幼儿小班艺术课坐车去旅行教案，短头发的爸爸 小班美术教案
幼儿小班艺术课坐车去旅行教案？
春天到了，不只是万物复苏的时候节，也是我们小朋友们该出去感受春天，拥抱自然时，我们也鼓励家长们利用休息时间和孩子们一起去外出踏青旅行，一起感受大自然的美好。因为这个原因我们就生成了这样一个活动，期望孩子们通过这个活动，可以初步的具备一部分旅行的小常识。 活动目标： 1．理解“旅行”的含义，了解“旅行”需准备的物品和用途。 2．尝试观察画面中的细节，初步理解故事的情节。 活动准备： 1．幼儿有过与成人旅行的经验。 2．幼儿与父母外出旅行的照片。 3.课件。 活动过程： 一、迁移已有经验，引入主题。 1．出示幼儿与父母外出游玩的照片，请幼儿讲解照片中的自己和父母在干什么。 2．引导幼儿理解“旅行”含义。 提问：你和谁一块儿出去玩的？出去游玩需带什么东西？这些东西有哪些用呢？ 二、引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。 1．出示封面：“今天有一个宝宝也要去旅行，他会带什么东西呢？” 2．出示第一页画面。 （1）引导宝宝从人物形象和服饰上观察，认识故事中的角色。（妈妈和宝宝） （2）引导幼儿观察宝宝家里有哪些？（水壶、小熊、毛毛虫）它们在什么地方儿呢？这些东西是干什么用的呢？ 3．阅读第3—7页画面，通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。 （1）引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有哪些变化？（穿上了小外套） （2）提问：宝宝穿上了小外套，还需要带什么呢？（引导幼儿观察画面右侧的小背包。） （3）小背包有哪些用呢？背上小包包，宝宝还需要带什么？（水壶）水壶有哪些用呢？（宝宝要记得多喝水哦！） （4）宝宝还需要带什么？（小喇叭）带小喇叭有哪些用呢？（宝宝一吹小喇叭妈妈就可以找到你啦！）
幼儿小班艺术创作短头发的爸爸教案？
目标: 1体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。 2.愿意关心爸爸，增进父子（女）当中的情感。 准备： 1、按照《我的爸爸》拍摄的照片2、过程： 1、讲解自己的爸爸。 （1）教师唱歌曲《我的好爸爸》（按照歌曲《我的好妈妈》改编）师：宝宝们，刚才唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜欢爸爸吗？ （2）请幼儿向各位考生讲解自己爸爸的名字，爸爸的本领。 2、幼儿一起看我和爸爸的游戏照片，体验父子（女）之情。 喜欢和爸爸做游戏吗？每一次在家里你们都是咋和爸爸一起玩的？做的什么游戏啊？（幼儿自由回答）请幼儿讲讲如何和爸爸玩游戏的？ 小结：和爸爸在一起可以玩不少有趣的游戏，和爸爸在一起玩真快乐。 3、谈话：爸爸真好，我们可以怎样关心爸爸呢？（幼儿自由回答）引导幼儿清楚爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。 5.表达对爸爸的爱。 （1）唱歌曲《我的好爸爸》
幼儿园小班美术小铃鼓教案？
活动方向：
1、通过身体乐器夯实歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。
2、通过《芝麻开门》的游戏学习8拍的即兴节奏。你清楚小班音乐游戏。
3、通过游戏学习英语：Openthedoor，Closethedoor。看看幼儿园小班音乐教案。
活动准备：对比一下小班美术教案。鼓，小班奥尔夫音乐教案（大鼓和小鼓）。的音乐，即兴节奏游戏《芝麻开门》
（1）老师念童谣《芝麻开门》，与幼儿创编童谣里的人物。看着小班音乐游戏教案。
芝麻开门快点开，你看小班音乐游戏教案。
我带弟弟一起来。
芝麻开门快点开，我带老鼠一起来。幼儿园小班音乐教案。
（小植物可以用英语来说，学会教案。如moush\\\\cat\\\☆abbit……）芝麻开门快点开，小班美术教案。
我带xx一起来。
（孩子的名字）
（2）老师念完童谣带着幼儿即兴节奏（8拍），小班奥尔夫音乐教案（大鼓和小鼓）。老师以铃鼓敲8拍，稳定孩子的节奏。小班。
（3）指挥孩子以拍腿、拍肩的形式以显示8拍Titititititita芝麻开门快点开，Titititititita我带弟弟一起来。大鼓。
活动经过：
一，学会小班音乐活动教案。让孩子练习节奏。
A:把膝盖变成大铃鼓，敲膝盖-嗵嗵；B:把双手变成小铃鼓，看看幼儿园小班音乐教案。拍手-咚咚咚二，延续交流拍打大小铃鼓，夯实孩子拍打的节奏。
2．歌曲《大鼓和小鼓》儿歌：小班音乐游戏。大鼓的声音嗵嗵，小鼓的声音咚咚咚，学习小班奥尔夫音乐教案。
大声是大鼓，小声是小鼓，嗵嗵、咚咚咚。音乐。
（1）教师手摇铃鼓，相比看小班音乐活动教案。幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。
（2）教师手拍铃鼓，幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。
（3）以游戏的形式幼儿进行拍膝盖练习大铃鼓tongtong的节奏，学习小鼓。拍手练习小铃鼓。奥尔夫。dongdongdong的节奏。看着小班音乐游戏教案。
