中班第四册《快乐字宝宝》布娃娃教案，托班手工包娃娃教案反思

中班第四册《快乐字宝宝》布娃娃教案？

　　活动准备　　示范用的“大图纸”，幼儿桌面操作用的材料卡（和图纸完全一样的几何形体“房子”还有拼贴“门窗”用的几何图形若干），幼儿游戏用的各自不同的纸盒（和“图纸”完全一样）还有拼贴“门窗”用的几何图形若干。　　重点难点　　看懂图纸，拼贴“门窗”。　　合作拼搭纸盒房子。

托班手工包娃娃教案？

让幼儿了解矿泉水瓶子可以做娃娃，再让幼儿用彩纸包上矿泉水瓶子，盖子上装饰成眼睛，瓶身画成衣服，裙子，让幼儿了解瓶子变娃娃的神奇，接触新的事物

《农村娃娃本领大》的语言教案怎么写？

　活动目标：　　

1、有感情的演唱歌曲，并按照歌曲内容，做简单的动作。　　

2、能用肢体语言表达歌曲的快慢，愿意和老师同伴一起参加歌唱活动。　　活动准备：　　立体苹果树一棵、音乐。

中班社会节水娃娃教案及反思？

活动目标

1.体验水对我们生活的重要性，懂得要节约用水。

2.能想办法用有限的水做更多的事情。

3.初步理解节约一词的意义。

活动准备

1.幼儿已有保护环境，节约用水的意识。

2.一小盆水，黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。

活动过程

1.情景导入：停水啦！

2.师幼谈话：怎样节约用水？

3游戏操作：用有限的水做尽可能多的事情。

4.实践活动：我给花朵浇浇水。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有部分引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班语言荷花娃娃教案？

活动目标

1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。

2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。

3、理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。

活动准备

1、动画图片:风荷丽日

2、图片:荷花与荷叶

活动过程

一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。

1.图片演示:荷花

教师:小池塘里有朵美丽的花开放了，看是什么花呀?

荷花娃娃是什么样子的?它在干什么?初步感受诗歌内容。

2.老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。

欣赏动画图片:荷花，感受诗歌中的童趣。

荷花娃娃撑的小绿伞是什么?

它为什么将头露到外边儿?

它和小雨点在玩什么游戏呢?

3.想和荷花娃娃玩游戏吗?我们一起来念儿歌好吗?

教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。

二、学习、朗诵儿歌。

1.欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。

2.观察荷花图片，荷花娃娃是什么样子的?( “红脸儿”)

绿色的是什么?象什么?( “绿伞儿”)

3.教师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。

4.师生一起念诗歌两遍，教师按照情况及时纠偏幼儿儿话音。

5.教师鼓励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。

三、通过动作表演儿歌

1.小朋友，你们愿意当荷花娃娃吗?目前，我们来表演这首好听的儿歌好吗?

2.幼儿表演，教师详细指导，重在激发幼儿参加活动的兴趣。

儿歌

荷花娃娃，小红脸儿；

撑着一把，小绿伞儿；

将头露出，伞外边儿；

她要亲亲，小雨点儿。

小班社会教案《一个布娃娃》让幼儿清楚捡到东西要归还？

你好。习惯的培养是一点一滴的，从捡到布娃娃启动说起。捡到这个由头，说出不是自己的东西，应该物归原主；说出丢了东西人的心理，让孩子清楚换位思考，为别人着想。

中班科学送水果娃娃回家教案？

教学内容，中班科学课，送水果娃娃回家游戏，并掌握并熟悉这项游戏活动的方式，规则和要求

授课目标，让孩子们独立完成送水果娃娃回家，这项游戏活动，并且能自己组织同伴们进行游戏，通过游戏活动让孩子们培养配合意识大局意识，团队Team意识，养成养成良好的行为习惯

活动内容总结方面，敦豪的游戏组进行表扬

彩色的水母教案小班？

活动目标：

　　1、学习用涂抹和勾画的方式表现水母的身体，并用曲线添画触手。

　　2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。

　　3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　1、幼儿认识水母。

　　2、水母的图片，圆形拓印玩具。

　　3、深蓝色卡纸人手一张。

　　4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。

　　5、音乐《水族馆》。

活动过程：

　　1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特点。

　　(1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看是谁呀?

　　(2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?(.来源屈.老师教案网)哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。

　　(3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有不少长长的会扭来扭去的触手。

　　2、引导幼儿探索表现水母身体的不一样画法。

　　(1)教师讲解绘画材料。

　　(2)请很小一部分幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方式。

　　教师：谁愿意用水粉笔给各位考生画一个水母的身体?

　　3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。

　　(1)添画触手。

　　教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了!(教师一边说一边添画触手)

　　(2)添画表情和背景。

　　教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)

　　●在作画的途中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿可以明确每种材料的方式及步骤，教师要清晰、简要地讲解各自不同的材料名称及使用方式。或者可以通过一步一步提供材料的方式，以减轻幼儿操作的负担。

　　4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不一样造型、表情的水母。

　　5、展览幼儿作品，相互欣赏、评价。

　　教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?

活动建议

　　活动延伸：

　　师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。

　　环境创设：将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不一样效果和情趣。

　　家园共育：（1）家长和幼儿一起收集相关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。（2）帮幼儿丰富相关水母的知识，比如水母的种类、水母的生活习性等。