上早教孩子到处乱跑怎么处理，家长对早教的误区

上早教孩子到处乱跑怎么处理？

上早教孩子到处乱跑，这个要早教老师加以正确的引导。上早教的孩子年龄都比较小，不清楚如何控制自己很正常，故此，早教课孩子到处乱跑没有太大的问题

面对早教家长应注意什么问题？

1.有心

有心的父母，清楚孩子从小婴儿起，不少不经意的动作就是在玩了。为了让孩子玩得更好，可能会付出更多的辛苦和特别要注意关注。例如了解了孩子往地上扔东西玩的意义，就可以很乐意地帮他捡起来让他再扔;也许孩子还会在某一时间段里"陷"进某种玩法，例如藏猫猫，有心的父母则会乐此不疲地陪着他玩一遍又一遍。有心的父母还清楚，玩就像个万花筒，随时都可以变化，故此，具有变通性和灵活性，在孩子兴趣转移时，不会强行让他马上玩，而是擅长于用各自不同的新鲜的招数来吸引宝宝，例如用废包装箱，几块地垫拼搭起来，把棉被卷成筒，完成"寻宝"任务等花样使孩子爬着玩的乐趣大增。

2.童心

回想我们自己的童年，没有很多的玩具，没有很好的物质条件，几片树叶，一根铁丝，一打烟盒，哪些玻璃球……都可以让我们玩出很多的花样。为什么目前好像不带玩具出门宝宝就没得玩呢?!找寻一下自己的童心吧!有了童心，我们就可以清楚孩子喜欢玩什么，孩子喜欢怎么玩。有了童心，我们也会跟他玩得更投入。有了童心，我们就不会再只特别要注意关注是否有给他买新玩具，而是能把生活中的任何物品变成玩具有创意地玩。虽然我们不可以再回到自己小时候那种充满野趣的童年，但是，相信，只要童心在，仍然可以让孩子玩得够尽兴。

3.耐心

这里的耐心，不是指耐心地教孩子怎么玩，而是说有的时候，候我们可能更需耐心地站在一边看孩子自己玩，没有必要给予孩子非常多的言语详细指导。例如，我们常常会"耐心"地告诉孩子该怎么拍球、怎么跳绳、怎么转呼啦圈，甚至是咋玩玩具，总认为这样他能很快掌握并熟悉这当中的技巧，能玩得更好。但其实，不少种玩，要依赖于"实感体验"，其实就是常说的说，耐心的语言详细指导是教不会的，一定要由他自己在实践中掌握并熟悉技巧才可以，例如接球、拍球。而且在教的途中，孩子还可能完全失去了玩这样的游戏的兴趣。"教"得越多，孩子可能就可以变得什么都不爱玩。耐心等着，孩子就可以在自己玩中体会到更多探索的乐趣。孩子在玩耍中能自己探索的程度越大，就可以玩得越带劲。 此外耐心还指我们对小淘气们的宽容。在我们有关"宝宝们的淘气事儿"的征集中，翻垃圾桶，把手机扔进鱼缸，把床单剪了窟窿的小家伙不少，面对孩子的这样的淘气的玩法，我们完全没有必要用怒吼和说教来建立规则，耐心地问一下他为啥干，然后帮他找到一种替代玩法也许效果更好。也许在这些淘气事儿的背后，都藏着一个小小爱迪生的发明之梦呢!

4.用心

我们要用心陪伴孩子玩，用心给孩子打造一个能玩得尽兴的环境。例如我们可能需想想，给孩子买的玩具，他何不爱玩?是太简单了还是太复杂了?是不是该和他一起玩，他才可以体会到这当中"变化"的乐趣?用心的父母，一定会适时地帮孩子玩得更好，而不是做旁观者或详细指导者，而肯定是自由玩耍舞台的搭建者、孩子兴趣的改变者和实时调试者。

1.可以让孩子多了解，选孩子真正喜欢的，起码是不讨厌的。

2.要选正规大型的培育机构，离家不要太远。

3.选好后尽可能坚持，不要轻易换，一个好的兴趣特长能带给孩子大的是信心。

1、重视口碑的作用

一个好的机构可在市场上立足还拥有自己好的口碑，一定有它自己的一部分独特的优势。故此，家长在选择时不妨先把口碑好的那些机构列出来，然后慢慢选择合适自己孩子的。

2、看看机构的办学环境与设施

这个第一就是要考虑机构的空间是不是足够宽敞，采只是否充裕，环境的氛围是不是促进孩子的气质的形成和身体的健康成长。此外在细节上要注意针对孩子平时间玩耍的安全性是不是带来一定保证，如墙壁墙角位置是不是有铺上海绵以防孩子撞伤，门窗是不是固定好以防宝宝夹伤手指等。后还需要留心早教机构的卫生条件、消防条件，因为一家合格的早教机构第一要保证宝宝在早教机构的安全性。

3、考虑机构的师资力量

现在早教机构对老师大多数情况下没有统一的核查标准，以致于老师的素质参差不齐。故此，家长在选择机构时一定要与教师多沟通交流。要看老师的言谈举止、专业知识、课堂组织呈现能力等全面素质。建议家长可以与老师多沟通自己宝宝的发展情况，咨询一部分育儿问题等，以此进行全面了解。

