二年级作文我长大了做什么为什么，小学二年级的作文我在这个学期的收获该怎
二年级作文我长大了做什么为什么？
我长大了做一名老师 我长大了想做一名老师，一名辛勤的园丁，每天早起晚，仔细修剪祖国的花朵，不怕辛苦，不畏劳累，养育每花朵健康成长。 孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来，孩子是祖国的期望。我要用我所学的知识全心全意，一些不苟的教育我的学生。教给他们文化知识和做人的道理，教育他们做国家栋梁之才。 为了这个理想我要好好学习，脚踏实地，一步一个脚印，坚持下去总会有收获的刻苦努力，就一定能达到自己的理想。
小学二年级的作文，我在这个学期的收获，该怎么写？
这个学期马上就要过去，我给各位考生讲讲在这个学期的收获吧! 在语文方面，我认实了不少生字，也会写了不少生字。还认识了不少名人，他们分别是：张衡、爱迪生、郎志万、阿切尔……他们教会我一个道理：要肯动脑筋，多思考，还需要帮别人。我还认识了不少名言：知识是我们飞向天空的翅膀；思考可以构成一座桥，让我们通向新知识…… 我在数学方面，计算比上学期有了很大的进步，我还学习了表内除法、万以内的数、克和千克、图形、找规律和处理问题。这当中我喜欢的单元是克和千克，因为我从中认识到不一样东西的重量。 通过体育课和体舞课，我学习到如何做好升旗准备和做早操，使我的身体得到锻炼，更健康。 除了学习上的收获，我还懂得不少道理。例如要爱动脑筋，多听别人的意见，要仔细观察事物，还需要有爱心。二年级一眨眼就要过去了，下个学习我就是三年级的小学生了，我要继续努力，收获更多的知识和道理。
二年级的写话，小鸭子学本领怎么写？
从前，森林里住着用户小鸭子，小鸭子长大，可什么也不会，他的爸爸妈妈可担心了，于是他们叫小鸭子去学点本领。小鸭子答应了。 小鸭子来到了鱼塘，见到小鱼在水里吐泡泡，呆在一旁看，心里可羡慕了。于是，小鸭子走到小鱼旁，说：“小鱼弟弟，你能教我吹泡泡吗？”“可以”小鱼说。“你我们启动吧”小鱼说。于是，小鸭子和小鱼便启动了。可是，小鸭子怎么也学不会，失落的走开了。 小鸭子又来到了田地，见牛伯伯在耕地，小鸭说：“牛伯伯，您能交我耕地吗。”“当然可以啦，不过你要仔细学哦。”“好的。”小鸭子启动做工了，可是，小鸭子做了一会就不耐烦了。于是，便向牛伯伯告辞了。 小鸭子低着头走了。
学会了什么本领作文300字左右？
学本领每个人都拥有自己的本领，我的本领就是下跳棋。要说起我是咋学跳棋的，那还有一段经历。
记得上一年级时，有一天晚上妈妈见我没事干，于是就问我：“要不要我教你下跳棋呀?”“要。”我高兴得跳起来。
妈妈把玻璃跳棋拿出来后，第一告诉我，下跳棋常见的是“双人十子跳棋”法，方式有不少种，可以单跳，也可空跳和多跳。妈妈一边对我介绍下跳棋的规则和方式，一边示范给我看。妈妈介绍完后我认为很简单，于是就要求和妈妈下一盘。
不一会儿，我就被妈妈“杀”了个落花流水。连下了三盘，我都输了。我有点气馁了，对妈妈说：“想不到下跳棋这么难，我不想学了。”妈妈看着我笑着说：“干什么事情都要坚持，只要坚持，再大的困难也可以克服。下跳棋也一样，只要天天练，你一定能赢我。”
从那以后，我一有空就跟妈妈下跳棋，棋艺也越来越高了。目前妈妈都不是我的对手了。妈妈教会了我下跳棋，也让我明白了“世上无难事，只要肯登攀”的意思。
二年级学生为什么要学五感写作法？
“五感”是指人的五种感官：听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉。这五种感觉让我们感受世界、让我们的生活丰富多彩。“五感写做法”是一种通过描述着五种感受来写作文的方式，把这五种感觉运用在文章中，作品就可以像生活一样多姿多彩。
怎样将“五感写作法”用在作文中？第一要能联系常识，然后引入“五感”，再发货想象写作。我们的作文都是以平日生活为背景的。平日生活的常识,我们都十分了解；我们需做的就是按照常识,把各自不同的“感觉”改变起来,让这五种感觉引导我们发掘更多侧面,然后发挥想像,把“五感”收集到的信息写入作文。比如想像一下:在某个情况下,假设你在场,你会有怎样的感觉?听到什么?看到什么?闻到、尝到、摸到什么?让常识帮忙,把各自不同的感觉“请”进这段描写中，让描写充满真实感。
二年级学生要达到什么知识技能？
二年级语文需掌握并熟悉的重要内容及核心考点
