1一3个月婴儿早教知识，幼师考试必背知识点总结
1一3个月婴儿早教知识？
1-3个月的婴儿听到悦耳的声音可停止啼哭。有较完善的觅食、吸吮、吞咽、握持、行走等无条件反射，体温随环境温度变化而升降，每天睡16～22小时，每小时平均有3～7分钟处于清醒状态。
要常常对宝宝微笑。这一时期，要常常对着孩子微笑。孩子就可以记住见人就笑了。这个时期家长要多和孩子说话。
幼师考试考点重要内容及核心考点？
现代幼儿教师观。幼儿教师职业的责任：幼儿全面发展的培养者；民主师生关系的建立者；幼儿学习过程的详细指导者；教育信息的开发与应用者；幼儿健康心理的培育者。
幼儿教师职业特点：教育对象的幼稚性；劳动任务的全面性和详细性；教育过程的创造性；教育手段的示范性；教学行为的自主性。
幼儿教师职业素养：科学的观念；合理的知识结构；完备的能力结构；良好的心理素质。
幼儿专业发展阶段：顺应阶段；适应阶段；发展阶段；专业化阶段。
1岁左右宝宝早教知识？
1、大运动领域，8-12个月的孩子可以独立坐稳，应该学习爬行，12-15个月学习自己独立走路，练习爬上台阶。
2、精细动作领域，10-12个月能用拇指与食指对指捏起小物品，随着儿童年龄的增长，越来越需其双侧肢体的配合性动作，例如让一岁以内的儿童拿两块积木对敲。还有随着精细动作水平的提升，手、眼协调能力越来越占重要的地位，贯穿于精细动作之中。
3、语言能力，让小婴儿情绪愉快，多发音，多讲话。8-12个月学习再见、欢迎等幼儿游戏，1-1.5岁学习指出家中的物品和指身体的部位，有意识的称呼爸爸妈妈等家庭成员。
4、认识和了解领域，0-12个月的小婴儿在感知觉和运动训练的基础上，加强对人类语言的理解，一岁以后的幼儿的精细动作迅速发展，目前持续性摆弄玩具中快速提升认识和了解水平。
5、社会交往领域，社会交往的训练内容应根据儿童的发展阶段来进行，好有游戏的方法认识家庭内外的成员和环境，学习社会礼仪、与人合作、分享、轮流、遵循规则等。
有关一岁宝宝的早教方式有不少，家长可以在平日间的平日生活中对宝宝进行教育，如：一，保证宝宝睡眠充裕，充裕的睡眠可影响宝宝食欲和脑部的发育是宝宝健康成长的必要条件；
二，让宝宝学会穿鞋，一岁宝宝大多数已学会走路，家长要让宝宝慢慢学习如何穿鞋，帮宝宝学会生活自理方式；
三，让宝宝学会穿衣，让宝宝慢慢启动学习怎么样穿衣是很重要和重要的；
四，准备游戏和玩具，家长要了解和学习一部分游戏来帮孩子进行早期教育；
五，音乐早教，家长可以为宝宝挑选一部分适宜早教的幼儿歌曲，帮宝宝得到智力锻炼。
幼儿教育专业知识涵盖什么呀？
幼儿教育专业知识指理论知识教育和能动性开发，详细请看下方具体内容：
理论部分知识：心理辅导，思维习惯养成；能动性开发知识：舞蹈，声乐，绘画等技能知识。
幼儿教育简介：
幼儿教育大多数情况下指3到6岁孩子的教育是学前教育后半阶段的幼儿教育，属于学前教育的一些。
幼教的专业知识有学前教育学，学前心理学，学前卫生学，声乐，舞蹈，视唱练耳，钢琴，即兴伴奏，乐理等。
学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的大多数情况下原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方式，也涵盖学前家庭教育的要求和内容。
学前年龄阶段的划分在各国是不一样的，有的国家为 2~5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。
3岁前是儿童身心发展非常重要的阶段，与3~6岁儿童教育有密切联系，因为这个原因，有的学者觉得把两者统称为学前教育较为合适。
学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童开展的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童开展的保育和教育。
学前心理学研究从出生到入学前儿童(即0-6岁)心理出现发展规律的科学。
《学前心理学》内容简介:心理学是自20世纪以来发展为快速、应用为广泛的学科之一，它对现代教育有着很重要的影响。相关儿童心理发展的研究、著述，为大家更好地抚养、教育儿童提供了重要的和有价值的建议。作为幼儿园教师，着重了解学龄前幼儿心理发展的历程与特点是做好教育、教学工作的必要前提。
在《学前心理学》编写时，编者试图将相关学龄前儿童心理发展的基础知识尽量以简明易懂的语言表达出来，期望对幼儿教师有一定的帮助。
《学前卫生学》全书共分八章。第一章简要讲解人体的基本概况；第二章阐明人体八大系统及感觉器官的组成和主要功能，叙述学前儿童各系统及感觉器官的特点和保育要点；第三章讲解学前儿童生长发育年龄阶段的划分，重点叙述学前儿童生长发育的规律及影响原因，评价学前儿童生长发育的指标及测量方式；第四章阐述了学前儿童生活制度及保健制度；第五章讨论了相关营养学的基础知识及学前儿童营养需求的有关常识，提出学前儿童合理的膳食制度及饮食卫生要求；第六章讲解托幼机构安全教育的主要内容，提出对应的安全措施，并详细讲解了几种常见意外事故的处理方式；第七章重点叙述相关传染病的基础知识，简单讲解学前儿童常见的传染病、其他常见病的相关知识还有经常会用到的护理技术；第八章阐述了学前儿童常见的心理问题及其预防措施。
本书是五年制幼儿师范学校及中等职业学校学前教育专业专用考试教材，也可以作为幼儿教师培训考试教材，并合适从事幼教专业人才员及学前儿童家长学习、参考。
