教学内容：金木水火土
教学目标：
1.知识与技能：认识本课生字，会写一、二、三;认识一种笔画“一”。
2.过程与方法：正确、流利地朗读课文;背诵课文。
3.情感态度价值观：观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
教学重点：认字写字
教学难点：辨认金木水火土。
教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：
1.知识与技能：认识本课生字，会写一、二、三;认识一种笔画“一”。
2.过程与方法：正确、流利地朗读课文;背诵课文。
3.情感态度价值观：观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
教学重点：认字写字
教学难点：辨认金木水火土。
教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。
教学过程：
一、复习导入
二、观察图画，揭示课题
1.看图说话。
2.揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。
3.指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?
4.结合具体实例，引导学生理解里。
三、自读课文，学习生字
1.学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。
2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?
3.读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音)，开火车读、小组齐读、全班齐读。
四、朗读感悟
1.把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。
2.把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。
五、当堂训练，指导书写本课生字
六、布置作业
1.把课文读给爸爸妈妈听。
2.学写本课生字。
课后反思：
第二课时
教学目标：
1.知识与技能：认识本课生字，会写一、二、三;认识一种笔画“一”。
2.过程与方法：正确、流利地朗读课文;背诵课文。
3.情感态度价值观：观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
教学重点：认字写字
教学难点：辨认金木水火土。
教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。
教学过程：
一、巩固生字
1.我会认。
变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。
2.我会记。
怎么记住这些字?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
3.我会用。摘果子说词语或句子。
二、指导背诵课文
1.全班齐读课文两遍。
2.限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。
3.自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。
三、指导书写一二三四五上下。
1.观察课本中田字格里的范字。
2.说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
3.教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。
4.学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。
5.讲评：讲评后，学生继续练写。
四、课堂小结
五、作业布置
板书设计：
金 木 水 火 土
一 二 三 四 五
课后反思：
