带有议论的作文句子20字，关于怼人的作文
带有议论的作文句子20字？
军训是一种洗礼，让我学会自立、自强、自尊、自爱。老师使我懂得了：只要努力，一切都拥有可能；相信自己，终会创造奇迹。是啊！幼苗不经历风霜侵袭，怎能长成参天大树？雏鹰不经历惊涛骇浪，怎能搏击万里长空？溪流不经历坎坷曲折，怎能交汇于浩瀚大海？少年不经历艰难挫折，怎能成为社会栋梁？
怼人作文议论文？
在世界上有两种颜色，黑色与白色，黑是带有暗伤与卑微，白是带有自信与骄傲两者当中还暗夹着细弱的灰色，它没有立足之地。
她，也许是不幸的，可能是幸运的。她是农村一户穷人家的孩子，没有漂亮的衣裳，更没有好的生活，没有人认可，学校学生不喜欢她，惟有独来独往。
在小学，她甚至被考生称为傻子，什么都不懂，瞧不起她，就算放学在半路被考生打的遍体鳞伤也不会在意，就连老师也有了怀疑。当然也有人把她觉得弱智，什么都不会。
“叮叮”放学的铃声响起，考生们，争先恐后地冲了出去，一下子教室里空荡荡的，只剩下她有力无力的收拾课本的声音。
“大漠孤烟直，长河落日圆”在这弯弯的马路上，只剩下孤寂的身影在西边的霞光拥护下，有部分耀眼。
“嗖嗖”忽地在毛草后有部分许动静，蹿出来几名男生，正是她的同班考生，围着她打转嘴里还不忘嚷着：“傻子，弱智……”
出乎意料，她没有哭，依若安然行走。初中是她的人生第1个步骤的转折点，她成绩不好，却意外得到班主任的重视。她自爆自弃，要放弃一切时是班主任苦口婆心的挽回了她，甚至为她为了两篇论文试题为“差生与优生”。初中三年在班主任的引导鼓励下，她走出了沉默迎向了努力，毕业的后的一天，中考马上就要结束，班主任把她叫到了办公室，静，实在静，她没有开口问，就这样等着老师的发表讲话，身着白色的衬衫，一副无眶眼镜在这样的情况下显得格外温和儒雅，一分钟，终于开口：“相识且是缘，但愿且珍惜，有花必会结出丰厚的果实，相信自己。”
句句入耳穿心，忍不住一阵抽噎声，晶莹剔透几颗泪珠在脸颊滑落，她哭了，她竟然哭了。
高中是她新的起点，促使一种魔力让她奋不顾身，基础不好，不被认可她仍然努力，不放弃。
秋天，有部分寒冷，凉叟叟的风划过，一片片五颜六色的树叶飘飘陨落，天空湛蓝，大雁南飞，呈现了一片宁静。“叮叮”，忽然下课铃声将这一切给打破。老师还没走，她只盯着某物一动不动。
“咚，咚，咚……”一会她踩着优雅的步子来到了她桌前，斜眼睨了她一眼冷冷开口：“跟我出来一下。”
她愣了一下，放下手中的课本尾随而去，也不了解什么时候教室静下来了，各位考生都耸着耳朵听着室外的动静。“考生作文不会写没关系，但你至少不要抄。”“老师，我……我……我没有……”老师并没相信她，转过身，神情冷漠再次说道：“你的作文水平老师很了解，老师期望你不要再有下次。”“老……”老师的转身的离去，不留痕迹的打断了她下面要说，她心里一阵失落，走进教室哗然一片。
“看吧，怎么可能，老师都不相信你，还有哪些好说的？”这带有挑衅与讽刺，是出自于她桌前的女考生。“我就说吗？怎么可能？怎么可写出这么好的作文？瞧她就清楚肯定是抄的……”
随着一声接一声的讽刺如大海袭来，低挡不住，而她选择了沉默，这静默的毁灭依然不会使她懊丧。她清楚说再多的也没用，没人会相信。更没人清楚她写这篇作文是多么的用心，用了一下午来打好的草稿，没人会清楚。
不过没关系，就算全世界的人都不相信我总有一天我会证明给他们看。
什么是议论作文？
议论文包含论点、论据、论证三个要素。
（一）论点
（1）什么是论点：论点就是文章想议论、阐述的观点是作者想要表现有什么不一样的看法和主张。阅读议论文，首先的就是找寻、提取和理解文章的论点。
（2）论点有哪些：一篇文章的论点，可以是一个，也可不止一个。假设论点不止一个，那还要明确中心论点。这哪些论点可以是并列的，也可是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。
（3）论点的位置：文章的论点可以具体安排在开头，也可具体安排在文章的中间或结尾。就可以以具体安排在文章的任何位置。但有点多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。
（4）论点的呈现方法：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来就可以；有的则没有用明确的语句直接表达出来，需读者自己去提取、概括。
（5）论点的提出和确立要注意：
（1）正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又主要还是看作者的立场、观点、态度、方式是不是正确，假设论点本身错误，甚至是谎谬的，再怎么论证也不可以说服人。因为这个原因，论点正确是议论文的起码的要求。
（2）鲜明性。赞成什么、反对什么，要很鲜明，而不可以模棱两可，含混不清。
（3）新奇，比较受欢迎性。论点应该尽量新奇，比较受欢迎、深入透彻，能超过他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于大多数情况下的表达一些肤浅的看法，浮于表面，完全没有深入透彻的研究和分析，应该尽量独到、新奇，比较受欢迎。
（二）论据
（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。
（2）论据的类型：（1）事实的材料，（2）理论的材料。
（1）作为论据的事实材料，可以是a. 详细的事例，b．概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。
（2）作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。
（3）使用论据的要求：（1）确凿性。我们一定要选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，一定要注意所引理论本身的精确涵义。（2）典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这种类型事物的普遍特点和大多数情况下性质。（3）论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因为这个原因，两者应该联系紧密完全一样。
（三）论证
（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要处理“要证明什么”，论据是要处理“用什么来证明”，而论
证是处理“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据当中的内在逻辑关系。
（2）论证的类型：议论文的论证大多数情况下分为立论和驳论两大类型。
（1）立论是以充裕的论据正面证明作者自己论点正确的论证方法；（2）驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方法。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本一样的论证方式。
（3）基本的论证方式：涵盖三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。
（1）归纳法。归纳论证是一种由很小一部分到大多数情况下的论证方式。它通过不少很小一部分的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，以此得出一个大多数情况下性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可先提出结论再举例加以证明。前者即我们一般所说之归纳法，后者我们称作为例子证法。例证法就是一种用很小一部分、典型的详细事例实证明论点的论证方式。
（2）演绎法。演绎论证是一种由大多数情况下到很小一部分的论证方式。它由大多数情况下原理出发推导出有关很小一部分情况的结论，其前提和结论当中的联系是一定要的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等各种形式，但重要，要优先集中精力的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论3个部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“故此，铁能导电”。
（3）比较法。比较论证是一种由很小一部分到很小一部分的论证方式。一般将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面一样或相近的不一样事物加以比较，以此引出结论的方式。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不一样事物当中的比较来证明论点的方式。
（4）驳论方式：驳论有三种方式，即（1）反驳论点、（2）反驳论据、（3）反驳论证。因为议论文是由论点、论据、论证3个部分有机构成的，因为这个原因驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方法结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。
（1）反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中经常会用到的方式。（2）反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目标；因为错误的论点论据一定要引出错误的论点。（3）反驳论证，即揭露对方在论证途中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点当中的矛盾，论点与论据当中矛盾等等。
