幼儿翻身游戏教案，31到36个月认识动物教案

活动目标：锻炼宝宝的运动能力，训练宝宝的视觉定向能力，培养宝宝由坐到翻身够抓的能力。

活动场地：铺有地毯的活动室

活动过程：

一、出示玩具，吸引宝宝注意力，激发宝宝的活动兴趣。

二、组织幼儿活动：翻身够物

1、教师将玩具挂或放在宝宝可以翻身够着的地方。

2、教师示范翻身够物的动作，让家长明白其用途。

3、请家长把宝宝放在指定的位置请家长把宝宝放在指定的位置，并帮宝宝把注意力转移到目标之上，然后启动活动，让幼儿翻身够抓玩具。当宝宝不可以翻身够抓时，家长可以在宝宝要翻身时稍加帮，使其够抓到他喜欢的玩具。当宝宝够抓到玩具时，教师和家长要做出对应的反应（有好听的音乐，有温顺的动物叫声，或娃娃的笑声，或可爱的动作等），这样宝宝的兴趣会更高。

4、把宝宝喜欢的玩具或增或减，进行由坐到翻身够抓动作练习。然后转移位置进行练习，培养宝宝视觉定向能力。

三、结束部分：把玩具摆放在宝宝坐好的位置附近，让宝宝自己玩具

活动目标：通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。在游戏途中一步一步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。用儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

　　活动准备：动画片-我爱狗，图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗，头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干。

　　活动过程：

　　1.动画片导入:播放动画片-我爱狗，幼儿看。

　　2.教师：小朋友都很仔细的看完了动画片，你们看到动画片里都拥有什么小动物呀？请幼儿说一说动画片里的小动物。

　　3.逐步一个个出示则四种小动物图片请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

　　4.看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出对应的动作。

　　5.了解四种小动物的生活习性清楚小鸡、小鸭是家禽，小猫小狗是家养宠物。

　　6.教师给幼儿介绍讲卫生的重要性，利用儿歌的形式教育幼儿一步一步养成讲卫生的好习惯。小鸡叫叽叽叽，叫我常常剪指甲。小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕。小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗。小狗叫汪汪汪，叫我经常换衣裳。小朋友爱清洁，人人都欢喜。

　　7.游戏：到小动物家去做客，让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，小动物就到哪个小动物家去做客。

活动名称:五指抓(生活)

教具构成:碗、豆子

教育目标:

直接目标:培养五指的灵活性 间接目标:培养孩子坚持性和规则和程序性

操作过程:

(一)启动部分 今天老师给各位考生带来一项五指抓得工作

(二)教学部分

1、左手扶碗，右手五指张开抓豆子。

2、水平移动到另一个碗口上。

3、五指同时张开，豆子洒落在碗内

4、反复操作，清楚碗中豆子都移到另一个碗内 5、换手按一样方式操作

(三)结束部分 我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。

变化与延伸:抓球、抓珠子、抓纸

一岁宝宝的早教运动教案是很全的，在这个途中，一岁宝宝的一腿跑完主要是，一岁宝宝的运动方案，非常的具体的途中有细的早教方案就是让宝宝要好好的，好好的锻炼身体，快快的长大，在这个教案里头，写的很了解，一岁的宝宝是很丰富的。

