上学歌的动作教案怎么写，老师您早小班音乐教案

教学目标：

　　1、运用活泼欢快的歌声演唱歌曲《你早》，能通过歌唱活动感受人与人、人与自然的和谐相处，培养学生文明礼貌的习惯。

　　2、通过学唱歌曲《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

　　3、详细指导学生能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

　　教学重点：

　　学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

　　教学难点：

　　感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

　　教学过程：

　　一、师生问好，启动上课（欢迎小朋友们来到快乐的乐世界）

　　二、发声练习《动物说话》

　　1、集体齐唱歌曲，要求小朋友们能用活泼欢快的歌声表现歌曲情绪。

　　2、师生接唱游戏，老师唱“小鸡说话”这一小节，小朋友接小动物的声音，初步培养学生自然接唱的能力。

　　三、学习夯实歌曲《你早》

　　引导学生分角色运用活泼、自然的声音演唱歌曲。

　　1、教师钢琴伴奏，学生回忆歌词，齐唱歌曲。

　　2、发现问题，及时纠偏。如学生的唱歌姿态，发音方式等。

　　3、老师向学生介绍唱歌时的要求：手平放在腿上，两脚平放在地上，歌唱时不要乱动，背要挺直，这样才可以唱出美妙动听的歌声来。音乐书要轻拿轻放，要爱护音乐书这个朋友。

　　4、请学生讲讲：还能采取什么样的形式来演唱

　　四、新授歌曲《上学歌》

　　1、导入：

　　“小朋友们，今天各位考生都背着书包来上学，你们心情怎么样？你是什么样度过快乐的一天的？你都做了什么事情？

　　师： ，我们来听一首歌曲《快乐的一天》，看看是不是和你做了一样的事情。”

　　2、初听歌曲，感知歌曲旋律。

　　提问：听了这首歌曲，你的心情怎么样？你会想到什么快乐的事情？

　　3、学唱《上学歌》

　　a、欣赏歌曲录音，感受歌曲活泼欢快的情绪。

　　b、教师范唱歌曲，请学生认真聆听：歌曲里唱了什么？

　　c、请学生跟琴用“lu”模唱歌曲旋律。

　　d 、引导学生有感情地朗读歌词，注意咬字要了解。

　　e、跟琴模唱歌曲，注意情绪，要活泼欢快。

　　f、详细指导学生有感情地演唱歌曲：

　　中速、充满朝气地演唱。

　　“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展

　　“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性

　　“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、

　　节奏明快。

　　“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心

　　注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。

　　g、请考生按照歌词给歌曲编一部分简单的动作进行歌表演，

　　五、教师小结、下课。

　　今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，小朋友们有哪些收获？

活动目标

1、理解儿歌内容，掌握并熟悉礼貌用语"老师早"清楚说礼貌用语是有礼貌的表现。

2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。

3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。

活动准备

1、课件-懂礼貌的小朋友

2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟

活动过程

一、幼儿看图片《老师早》引出活动。

提问：

1、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？

2、教师：你认为这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？

3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。

二、看图片引导幼儿学习理解儿歌。

1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。

提问：

（1）小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？

（2） 太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？

（30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？

（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？

2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。

（视幼儿学习的情况，可以采取教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽可能让幼儿参加朗诵。）

3、除了问好以外你还清楚那些礼貌用语，具体是在什么时候可以用。

三、小结

用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。

儿歌　　

小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，

先说:老师早！

太阳听了咪咪笑，

鸟儿听了跟着叫：老师早!老师早!

宝宝从小有礼貌。

第1篇、中班社会活动教案：我会打招呼教案(附教学反思)

　　教学目标：

　　1．学习每天跟不一样的熟人打招呼。

　　2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

　　3．初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5．探索、发现生活中的多样性及特点。

　　教学准备：

　　1．课件、幼儿用书。

　　2．轻松欢快的音乐。

　　3．各自不同的打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。

　　4．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园相互打招呼的情景表演。

　　教学过程：

　　1.情景表演引出课题：

　　(1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师：你们认真看，故事里出现了什么?他们又说了什么?

　　(2)两名幼儿进行情景表演。

　　(3)教师：他们表演的是什么?他们是咋说的?

　　(4)幼儿回答。教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见上一面后相互说了你早！你好！(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：

　　2.请幼儿看书。

徐焕云填的词

潘振声作的曲

《你好,你早》

小鸡见上一面叽叽叫,叽叽叽叽叫,

小鸟见上一面喳喳叫,喳喳喳喳叫,

小猫见上一面喵喵叫,喵喵喵喵叫,

小狗见上一面尾巴摇,尾巴摇.

小朋友,小朋友,见上一面微微笑.

你好!你好!你早!你早!

活动过程　　一、模仿小动物拥抱游戏，改变幼儿对拥抱的已有经验　　师：我们一起来学小动物，抱一抱吧！　　你认为高兴吗？　　你得到过拥抱吗？具体是什么时候？　　二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐　　1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。　　师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！　　（1）妈妈抱嘟嘟　　嘟嘟起床时妈妈做什么了？　　你的妈妈给你拥抱了吗？具体是什么时候？　　总结：妈妈很爱我们！　　（2）爸爸抱嘟嘟　　爸爸抱过你吗？　　怎么抱的？　　总结：爸爸的拥抱很有力量。　　（3）老师抱嘟嘟　　老师抱过你吗？什么感觉？　　总结：拥抱会让我们很路爱了、温暖和幸福。　　2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。　　（1）嘟嘟抱咪咪――慰藉　　师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？　　好朋友伤心了，需慰藉，我们可以给他拥抱。　　嘟嘟是咋说的？　　我们一起学着他们的样子试试吧！　　（2）嘟嘟抱汪汪――祝贺　　师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？　　原来好朋友成功了，我们也可用拥抱表示祝贺的。　　嘟嘟怎么说的？　　我们一起来祝贺汪汪吧！　　三、玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐　　师：这里是否有你的朋友？　　我们也找好朋友抱抱吧！　　四、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感　　师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师！　　嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。　　亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得很快乐的！　　活动目标　　理解故事，清楚拥抱会给人带来爱和快乐。　　能和好朋友拥抱，并说出关心，。　　体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。　　活动准备　　教学课件等

活动目标1、理解儿歌内容，掌握并熟悉礼貌用语老师早清楚说礼貌用语是有礼貌的表现。2、有表情朗诵儿歌，发准字音早、走、从、师、说、鸟。3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。 活动准备1、课件-懂礼貌的小朋友2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟 活动过程一、幼儿看图片《老师早》引出活动。提问：

1、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？

2、教师：你认为这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。二、看图片引导幼儿学习理解儿歌。1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。提问：

（1）小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？（2） 太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？（30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。（视幼儿学习的情况，可以采取教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这www.chinajiaoan.cn一省略、填词策略，尽可能让幼儿参加朗诵。）

3、除了问好以外你还清楚那些礼貌用语，具体是在什么时候可以用。三、小结用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。儿歌　　小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，先说:老师早！太阳听了咪咪笑，鸟儿听了跟着叫：老师早!老师早!宝宝从小有礼貌。

意思是指那就是别人给你的一种问候，祝福你早上一切安好，那就是说明了别人非常的懂礼貌，或者是在见上一面时与你打的一种招呼，大多数情况下是在早上时，期望的你一天都可以拥有一个美丽的心情，或者是让你一天的时候光都可以够平安顺遂，一切平平安安，顺顺利利的。

就是早晨碰见向对方问好的意思

意思就是向您问好，表示对你的尊敬