写物的作文是怎样写的，写物作文的好开头结尾摘抄

作写作上的文章造诣记:☆ 上周儿子学校作文—笔袋的自白。☆ 小学高段写作字数启动增多，孩子们除了写了解作文内容还要有满足字数要求。☆ 多数孩子凑字数凑出来的都是废话，拿这篇作文作为例子。笔袋的自白，不少孩子极尽具体地描写笔袋的外观，功用。恨不可以用上所学的全部修辞方式，比喻拟人排比什么的。可这样再怎么写，也写不出花来。☆ 就算你写出花来，也不是好文章。而且，这样的描写方法上了初中马上就成为短板！☆ 既然如此那，应该怎么写?☆ 笔袋的自白，笔袋是属于使用它的小主人的。故此，写笔袋，肯定要把小主人的生活结合在一起写。☆ 例如可以重点写用途。我儿子的笔袋用了五年，这个时间段他换过不少别的笔袋，比它漂亮的，新奇，比较受欢迎的都用过，但是，后只长久保留了这个。☆ 因为它实用，简单，方便。☆ 笔袋里装过不少花花绿绿的文具，可后他也只保留了简单实用的。☆ 这个问题就可以总结出一个道理-物品唯有实用才可以被大家保留，既然如此那，人也一样，唯有有用才可以被人尊敬。☆ 也可重点写笔袋里的文具变化。☆ 笔袋里一年级只装铅笔橡皮，二年级增多了格尺，三年级启动有了三角板，四年级以后就以签字笔为主了。笔袋里文具的变化见证了主人的成长，见证了主人由无知到知识丰富。这是重点写成长。☆ 也可重点写笔袋里文具的特点，透过笔袋的眼睛，看小主人的学习状态。例如笔袋里的橡皮上总是有洞洞，有划痕，这是小主人上课不听课，老a是玩橡皮。例如笔袋里总是偷偷多出一部分小卡片，小玩具，这是调皮的小主人总是偷偷带“违禁品”到学校玩。☆ 透过小小的笔袋，可以观察到笔袋的主人的不少不少方面。☆ 假设你想具体写外观。可以写出小主人对笔袋外观的喜爱，然后由笔袋的外观写到小主人的审美。☆ 无事不成文，只要仔细观察和思考，联系主人的生活，小小的笔袋可以有大量种观察的视角。笔袋上的一个划痕也可隐藏着一个故事，一段人生呢。☆ 共勉，期望孩子们都可以把身边细小的生活都捕捉到，并写成文字表达出来，而不是仅仅的小家子气地雕琢语言。☆

开头可以有开门见山式，环境描写式，修辞式（比喻，拟人，排比等），悬念式，点题式。状物作文的开头这哪些都可以用

结尾的方法有总结式，点题扣题式，升华式，留白式，照应式。状物作文的结尾也都可以运用。

状物作文非常重要的是中间对物的细节描写

开头：我家有四条黄身子红尾巴的热带小鱼。小鱼身体上覆盖着堇色的鱼鳞，红红的尾巴左右摇摆，帮小鱼保持平衡。小鱼有四条金黄色的鱼鳍，一只鳍长在腹部部的下面，一只鳍长在小鱼的背部，还有两只鳍长在小鱼的左右两侧，小鱼还长着一双圆溜溜的小眼睛和一张小嘴巴，小嘴巴一张一合，很好玩。

结尾：美丽的小鱼不但点缀了我家的美丽，也给我的生活增添了无穷的乐趣。

写物的作文涵盖写景物的作文，写动物的作文，写植物的作文。

状物就是描写物的作文。而物涵盖了动物，如小毛，小狗，小鸡等等；涵盖了植物，如仙人掌，柳树，发财树等等；涵盖了静物，如铅笔盒，玩具，课桌等等。壮物作文是小学必会的作文文体，写好这种类型作文重要，要优先集中精力的是观察，和感官描写，通过眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，手去综合描写事物！

