20之内加减法的教学设计（一年级）

【文章简介】数学作为一门基础学科，其目的是为了造就学生的感性头脑，养成松散的思索的习气，对一自己个人的当前工作起到相当关键的感化，特殊是在信息时代，可以说，数学与任何科学范畴都是精密联合起来的。以下是华宇考试网整理的有关资料，但愿对您有所帮助。

　　教材与学情份析

　　总温习的编排注重知识间的内涵联络，便于在温习中进行整理和比力，以加深学生对所学知识的熟悉。造就学生天真使用知识处理问题的能力。通过温习纯熟口算10之内的加减法，正确较疾速地口算20之内的进位加法。

　　教学目标：

　　一、通过计算使学生加深加减法的含义，提升20之内进位加法的纯熟水平。

　　二、造就学生的综合使用知识的能力。

　　三、师生一起体验数学就在身旁，提升考试复习兴味。

　　教学重点：纯熟把握口算20之内的进位加法和10之内的加减法

　　教学难点：20之内加法（进位加）信口开河

　　1、对口令

　　2、基本做题练习

　　3、 指点做题练习

　　4、小结：

　　一、10之内数的构成

　　二、口答。

　　6个一和1个十构成（    ），1个十和2个1构成（）

　　数学游戏

　　一、 教师将1--10的两组卡片，打乱挨次，分放在两个纸盒里。

　　二、 一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，若是算对了，就把卡片留在考生自己手中，若是算错了，就把卡片放归去，而后由另外一个学生抽卡片，算出得数，如此轮番抽，直到全部卡片抽完为止，先手中获得卡片多的为优越者。

　　三、看图写出两加两减算式

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　　一、教材第107页的第5题温习20之内的进位加法

　　（1）把学生分红三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，别的两个学生抢答，看谁又对又快，给告捷的学生发红花，而后，三个学生交流脚色，再玩。

　　（2）试算：7+5  2+9  5+8   7+4   6+6

　　二、口算下列各题。

　　3+2=  7+4=  5+3=  7+8=  6+6=  8+0=  9+0= 

　　5+7=  1+6=  4+7=  4+5=  2+7=  9+4=  5+5=

　　1+3=  2+3=  3+3=  4+4=  6+6=  7+7=  8+8=

　　三、填空。

　　（ ）+ 3 = 6       5 +（ ）= 8

　　（ ） + 4 = 9      7 + （ ） = 10

　　（ ） - 5 = 2      9 - （ ） = 7

　　（ ） - 4 = 3     10 - （ ） = 7 

　　说一说你这节课成果了什么？

　　功课设计： 

　　一、讲堂功课本

　　二、填 >  <  或  =

　　5+9（）14       9（）18-10       7+8（）16

　　10-8（）7      12（）3+8         9+6（）15

　　板书设计:

　　总温习： 20之内的加法和10之内的减法