幼儿中班现代造纸教案及反思，中班科学让小棍站起来教案反思

幼儿中班现代造纸教案及反思？

中班科学教案 节约用纸

活动目标：

1、让幼儿清楚纸的来历，萌发节约用纸的意识。

2、 初步了解节约用纸的方式，做环保小卫士。

活动准备：

ppt课件、作画用的纸和笔、幼儿每人一个自己平经常会用到的本子、收集幼儿一天扔掉的废纸、

活动过程：

一、 了解纸的来历

师：这是什么地方？树有哪些作用呢？（引出造纸）

幼儿看“造纸”视频短片。

小结：原来我们用的纸也是用树造出来的。

设疑：这几天，大树爷爷伤心得直落泪，这是为什么呢？

二、 了解浪费纸张的行为，萌发节约用纸的意识。

1、看“浪费纸”的视频，提问：视频中的这两个人是咋用纸的？看了他们的行为你心里感觉怎么样？

2、谈话：你还见过什么浪费纸的行为呢？（鼓励幼儿大胆讲述）

3、幼儿自我检查：检查一下自己平经常会用到的本子，看看是否有被浪费掉的地方。

（教师出示幼儿一天扔掉的废纸）看来小朋友多多少少都拥有浪费纸的行为。看，这是大家班小朋友一天扔掉的纸，一天就扔这么多，那一年下来得扔多少啊！这么多纸得砍多少大树啊！浪费纸就是在砍树。

4、大树爷爷就是因为看见有部分人浪费纸，害得它身边的亲人白白付出

生命，故此，伤心得哭起来。大家想办法帮帮大树爷爷吧。

三、初步了解节约用纸的方式

1、分组讨论，再选一个代表画下来，教师展示、评价幼儿想到的办法。

2、判断对错：什么是节约用纸的做法。

四、总结，提出期望。

大树爷爷终于笑了，它还有话对小朋友说呢：小朋友们，节约用纸就是在保护森林，期望你们说到做到，从节约用纸启动做保护环境的小卫士吧！

篇二：莱博瑞幼儿园科学小实验《造纸》

莱博瑞幼儿园科学小实验《造纸》

一、活动名称：造纸

二、莱博瑞幼儿园科学小实验活动目标：

（一）认识和了解目标：了解中国古代四大发明，为祖国的灿烂文化感到骄傲。

（二）技能目标：1、通过造纸的制作过程，锻炼幼儿的手眼协调能力。

2、通过活动锻炼幼儿的观察能力，发展创造力。

三、探索要点：引导幼儿了解造纸的过程

探索路径：引导幼儿了解中国古代四大发明，简单了解造纸的原料，还有造纸术是谁发明的。

四、准备材料:

（一）教师材料：皱纹纸、电光纸、报纸

（二）幼儿材料：纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架

五、本节难点：使用搅拌棒把餐巾纸搅拌成纸浆，要慢慢搅拌，餐巾纸搅拌的越碎越好。

六、活动过程：

（一）提问导入

1、小朋友们好，有趣的莱博瑞实验课又和各位考生见上一面了！今天上课前，老师先让各位考生看一件东西，你们清楚这是什么吗？它有哪些作用呢？（纸张，可以用来写字，印书）

2、教师提问：

（1）那么在遥远的古代，还没有纸张时吗，大家是什么样记录每天出现的事情的呢？你们清楚这是什么吗？（一根绳子，上面打了不少绳结，用来记录数量）

（2）你们认识这都是什么吗？后来大家又把文字刻在了石头和动物的骨骼上，称为石文和甲骨文。

（3）但是，把字刻在石头和动物的骨骼上太费力气了，于是大家又想出了更好的办法，把字体刻在了竹简和木简上。注：竹简和木简就是把柱子或者木头削成相等大小的条形，中间用线连接好。可是，竹简和木简太重了，每一次搬运起来很费劲，于是，有一个又想出了更好的办法。

（4）小朋友们，你们清楚他是谁吗？原来，他的名字叫做蔡伦，生活在离我们很遥远的东汉时期。蔡伦经过长时间的实验，发明出了一种更好地制造纸张的方式，看，那就是我们国内历史上早的纸。造纸术、火药、指南针、活字印刷术被称为我们国内历史上的四大发明。

（5）看，这位老奶奶已经在造纸呢，第一把竹子、稻草等物品剁成碎屑，然后浸泡在水中制成纸浆，再用纱网在含有纸浆的水中过滤，后晾干，纸就制作好了。

（6）因为制作纸张的主要原料是树木，一颗大概5-6岁的大树，可以制作大约750张左右的纸，故此各位考生要节约用纸，减少对树木的砍伐。故此，我们小朋友在平日生活中一定要爱护我们的环境，爱护森林哦！

3、既然如此那，你们清楚造纸术是由什么人发明的吗？（蔡伦）同时引导幼儿中国古代四大发明。 （二）活动进行中

1、材料探索

（1）第一请幼儿探索各自不同的材料的名称和特点（即材料的名字、形状、材质等，并说一说平日生活中在什么地方可以见到）

（2）探索材料当中的关系和作用：纱网和纱网架当中有哪些关系？纸巾在实验中有哪些作用？水杯在平日生活中有哪些作用？在实验中呢？木条的作用是什么？

2、幼儿自由探索，教师详细指导幼儿操作。

制作造纸过程：将纱网套在纱网架上，把纸巾放入盛有水的杯子里浸湿，用小木棒将纸巾搅碎，使其变成纸浆，把搅好的纸浆倒入水盆内，水盆里装少量的水，用做好的纱网架从盆壁慢慢下滑，把纸浆捞上来。放置在平整的地方晒干。