一岁的宝宝就是刚学会走路还走不稳，要扶着宝宝走或者跟他有一点距离，妈妈的两个胳膊伸开叫宝宝过来，叫宝宝沿着桌边走也可给她一个东西过来拿慢慢的锻炼孩子走路。

　活动目标： 　　1能从红、黄两种不一样颜色的的视角对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。

一、教学内容：《剥鸡蛋》

　　二、教学目标：

　　1、通过谈话活动，清楚蛋的营养价值很高，对自己的身体健康有好处。

　　2、在讲述蛋做的菜途中，进一步提升语言表达能力。

　　3、在品尝蛋制品中养成好习惯，享受生活的乐趣。

　　三、教学准备：

　　各种蛋制品，课件

　　四、教学重点与难点：

　　了解蛋有不少营养，学会剥蛋。

　　五、教学方式与手段：

　　情景教学、示范法。

　　今天的活动在家长们的大力支持下顺利的开展了。虽然很小一部分幼儿忘记带鸡蛋，但却有四位小朋友带了二个，一位小朋友带了三个，保证了班上每名幼儿都拥有一个鸡蛋。这里还有一个小插曲。我请多带的小朋友去赠送给没带的幼儿，在赠送时，受礼方要主动说谢谢，适时的进行了一次礼貌教育。嘻嘻～孩子们在潜移默化中得到了教育。瞧，孩子们剥的多仔细啊～可以在剥前，我先请很小一部分幼儿来回答如何将硬硬的蛋壳剥开时，孩子们都想到了敲，因为不敢使劲，三名幼儿站起来示范结果都没敲开，一时没了主意。后祝艺闻小朋友重重的将蛋敲向桌子，壳破了。各位考生都抓紧效仿，一时间，敲蛋起此起彼伏，好不热闹。

幼儿园剥鸡蛋教案

一、活动意图：

我们常把培养幼儿基本的生活技能和生活卫生习惯挂在嘴边，但现实中，且不说家庭教育的误区，不够重视孩子生活的培养，就是幼儿园教育中，似乎也多多少少存在着小看之处。如经常可看到已经在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥好皮的水果，或者是已剥好包装纸的点心，实际上这样的潜意识里是把幼儿的独立动手机会剥夺了。不仅是这样，幼儿的依赖性也会滋生而长。因为这个原因，不管是家庭教育和幼儿园都应该加强重视独立生活能力的培养。

小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，既然如此那，则更应利用平日生活的时候机，让他们学习一部分简单的，基本的生活技能，发展他们的动手能力。“剥鸡蛋”这一展示活动，就是帮幼儿在碰见带皮、带壳、带包装纸的食品时，能不依赖于别人，自己动手剥，学习一部分剥食品的技能。在开展这一活动途中，应该充分结合幼儿的平日生活活动，如午餐、午点，让幼儿尝试如何剥，取得感知体验，并可创设一部分游戏，再提供各种可剥的食品，让进一步练习动手剥、喜欢剥、会剥，以至在如常生活中，再也不能依赖于成人。

二、活动目标：

1、提高孩子手部的协调性和灵活性，促进手部精细动作的发展。

2. 在活动中体验快乐，清楚自己的小手

真能干。

二、活动时间：

xx年2月28日上午

四、活动地址位置：

小一班活动室

五、活动准备：

1、每一个幼儿自带一只煮熟了的鸡蛋 五角星粘纸若干张。 顶见与源又恒双下载高清先水印

2、事先有练习过剥蛋壳、

六、参与人员：

小班段我们全体！朱爱娜（摄影）、樊娇娇（摄影）、 老师管理好班级幼儿并维持活动规则和程序。

七、活动过程：

(一)、会剥东西的小手

主持人：听说我们小班段的小朋友都很能干，会用小手剥不少东西，那你们都会剥什么东西呢？

请幼儿说说自己会剥的东西，以此增 幼儿自信心。

(二)、剥鸡蛋展示

主持人：今天不少小朋友从家里带来了鸡蛋，都想来展示一下自己剥鸡蛋的本领，那究竟是哪个班的小朋友厉害呢？让我们拭目以待？？

(1)小一班幼儿进行展示

(2)小二班幼儿进行展示

(3)小三班幼儿进行展示

给每班既剥得好又剥得快的幼儿贴上五角星粘纸，给予鼓励。

(三)、品尝鸡蛋

(四)活动寄语

孩子们剥鸡蛋是不是很有趣呀！平日间我们还需要练习剥各自不同的各样的东西，不要依赖大人，这样我们才会变得更能干！