因不要命看书视力差。

3、迅速阅读记忆法并不是唯有超常人所能，任何一个具有小学4年级文化的人只需要在迅速阅读中，以一种全新的阅读方法，代替传统的阅读习惯就可以。因为人本来就具备这样的能力，只是此前没有人开发。