（三）互动课堂

1、彩页上：下面的几种材料什么能造纸呢？（纸、木头、大纸箱）

2、PPT上：下方罗列出来的物品哪个不是四大发明？

（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

1、总结：纸是由含有纤维素的原材料（如：木头、稻草、亚麻、麻、棉花等）制成。纤维素是一种植物性碳水化合作，由非常多互连马上的分子构成。在生产纸张的途中，大家行用像碎木块这样的.黏稠混合物煮成纸浆。然后把一层层薄纸浆铺在滤网络在线，滴干，后，将干鸡东浆压成一张张的纸。

2、提问：彩页中科学知多少部分

（1）谁发明的造纸术？（蔡伦）

（2）纸里面含有哪些呢？（纤维）

（3）纸都拥有什么种类呢？（打印纸、纸巾、包装纸等）

3、作品展评：明天我们比一比谁制作的纸可以用？

（五）总结延伸：回家后跟爸爸妈妈一起讨论，在平日生活中还可以用什么物品来造纸？试一试！

（六）成品装进袋子带回家。

中班科学让小棍站起来教案？

讲课目标，中班科学课让小棍站起来，要求孩子们完成这项活动并掌握并熟悉完成这项活动的方式步骤

内容分析，老师要把让小棍站起来，这个游戏活动的方式，步骤和原则还有在每一步骤容易产生的问题，要分层次的讲给孩子们，使孩子们明白整个活动的流程，后，自己完成任务

课堂活动总结，可以对做得好的孩子可以表扬

中班幼儿玩魔法棒培养了什么？

孩子们在拼摆魔棒的同时,不仅锻炼了实质上操作能力,而且，开发了他们的立体想象能力!孩子们玩的不亦乐乎!在这个特色课中,孩子们既能动手又能动脑...在孩子们持续性的探索下，我们总共设计了六款合适幼儿年龄特点又好玩的游戏。

第一个：老虎爬，锻炼了幼儿的身体协调性

户外自主游戏时，我发现小朋友们总喜欢去幼儿园大树下捡树枝玩， 一部分树枝被小朋友分成一根根短棒，这些成了孩子们喜欢的玩具，爱的游戏。但是，男孩子喜欢的玩法就是把树枝作为攻击别人的武器。按照幼儿对树枝的喜爱，为了引导孩子们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了此次体育活动。树枝可以拿在手上玩，叶可以放在地上玩，让幼儿在玩中探索出更多好的玩法，结合幼儿走、跑、跳等动作练习就成了一种简易、好玩的运动器械，这可以给幼儿带来不一样的锻炼，同时也让幼儿体验了一种环保的游戏方法。

活动目标

1.技能目标：探索树枝的各自不同的方式，发展动作的灵敏性和协调性。

2.认识和了解目标：通过自主尝试与同伴相互合作游戏，体验树枝的各种玩法。

3.情感目标：进一步提高对游戏的兴趣及感受集体游戏的快乐。

重点难点

重点：掌握并熟悉用树枝锻炼身体的各种方式。

难点：启发引导幼儿自由探索树枝的各自不同的玩法。

活动准备

1.幼儿人手一根树枝（长短为 50—60 厘米左右）、头饰若干（猴王、小猴子）、纸球。

2.长方形、正方形、三角形、梯形的图形标志各 1 个，分别放在场地四周。

3.小扩音器、音乐（欢快的音乐、西游记主题曲）。

活动过程

启动部分：（集体）

幼儿以小猴身份手持树枝进入

中班美术泥土小怪兽教案？

用白板展示小怪兽的形象，然后引导学生们自己动手用橡皮泥来做小怪兽老师分解一个模型，一个模型的去做，后再整体去拼接形成一个整体的形象要多表扬后，老师进行总结展示成功的手工制作让孩子们更有信心越热爱手工制作并鼓励孩子们大胆的去想象

中班 美术泥土小怪兽

一、材料准备：

绿色橡皮泥、紫色橡皮泥、卡纸、扭扭棒、活动的眼睛。

二、活动过程

（一）我们一起来做：

1、告诉孩子我们要用橡皮泥做怪物，提供图片。（让孩子了解活动和物象。）

2、拿一块橡皮泥揉团压平摆放在卡纸上。（让孩子训练揉和压的动作能力。）

3、了解怪物的组成部分：眼睛和小脚。（对怪物认识和了解了解。）

4、贴上活动眼睛，并把扭扭棒剪成小段，扭弯摁压在橡皮泥上。（训练孩子手眼协调能力。）

幼儿园中班笔顺怎么教？

运用教具，引导幼儿观察教棒及铅笔，告诉幼儿，把教棒和铅笔，竖着放着，就是笔划一竖的写法，横着就是笔画一横，让小朋友伸出食指，跟老师空书三次。如这种类型推教毛顺。

中班幼儿用彩笔还是油画棒？

油画棒。中班幼儿一开头尝试美术作品，第一，用彩笔第一就是孩子不会握笔，油画棒握着的方法孩子更能接受。

第二，孩子还不太清楚该怎么涂，有彩笔有的时候，会在一个地方重复涂，这样会导致画纸一个地方摩擦次数太多而烂掉，用油画棒就不会有这样的困扰。

中班美术教案《油灯》？

活动目标：

　　1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的情况。

　　2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。

　　活动准备：

　　塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。