（4）教师带进歌曲《大鼓和小鼓》，幼儿几次练习边唱tongtong和dongdongdong歌曲部门，边拍膝盖、拍手。
（5）请两位幼儿上台演奏大鼓和小鼓，小班音乐游戏教案。其他幼儿用身体乐器演奏歌曲（拍膝盖、拍手）。
（6）幼儿分2组，幼儿园小班音乐教案。自选大小铃鼓，完整演奏歌曲。三。活动自然竣事。
3-6岁艺术领域目标解读？
艺术领域的目标
1、感受与欣赏
目标1：喜欢自然界与生活中美的事物
目标2：喜欢欣赏各种多样的艺术形式的作品
Tips：音乐与美术共同指向感受与欣赏，主要是感受，欣赏包含了感受，欣赏是有目标的是进一步更深入的感受
2、表现与创造
目标1：喜欢进行艺术活动并大胆表现
目标2：具有初步的艺术表现与创造能力
Tips：核心是表现，创造是更独特的表现
一共4条目标，3条提到“喜欢”，强调培养幼儿艺术的兴趣。因为这个原因，要呵护幼儿天生的艺术态度和情绪。
（三）理解 “艺术感受” 和 “艺术表现” 的意义
1、“艺术感受”
通过对美好事物的感受,能培养感官的敏锐，心灵的敏感，有一双擅长于发现美的眼睛。
幼儿唯有感受了真实事物,才有助于提升表现的能力。
唯有导致强烈感动后所表现或创造的作品,才会是越具有灵性的作品。
2、有关引导幼儿感受与欣赏的要点
为幼儿提供审美感受与欣赏的机会(自然美,生活美、艺术美)
尊重幼儿的独特感受
支持幼儿的审美情趣和爱好
3、“艺术表现”
艺术是幼儿的一种语言。
艺术是幼儿的游戏。
4、有关支持幼儿自主表达与表现的要点
尊重幼儿自发的表达和表现
创设让幼儿自主表达与表现的机会和条件
打造宽松的心理环境使幼儿敢于表达和表现
（四）艺术领域教育建议的核心内容
坚持“以儿童发展为本”的教育观念。
理解幼儿的个性化认识和了解水平和幼儿独特的艺术表现形式。
尊重幼儿发展的个体差异-坚持“以儿童发展为本”的教育观念。
认识《指南》中的目标所隐藏在整体中，却又能一眼看出来的精神及其详细指导性，对照现实中的各自不同的教育行为
二、艺术领域学习与发展的详细内容
（一）感受与欣赏（重在感受）
1、喜欢自然界与生活中美的事物
美的事物是可以被大家感知的是详细而又形象的，但是，针对美的发现却主要还是看大家的态度。幼儿因为年龄小，身心发展还不完善，对美的事物的认识和了解和理解时常存在偏差，但是，随着年龄的增长，他们可以学会欣赏形式多样的美的事物，同时还能分析出一部分美的实质。
2、喜欢欣赏各种多样的艺术形式和作品
《指南》对幼儿在艺术领域欣赏方面提出了明确规定：引导幼儿欣赏艺术作品。从《指南》的详细指导思想我们可以看得出来，教育者要引导幼儿欣赏各种多样的艺术形式和作品，努力丰富他们的情感体验和感性经验，同时，艺术活动又是一种带有一个人情感的创造性活动。
教育建议：
1.和幼儿一起感受、发现和欣赏自
5-6岁儿童美术教育目标？
美术
（一）艺术领域目标 1、 能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美。 2、 喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 3、 能用自己喜欢的方法进行艺术表现活动。
（二）各年龄段目标
绘画
1．小班(3—4 岁)儿童绘画活动目标
(1)认识和了解目标 （1）初步认识绘画的工具和材料。 （2）学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩，并能说出名称。 （3）学会辨别和感受直线、曲线、折线及各自不同的线条的变化。
(2)情感目标 培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
(3)技能目标 （1）学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。 （2）能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。 （3）学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特点。
(4)创造目标 （1）引导儿童在涂抹途中把画面画满。 （2）初步学会用图形和线条组合创造各自不同的图式。
2．中班(4—5 岁)儿童绘画目标
(1)认识和了解目标 （1）能较准确地把控掌握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。 （2）认识常见的固有色，说出它们的名称。
(2)情感目标 喜欢用自己独特的绘画语言表达自已的想法和感觉。
(3)技能目标 （1）学会运用图形组合的方式，表现物体的基本部分和主要特点。 （2）会选择与物体相似的颜色，初步有目标地设色、配色。 （3）引导儿童紧跟主题具体安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。
(4)创造目标 能大胆地按意愿作画。
3．大班(5—6 岁)儿童绘画活动目标 (
1)认识和了解目标（1）认识物体的整体结构和各自不同的空间关系。 （2）提高配色意识，提升对颜色变化的辨析能力。 （3）清楚运用不一样的绘画工具和材料能表现不一样效果的作品。
(2)情感目标 在具体安排画面的途中一步一步体会均衡、对称、变化等形式美
