高中生应该写日记吗，高中生写日记很丢脸吗知乎

高中生应该写日记吗？

高中学习确实慌张，但是，完全没有必要要担心写日记时间。

写日记促进你总结这一天与反思这一天你所做的事情，会让你在往后的学习中更有目标，促进你改变自己错误的心态，不适合的学习方式与不可以当的人际交往方法。

不要认为人家在学你就一定要像别人一样，不要认为别人不给自己休息时间而你没有话不少时间就压力很大。

因为有的时候，候花时间多不是说肯定好，一天没有充裕的睡眠、休息时间做事情是没有效率的，故此，即便有部分人一天都在学习，她成绩不是说肯定好。

你要找到合适自己的学习习惯与学习量，每个人一天内能接受的东西是不一样的，但无疑是有限的，假设你可以接受多一点，那你完全就能够多学一点，假设你认为很累，很混乱，既然如此那，说明你的学习量已经超越了你的接受范围，则去放松、休息。

我们高中时有比其他学校更多的活动、自由具体安排时间，级长就是这么说的。

当时我们作业比其它高中要少一半，但是，后成绩并没有比他们差。

我认为当时老师说的一句很经典：要向效率要成绩，不向身体要成绩。

不用布置很多作业，想学的，有能力学的自己会去学，这样自己也可以按照自己的实质上情况、条件来有伸缩的具体安排。

故此，你没有必要要既然如此那，慌张，高中没既然如此那，恐怖，只是有部分人夸大其词罢了。

高中生写日记很丢脸吗？

作为学生写日记，并没啥丢脸不丢脸的。

日记可以作为一个练习自己语文水平的一个很好的机会，每天把自己的生活记录下来，记录生活是一个方面，主要的还是应该每天可以去动动笔写东西，提升自己的语文水平是重要，要优先集中精力的。

写日记肯定是一个良好的习惯，值得提倡。

不丢脸，高中生写日记，可以把自己不想与人分享的事写出来，减轻心里负担，同时也可锻炼自己的写作能力，日记留藏好，也是一段回忆

不丢脸，写日记可以记录当天出现的特殊事件和心情是个有意义的事情

写日记是一种良好的习惯，不管处于哪个阶段，保持写日记的习惯不仅不丢脸，还会修养身心，不至于一天过得忙忙碌碌，碌碌无为。

高三写日记浪费时间吗？

不浪费时间，可在空闲时间写周围出现的小事，把它们串到一起总结一下就成了一篇日记。

写日记的习惯，不是只写一两天要坚持下去，但也别在这件事上浪费太多时间，你要了解为了什么才写的日记，这样可以锻炼你的文采，让文字更生动有趣。

学生日记大多数情况下写多少字？

日记大多数情况下要200字或300字左右，日记是记述我们平日生活的方方面面，日记可以记录我们的开心，可以记录我们的不开心，不愉悦，日记每天都可以写，故此，大多数情况下在200字或300字左右。

写数学日记有什么好处？

1、写数学日记促进提高学生学习数学的兴趣

数学是生活的一些，离开生数学将是一潭死水。没有生活的数学是没有魅力的数学。数学日记记把平时日常与数学紧紧联系在一起，它让学生对身边与数学相关的事务充满了好奇心，让学生乐于接触数学信息，在课堂之外培养学生数学兴趣。

2、数学日记可以让孩子养成爱动脑，勤思考的好习惯。

学写数学日记是有一个过程的，启动写为了提升孩子对数学日记的兴趣，可以允许学生写一部分记流水账式的购物过程，假设长时间写这样的很少思考价值的日记，就不如不写了。但也是购物，假设学生记叙的是一个数学发现那就明显不同了，如我班学生刚学了乘法，写了这样的一篇日记：10月23日今 天，我和爸爸去了水产品市场。我们走到卖螃蟹的地方，听到那人喊：新鲜的螃蟹20元一斤，我马上想到买 2斤需20+20=40(元)或20×2=40(元)。

3、数学日记还能培养孩子从小养成仔细观察的习惯。

通过写数学日记，可以使你们走进生活，感悟到数学是现实的、有用的。同时老师也可以从中看出你们的数学发现、数学应用和数学思考的水平，还能提高学习数学的兴趣。

目前写数学日记，已经成为一种很重要的学习方法，一个方面能让你们睁大双眼看世界，提升发现问题、处理问题的能力，另外一个方面还能促进自己持续性反思，总结学习的过程、内容、方式和习惯，培养积极的学习情感和习惯。特别重要的是，梳理了你们的思维，提高了你们的书面表达能力，提升了数学素养。

是记录每天学习数学的心得体会的文字。

每天学的数学要点，做到的好的试题和不懂的问题等等

写数学日记的好处

一、了解了学生的内心

写数学日记有一个好处：可以促进师生互动。以往数学课过后很少会有的时候，

间与学生交流，而这回我让学生写了日记以后，从他们的文字中我发现：学生上数学活动课是多么得开心；针对“动手制作”这样的事情是乐此不疲的；还发现有一些学生的制作过程依然不会正确（课上不可能兼顾到每一个孩子）……针对仔细制作、仔细记录的考生，看到老师在日记后面写上的表扬话语，对孩子来说是一件多么开心的事情。

二、让数学与生活关联非常密切起来

课堂上常会用到这样一句话：“生活中处处有数学”。可是学生对这句话的理解究竟有多少呢？我想一个四年级的孩子体会依然不会很深的。这回我让孩子们用自己的眼睛去观察，用手中的笔亲自作记录，通过这样的形式，学生真切地体会到了生活中的数学（日记中学生也如此写道）。应该拿出来说一下的是，我们班钱艺考生在她的日记本上一共记录下了九十件商品的容量，还把这些商品按“升”和“毫升”作了分类，写了整整三面。当时我看了很是感动，与很小一部分任务观点，只从家中找几件物品敷衍了事的考生相比，她真是不简单啊！

新的数学课程标准还有改版后的考试教材，都十分强调数学与现实生活的联系，要反映数学源自于生活，用于生活，通过各自不同的各样的形式使学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。

moo日记合适中学生吗？

记录每天的平日，很合适中学生

中学生日记是流水账吗？

中学生日记未必都是流水账，每个孩子写作水平不一样日记写的也就有好坏之分，不好点就是流水账，这里说的流水账就是没有主次，一样就写下来了，这样的孩子还是少数多数都是写的很好，中学生了他们已经懂得写作技巧了，只要是抱着不可以再混日子的想法的孩子，日记都会写的很好不是流水账

中学生家长日记评语怎么评？

开头先声夺人，写出了自己的真情实感。