什么给我的影响500字作文，关于重用人才的作文素材
什么给我的影响500字作文？
班主任给我的影响 班主任是一个严肃仔细却平易近人；不甘落后却不失君子之风；话语风趣幽默却又含义深远的人！他变化莫测的眼神时时刻刻闪进我的脑子，给我鼓励，给我信心，激励着我奋发图强，我感激老师对我的特别要注意关注！ 记得那次期中考试后，拿到那张仅76分的语文考试试卷。顷刻间，我心灰意冷，身为语文课代表，每一次语文成绩都很不太好是自己的努力还不够吗？为什么每一次的努力都会前功尽弃……想着想着，委屈的泪水划过脸颊在这后面，一连好几天失魂落魄，上课不可以再积极，下课不可以再肆无忌惮……然而，这些，我以为没人会特别要注意关注的到，但是，我错了。班主任特别要注意关注到了，他听说我近总是不在状态，于是把我叫到办公室，展现给我他一如既往的笑脸：“怎么了？近既然如此那，消沉，不像你的风格啊？不是挺乐观的吗？”热情洋溢，语，敲打在我的心上一下勾起了我的心事，像打开闸门的水把憋了很久早就想对老师说，倾泻出来：“老师，对不起，又给班里拉分了，为什么每一次就算我平日间再努力后也是白费……”黯然泪下的我再也说不下去了，老师站起身拍了拍我的肩依然不会厌其烦地帮我分析学习中的不够，教给我学习方式，指出努力方向，老师的指点，像一场及时雨，浇灌在久旱的禾苗上，滴滴渗入我的心田。“孩子，清楚吗？为了成功，就要承受得起失败！”老师的眼神中掺杂着鼓励、支持，还有坚定！听着老师循循善诱的教诲，惭愧、懊悔、信心一起涌入心头那一刻，泪水从眼角滑落……我的懦弱和挫败对不起老师对我自始至终如一的支持、鼓励和信任。 从此以后，每当上语文课，我总是享受着老师给我的特殊“待遇”-让我回答问题。特别是针对我知识缺陷的地方，很给力。除开这个因素不说，老师在百忙之中抽出空闲主动的不厌其烦地帮我更改作文。 老师对每个人都是相关注的，只是特别要注意关注的方法不一样，我记忆犹新的是班主任鼓励我的眼神，那眼神告诉我只要有目标，有信念，有行动，有坚持，一切都不成问题。 但凡是得到了鼓励、信任和尊重，心灵的伤口和荒漠便出现阳光和绿洲。班主任在我脆弱时给予我莫大的帮，让我清楚有人很关心我，有人在支持我，有人在时时刻刻看着我的行动！老师，我对您心存感激！
有关重用人才的作文？
在冷兵器时代，千里马是一名战将所梦寐以求的。
有了一匹千里马，在战场上就可以如虎添翼，马不好就可以影响战斗力。如吕布、关公的赤兔马、秦琼的黄骠马、呼延灼的踢雪乌骓都为他们建功立业做出了巨大奉献。在当今各自不同的现代化交通工具日新月异的今天，马已失去了以往的意义。除了在草原和一部分旅游景点，还有一部分交通非常不便的地区，骑马的人很少见。自然界中的千里马自然也就失去了识别和找寻、保留的意义。但大家一般都是以“千里马”来比喻人才的，人才是每个时代，每个单位都需的，没时间和空间上的限制。人才兴、事业兴，没有一个国家、一个社会、一个单位说他们不用人才。非常是在当今社会，能不能找到真正的人才，留住人才，让人才发挥更大的作用，具有十分重要的意义。但怎样找寻人才、留住人才，每个单位却做得依然不会一样。不是没有找到人才，就是留不住人才。甚至是导致人才浪费而不自知。不是吗？有的单位在招聘人才时，看的是学历而不是能力。将高学历做为硬指标，将人招聘回来后却又束之高阁，让其从事一部分不需高学历也可以很好地完成的大多数情况下性工作。甚至让其从事一部分与他们专业不对口的工作，还美其名曰是让其全面发展，成为复合型高素质人才。至于大多数情况下大学生毕业后从事与其专业不对口工作的更是比比皆是。这固然有体制上的因素，但与用人单位的用人观念也有更大的直接关系。这个问题就好比找到了千里马，却不让它当坐骑跑长途、冲锋陷阵，而是让其从事拉车、耕地、驮重等与其不相适应的工作，又怎能促进人才发挥专长，进一步做出更大的奉献呢？ 也有的单位对人才是口头上重视、工作上支使、待遇上小看、培养上轻视，导致人才留不长、留不住，给工作导致不应有的损失。就好比是自己先一步找到了千里马，也清楚它的重要性，但出于种种考虑，根据各自不同的因素。不可以或有能力也没有满足千里马一食或尽粟一石的要求，工作标准要求对方高，给对方各方面的待遇却很低。甚至是对方因工作消耗办公用品多、快也感到不满意。只让马儿跑，不让马吃草。形成了千里马食不够，才美不外见，且欲常马等不可得的局面。这个问题就导致了两种后果：一是压制人才、埋没人才，使人才一辈子在小圈子里默默无闻，怀才不遇。二是留不住人才，致使人才一有机会就外流，本单位辛辛苦苦培养的人才为外单位，甚至是为外国、非常是敌对国家所用。导致不应有的损失。如目前单位当中频频出现的跳槽即是明证。