4、了解机构的课程设置

老师在教家长和孩子做游戏时，并非漫无目的的。游戏的目标是什么？为什么要做这个游戏？这些课程设置都要根据宝宝不同阶段的生长发育特点，抓住他们的敏感期进行培养。因为这个原因孩子在什么地方个阶段需学习什么内容，家长自己心里一定要有数。另外还有一部分方面值得家长注意是，不少早教机构的课程清单看似较丰富，但假设你一次就报半年甚至一年的课程，你会发现这些课程存在不少重复。家长可以在这一个方面问了解，并做比对。

5、教学手段也不容小看

正确的教学方法应注重引导宝宝，激发宝宝兴趣让他自己去探索，在探索中提升自己能力。每个早教机构都拥有自己的办学特色，语言、运动、音乐、美术或是综合。这里说的的特色，就是这个机构采取的主要教学手段，但不是唯一手段。一堂早教课里，肯定是有游戏、有音乐、有儿歌、有涂鸦又有人际交流的，宝宝的视觉、听觉、触觉、平衡觉才都会受到良好的刺激。

早教是为了孩子多认识和了解新的事物，适应生活，宝妈也有这个时间去做个临时工，或者在家收拾家务，

早教机构遍地开花，不少机构打出的口号仿佛不上早教就埋没了一个天才。

这些都是营销手段。孩子是否有上早教课依然不会对未来入园入学导致显著影响。

虽然早教课的对孩子智商情商的影响微乎其微。但是早教也有其优势。

早教课的大优势就在于将大人时间融入孩子的游戏中，引导大人理解孩子的乐趣所在，以此无形中提升了陪伴的质量和乐趣。

假设父母有充裕时间陪伴孩子，还对自己的教育观念比较自信，完全可以不需要上早教班。

假设父母平日间很忙没时间陪伴孩子，在经济条件允许的情况下上早教比不上早教要好。

假设打算上早教课，有以下几点可以参考。

1. 多试课。

早教中心大多是加盟品牌，超级难保证每个老师都是专业的和爱护小朋友的，这个问题就需多试课，试到自己认为满意为止。

2. 有足够的耐心长时间坚持。

不少家长试过一次课以后就被打动了，报名了早教课，但是，早教课大多数情况下一报就是一年，这个问题就说明了以后的每周都需家长拿出至少1-2个半天时间全身心的陪孩子上早教课。

不少爷爷奶奶或姥姥姥爷来陪孩子上课，这样的早教课就没有意义了。老人的体力在大动作课上明显跟不上，在其它的课程上老人的思维也会明显滞后。

故此，请记住，报名早教课以前一定要仔细考虑是不是有足够的耐心陪孩子上每一节早教课。

3. 降低预期值。

早教课说白了就是一个引导父母优质陪玩的课程，故此，就不要希望早教课会对孩子的智商情商带来太多的改进。

任何打着教会孩子东西的早教课都是不专业的。孩子的发展是个持续的过程，一周1-2节的早教课所占的比例实际上是很少的，根本就不可能起到什么本质性的作用。

1、第一，家长要端正心态，明确带孩子上早教的目标，选择上早教肯定是为了孩子更好的发展，既然如此那，不利于孩子发展的事情就不要做。

2、孩子子总会被新鲜事物吸引，在一件事情集中注意力时间也很短，这是孩子的天性。早教课虽然也变换着花样，但孩子终是孩子，难免不跟着老师的节奏，特别是那些天性好动的宝宝，更是常常自顾自地玩别的去了（尽管如此，他们也会按照自己需吸收课堂上的主要内容），这时虽可以引导，但千万不要强迫孩子，而就算是愿意跟着老师节奏上课的宝宝中，有不少都需先观察再模仿，这时，千万不要强迫宝宝一定要跟着老师去做动作。

3、选择正规的大的早教机构懂孩子的老师。我觉得早教课的课程具体安排和老师很重要，目前早教市场比较混乱，不少课程价格不低，质量却不可以保证，我曾经试听了两家标有“香港”“美国”等字眼的早教中心，课程完全是以成人的观念和视角设计，根本没有考虑到孩子的年龄特点，孩子哭闹着不去上课，还被老师和家长强迫限制在教室……（ 主要是家长愿意这样做）

4、后，选择合适自己宝宝的课程。

选择一个适合的早教机构以后，还需要选择合适自己家宝贝的课程。目前不少机构中的课程不少样，语言、感统、音乐、思维等等，但不是全部课程都合适每个宝贝，课程设置也不见得是必要而有效的。

我很反对因为上个早教班而强迫孩子、折腾孩子。此外孩子的敏感期虽然总体差很少，但还有一个体差异，不我很反对因为上个早教班而强迫孩子、折腾孩子。此外孩子的敏感期虽然总体差很少，但还有一个体差异，不可以看别人的孩子怎么样就想自己的孩子也得能做到，这个问题就得不偿失。