幼儿园学前班数学认识图形怎么写教案，幼儿园快心算教学视频-华宇考试网

幼儿园学前班数学认识图形怎么写教案？

活动目标：

　　1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

　　2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形当中的转换关系，并能想办法处理问题。

　　3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的想法。

　　活动准备：

　　1、学会了各自不同的图形的特点。

　　2、自制的\\"小路\\"，上面镂刻大小不一样的图形\\"土坑\\"，将镂刻下来的图形作成铺路的\\"石头\\"。小篮同幼儿人员数量。

　　3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

　　活动过程：

　　一、情景导入\\"捡石头\\"，激发幼儿活动兴趣。

　　1、\\"小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！\\"（随音乐进入活动室）2、教师提出操作要求：\\"快看！有很多五彩缤纷的小石头，各位考生可以挑自己喜欢的捡。\\"3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

　　4、请小朋友大胆讲解自己喜欢的石头（颜色、形状）。

　　5、游戏：按标记举\\"石头\\"。

　　二、铺石头：

　　1、\\"各位考生捡了很多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？\\"2、幼儿自由操作：把捡到的\\"石头\\"一一对应地嵌入对应形状的\\"坑\\"里。

　　3、产生问题：\\"小石头没有了，但是，还有坑没有铺好，该咋办，应该如何处理？\\"4、幼儿再次操作。

　　5、发现问题：\\"老师发现这里有块石头很非常是用两种颜色的石头拼起来的。\\"请很小一部分幼儿讲解他的方式。

　　6、引导幼儿想办法相互合作，用捡来的\\"石头\\"铺平\\"地上\\"的\\"坑\\"。

　　7、教师小结：用哪些不一样形状的图形能拼出一个新的图形来。

　　三、踩石头：

　　1、\\"路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！\\"教师讲解玩法：\\"音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就马上踩到\\"石头\\"上，并说说踩的是什么形状、颜色的\\"石头\\"。

　　2、游戏重复2~3次。

　　3、让幼儿找找在幼儿园里是否有这样的图形，结束活动。

　　活动延伸：

　　1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

　　2、让幼儿回家找一找、想一想，在平日生活中有哪些东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

幼儿园快心算怎么教？

1：会算法-笔算训练，现今我们国内的教育体制是参加本次考试教育，检验学生的标准是考试成绩单，既然如此那，学生的主要任务就是参加本次考试，题目作答，题目作答要用笔写，笔算训练是教学的主线。与小学数学计算方式完全一样，不运用任何实物计算，不管横式，竖式，连加连减都可运用自如，用笔做计算是开始智慧快车的一把金钥匙。

2：明算理—算理拼玩。会用笔写题，不但要使孩子会算法，还需要让孩子明白算理。使孩子在拼玩中理解计算的算理，突破数的计算。孩子是在理解的基础上完成的计算。

3：练速度-速度训练，会用笔算题还远远不够，小学的口算要有这个时间限制要求是否达标要耗费时长间说话，其实就是常说的会算题还不够，主要还是要提速。

4：启智慧-智力体操，不纯粹地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，全面激发左右脑潜能，开发全脑。经过快心算的训练，学前孩子可以深入透彻的理解数学的实质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学逻辑运算的方法，使孩子掌握并熟悉处理复杂信息分解方式，发散思维，逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。

快心算从基本的数概念入手一环扣一环，与小学的数学同步。但教学方式简单，学生易学，易接受。在教学中快心算把复杂的问题简单化，把抽象枯燥的数学概念形象化。快心算的优势可用四个字来概括：多，快，好，省。

一，多：内容多，含量多，基础的数学概念多，方式多。

二，快：速度快，效率高，短时间内幼儿就可以迅速见效。

三，好：方式好，效果好，教师教法有窍门，学生学习轻松记得牢固。

四，省：方式省，时间省，一种全新的教法，完全能使幼儿所学的主要内容比正常的教法省几倍的力。

中班数学贪吃蛇教案？

【游戏名称】：

贪吃蛇

【游戏目标】：

1、幼儿排成一队一个跟着一个走

2、在行走的途中不撞见障碍物，锻炼幼儿身体的灵敏度

【游戏玩法】：

在宽阔的场地随意摆放障碍物（例如用废弃的礼品盒），请参与游戏的小朋友分散站到场地中，幼儿分成两组游戏。请两名名小朋友当蛇头绕着障碍走，碰见场地中的小朋友轻轻摸下头，被摸头的小朋友随即跟到蛇头后面，继续绕障碍物走，直至将全部的小朋友邀请前往队伍中来走出场地一队为胜。

【游戏规则】：

1、幼儿要一个跟着一个走（或是抓住前面幼儿的衣服下摆）不可以掉队

2、行走途中不可以撞见障碍物，蛇头不可以撞见蛇身、蛇尾，撞见者将退出队伍回到场地，等着再次蛇头邀请

3、每组的蛇头要将自己组的小朋友都邀请进队伍才可以出场地

（注意：教师可按照幼儿年龄特点设置场地和障碍物）

幼儿园小班晨阳早教数学教案？

1.案例是一个实质上情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也许包含有处理这些的方式。

2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向大家展示了一部分包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。” 3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等情况。这种类型案例的搜集一定要事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取相关信息，在这里研究者自己的洞察力是很重要关键点。4.教学案例是指“由教师撰写，亦或是研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”