1. 学习夯实汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求表达。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确表达，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，表达规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5. 能联系上文和下文和生活实质上，了解课文中词句的意思，在阅读中主动累积词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中产生的经常会用到标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8. 一步一步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记
我学会了什么本领作文5篇（骑自行车，画画，游泳？
学本领 说起学本领，我今天就学了一样本领。
各位考生一定会想，什么本领这么容易学呢？实际上也算不上什么本领，只是跟妈妈学了一道菜-青椒炒土豆丝。但对我来说反而一种本领。妈妈给我准备了两个土豆，在妈妈的眼里，它们长得算是挺光滑的了，但我刨皮时却认为像是坦克陷入了泥潭。终于给它们“整容”结束， 就是把它们切成细丝了。我第一把它们切成一片一片的，然后把它们两三片叠在一起，刚切下去几刀就发现切歪了，而且，还有点滑来滑去的，太难切了，算了，还是一片一片切吧。说出来有点难为情，两个土豆切了十多分钟。任务完成了一半，目前可以下锅炒了，我先打开煤气，然后在锅里倒了一点油，再把洗过的土豆丝倒进去，我刚倒了一点就被吓了一跳，油“噼哩啪啦”地溅了起来，而且，还溅到了我的手上。说实在的，我真有点想要放弃了，但又想起妈妈对我说过，：你做什么事都不可以半途而废，要有始有终的，只要你坚持下去总会有收获地努力就可以成功。于是我鼓足勇气把剩下的土豆丝倒进了锅内，尽管油还在“噼哩啪啦”地溅着，但我的手也还是紧握着铲柄，不停地翻炒着土豆丝。因为我的翻炒技术不够，故此，我炒了几下妈妈就帮我再炒几下，直到土豆丝有点变软了，妈妈就叫我把备好的青椒丝也倒入锅内，然后放入盐、料酒、味精，再翻炒几下，一盆香喷喷的土豆丝炒青椒完全就能够出锅啦！ 当我端着这盆菜让外婆打分时，她给我打了八十分。因为她说我的刀功确实不错，而且，味道也不错。没得满分是因为炒时妈妈帮过我的忙。她相信我下次一定会炒出一百分的菜。听着这话，我心里甭提有多高兴了。二年级写话我喜欢吃泡面可妈妈不让我吃怎么写话？
你可以先简单地写一下家人或其他人怎么关心你，然后再着重写一件你自己是什么样关心他人的。
例文: 我学会了关心 目前的孩子哪个不是在家长的呵护、老师的爱护、考生的互助中生活的?我们只懂得一门心思地去享受别人给予自己的关心，确乎忘记了关心别人。一个双休日的清早，我睁开朦胧的睡眼，咦!怎么家里锅不动、瓢不响?平日间家里早是饭香飘满整屋了。我揉了揉还没睡够的双眼，来到厨，打开锅盖，一看:啥也没有。今早我吃什么呀?算了，中国有句老话吗:“自己动手，丰衣足食”。因为厨艺不佳、经验不够，只得泡方便面。我拿出一包面，用水一兑，草草地处理了早饭。正想读书，可是妈妈呢?我轻轻打开父母卧室的门，哇!老妈真的还在睡觉也!看着看着，我的气就不打一处来。我来到妈妈床前，刚想叫醒她，才发现妈妈的脸通红。我心里一颤:该不会发烧吧?我用手一摸妈妈的额头，好烫!我急忙打爸爸的，可怎么打都打不通。我急得像热锅上的蚂蚁-团团转。我手忙脚乱，脑中一片混乱。情况这么紧，我唯有想想每当我生病使父母的做法，依葫芦画瓢了。对!先量体温。我找出温度计，轻轻叫醒妈妈，替妈妈把枕头往床头靠了靠，扶妈妈坐起来。把温度计放好。急忙去找感冒药，可这药大盒小盒一大堆，咋办，应该如何处理?对了，真笨，看说明书呀!我冲了一杯“三九感冒灵”，拿了两粒消炎退烧药，喂妈妈吃。妈妈吃完，我拿出体温表一看:39度，我得找人送妈妈去，可妈妈说:算了，先在家看看再说。假设烧实在不退再上。妈妈刚想睡下又猛然坐起来问我:“婷婷，吃早饭了吗?妈妈起来给你做。”我急忙按住妈妈说:“放心吧，我吃过了，只是您还没有吃。”说完，我骑上自行车上街了份放心早餐，回来时，早已累得大汗淋漓，上气不接下气了，看着妈妈吃了一部分，我才略略放了一部分心，唉!老妈如能再睡上一觉，情况一定会好转的。我又扶妈妈躺下。看着妈妈脸也不既然如此那，红了，喘息也平和了下来，心里认为非常舒坦。我也会关心别人了! 关心像夏日里的一把蒲扇，送给人一阵清凉；关心像冬日里的一缕阳光，带给人一些温暖。在关心别人的同时，你会发现一切都是既然如此那，的美好!在享受他人的关心时，让我们也为别人送去一些关心的气息，让每个人的心灵都沉浸在关心的温暖中。