（一）课前预习：
1.读两遍课文，圈出生字，自主学习字词。
（1）会读、会认“蚱、晃、啃、樱、蚌、割、嘟、倭、啰、逛”10个生字，读准“晃”这个多音字。
（2）会读会写“蝴、蝶、蚂、蚱、樱、拔、瞎、铲、割、承、拴、瓢、逛”13个生字。
（3）理解并积累“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、圆滚滚、明晃晃、樱桃、榆树、锄头、承认、水瓢、随意、阴凉”等新词。
2.读一读课后的阅读链接，查找作者萧红的资料。
3.思考：“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么特别之处？
（二）自学内容：
1.朗读课文，把课文读正确、读流利。
2.默读课文，说一说园子里有什么，这是一个怎样的园子？作者是怎样通过园子里的具体事物来写出作者对祖父和园子深沉的爱与怀念的。
3.默读课文，画出作者内心感受的句子，体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情，感受作者童年生活的情趣。
4.读一读“阅读链接”，说说你有什么不一样的感受。
（三）课后作业
课后练一练：
1.看拼音，写词语。
2.园子里种了一棵yīng táo（）树,我们常常给它bácǎo（），拿着shuǐpiáo（）给它浇水，施肥。终于，果子成熟了，一个个yuán gǔn gǔn（）的樱桃挂在树上，我们心里乐开了花。
2.阅读课内片段，完成习题。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
（1）上面这个片段是围绕哪一句话写的，请用横线画出来。如果用一个词来概括本段，“”合适。
（2）园子里的一切都是美好的，有生命的。这段文字充满对向往，无论是植物还是小动物，都按照自己的天性生长。
（3）画线的句子运用了两个“”的句式，写出了也是自由的，以及我的心情。
