乐高积木有多贵，乐高培训算什么类型的

现在高科技套装的3000-4000元人民币，限量版的价格还需要贵点！需非常定制的按照实质上大小进行价格合算！其实就是常说的你想要做什么价格都可以做！故此，乐高的价格是很贵的，因为它的制导致本比非常高，而且，要保证成品尺寸的精确度，用的材料要求也是很高的，总而言之它的成本比非常高，故此，就比较贵了。

乐高不是积木课，也不是机器人课，它是STEAM科创课程。主要以4C教学模式，即联系（connect）、构建（construct）、反思（contemplate）和延续（continue）四个过程组成的教学模式。

5岁孩子学积木课没有必要的，因为在平日间的玩耍中孩子完全就能够学会，但是，假设认为想要孩子，通过学习积木课开发智力可以尝试一下。

但是，不建议将太多时间浪费在一部分课外时间上，因为孩子自己探索学习也是非常的重要的，学积木课，还有可能会浪费一部分钱。

5岁孩子学积木课，我觉得还是有必要的，因为孩子在目前这个时候。大脑的发育是飞速发展的，积木是可以锻炼孩子的开动脑筋的能力，想象能力和记忆的能力，这对他们的后天智力的发展都拥有很大的作用，故此，不管学是的啥，我认为对孩子的发育成长都是有作用的。

只要经济条件允许5岁孩子学积木课有必要！积木有助于开发智力，积木中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力有好处。搭积木时，孩子一定要涉及到比例，对称等问题，这个问题就促进孩子数概念的早期培养。

积木促进孩子发挥想象，综合运用各种不一样种类的积木共同搭建实物。促进他们想象力和创造力的培养。

5岁孩子学积木课很有必要。积木里面的奥秘有不少。学习积木课的过程当中也是在培养孩子仔细学习的习惯。玩一部分越来越智类的游戏是很促进孩子的成长的。学积木课就是这当中之一。积木的搭法有各种多样。每一种都会令孩子很欣喜的。也是孩子所喜欢的。

5岁的孩子学积木课有必要。假设有条件，可以把孩子送到乐高培训辅导班里面。假设没有条件可以买乐高回家自己教孩子拼。不要说孩子哪个拼的对哪个拼的不对。要充分发展开发孩子的想象能力。开发孩子的动手能力，开发孩子的立体能力。拼完积木要及时收拾好。也可以培养孩子好的习惯。

教什么：STEAM教育。这个词近比较热，但要说是乐高教育一直在做，而STEAM这个词刚刚出来。就是科学技术工程艺术数学这些综合素质的培养。

怎么教：玩中学，乐高4C教学法

一、何为“4C教学法”

　　乐高教育在皮亚杰建构论的观念基础上，按照儿童获取知识的过程和学习效果，以此设计了“4C”教学模式，即由：联系（connect）、建构（construct）、反思（contemplate）和延续（continue）等四个过程组成的教学模式。

　　联系-Connect：教师将学生已有的知识、兴趣与课标、重要内容及核心考点进行联系，让学生面临一个开放式的挑战或任务，将置身于问题处理方案找寻者的角色。在联系阶段，教师鼓励学生提出自己的问题，并且在他们启动动手以前探索各自不同的想法。

　　建构-Construct：指在真实世界中构建事物时，在头脑中组合知识。让孩子们通过交流、策划，为完成所分配的任务而设计处理方案，并加以构建。

　　反思-Contemplate：让孩子对他们看到或建构的主要内容进行思考，对方案进行讨论、反思并调整他们有什么不一样的看法，同时，教师也通过提问题来鼓励他们继续下去。这是一个达到成效的重要阶段。

　　延续-Continue：建立在想要获取其他内容的想法的基础上。这样，就又把孩子们引入一个新的“联系”阶段，使他们在一个螺旋式上升的良性循环途中超越难度持续性增多的挑战。

二、4C教学法有何优点

　　乐高4C教学法蕴含的技巧和技术能帮教师们处理21世纪的教学困境。乐高课堂使学生变得积极主动、有创造力和富有合作精神地找寻问题的处理方式。以这样的方法，他们学习的本能被激发，同时被激励在新的情境下应用他们学习到的知识，这算是他们踏上了自我引导学习、自我建构知识的过程。

　　乐高教育提供的4C教育处理方案以问题处理方式为基础，普遍是以生活中的实质上问题作为研究与活动的主要内容，通过联系阶段，把平时日常实质上引入活动，通过构建、反思、延续等活动，在活动中研究实质上问题，有助于学生建立起处理生活中的挑战的能力。

　　乐高课堂上的学生利用乐高教具和模拟工具创造性地处理问题，在团队Team工作中和批判性思维上脱颖而出。在乐高教学模式下的学生，他们可以发展保持重要概念、重要知识的能力，因而在学校、社会，还有考试中表现出色。

典型课堂形式：

教师讲解引入课题，给出一定程度上建议。学生分组合作利用乐高器材处理对应的问题，然后各位考生讨论分享。

故此乐高教育不是积木课，或机器人课，而是系统的STEAM科创课程。