状物是指以描写物体或景色为主的文章。有描写动物的，如《燕子》；有描写植物的，如《荷花》；有描写建筑物的，如《长城》；有描写景物的，如《梅雨潭》等。

写状物类文章和写人记事的文章一样，第一一定要突出中心，唯有中心思想明确，读者才可以理解你的写作意图。同时，写这种类型文章还应一定程度上地抒发自己的思想感情。出现联想和想象，合适地运用一部分修辞方式，力求语言生动，写作上的文章造诣流畅。

状物的作文的意思是以“物”为表达对象，或者歌颂，或者说明，或者议论。总而言之文章事情一轮说明记叙等的对象是“物”不是“人”

写物作文的神仙开头:

1.我喜欢大厅中那拥有奇特外形的吊灯，也喜欢那日夜陪伴我的精巧别致的台灯，然而我更喜欢那不起眼，默默贡献的路灯。

2.有一种花，它清新高贵优雅，它拥有百花向往的容貌，它拥有赵飞燕一样轻盈曼妙的身段，它拥有娇嫩欲滴的颜色，它的花瓣薄薄的，嫩嫩的，仿佛吹弹即破，它是什么花?它是荷花。

3. 我有一个形影不离的朋友，它总是默默无闻地为我服务；我有一个无声无息的伙伴，它总是毫无怨言地为我付出。它就是与我亲密无间的伙伴铅笔。它是我在一次期末考试中成绩突出，老师亲手奖给我的。

写物的作文带评语一

　　我的老家在高州，在村子的东边，有一口十分古老的井。

　　它大概有十五米深，井口是圆的，直径三米左右。它是由石砖砌成的，可坚固了。一年四季，它都可以涌出滚滚清泉，十分甘甜。村子里面唯一水的来源就是这口井。

　　每天从晨曦到傍晚，都拥有不少人挑着担子从我家门前经过，因为这个原因我家门前的石子路总是湿漉漉的。扁担吱吱扭扭的响声，大家扑踏扑踏的脚步声，组成了一支欢快的交响曲。来井边打水的人络绎不绝，但很有规则和程序。这不，一群活泼的红领巾，唱着队歌，蹦蹦跳跳地也来打水了。他们打完水后，不是原路返回，而是继续往前走。我好奇地跟了上去，只见他们来到了五保户张奶奶家。原来张奶奶腿脚不太灵活，红领巾是义务劳动呢!只听见奶奶说：“真是太谢谢你们啦，快进屋坐坐吧!”红领巾异口同声地说：“不需要了，我们还需要上课呢!再见”说完，就高高兴兴地去了。

　　老井，你用甘甜的井水滋润了我们干渴的喉咙，让我想到了老师。不少老师从年轻就走上了讲台，直到双鬓已长出了白发，也无怨无悔。不少个夜晚，我们已经进入了梦乡，老师们却还在灯下备课，或者批改作业。老师每天都站在讲台上，为我们传授着知识。老师们用知识滋润着我们干涸的心田，让幼小的知识树苗在我们的心中茁壮成长。

　　我赞美你，老井。但我更赞美的是像你一样的人-老师!

　　教师评语：本篇文章取材真实生活,选材合适,用家乡的“老井”来开题，实则来喻人-老师，全文构思巧妙，循序渐进引人入胜，由老井自然过渡到描写老师,作者擅长于选点展开，语言生动活泼。全文字里行间也透露出清新的生活气息，深入透彻的主题与新奇，比较受欢迎的构思相得益彰。文章后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

讲解一个东西，一个物件，就是说要写一篇说明文。在这篇文章中。要具体写这个东西的体积，形状，大小，尺寸。功能是重要，要优先集中精力的。是谁送给你的？

还是你自己买的？

你是什么样使用的？

以钟表作为例子。我把它放在床头。每天早晨他叫我起床。他就是我的一个考生学员。我很喜欢他。我的每一点成绩里都拥有他的功劳。结尾就是要写你喜欢赞扬这个东西。

讲解一个东西的作文是写物的作文，写物的作文结尾是想要表现自己对这个东西的喜爱之情。

故此，讲解一个东西的作文结尾可以这样写：

我喜欢我的这个东西

我是多么喜欢你，这个东西。

写物的作文，假设是动物，它的中心大多数情况下就是爱护动物，动物是我们的朋友之类的