冀教版小学一年级下册语文第一~三单元教学设计
六、【文章简介】教学设计是根据课程标准的要乞降教学对象的特色，将教学诸因素有序安排，明确适宜的教学方案的想象和计划。以下是华宇考试网整理的《冀教版小学一年级下册语文第一~三单元教学设计》有关资料，但愿帮助到您。
【篇一】冀教版小学一年级下册语文第一单元教学设计
运动内容：综合考试复习一包含“我能读准”、“风趣的汉字”、“把字写悦目”、“我的小本本”、“阅读练习”和“书面语外交”六项考试复习内容。
运动目标：
一、让学生开端感触感染形声字读音的规律。
二、熟悉三个象形文字，领会故国言语文字富厚的文明内在，并积聚针言。
三、规范誊写，从审美的角度把字写悦目。
四、专心观察生活，写出考生自己的发现，锻炼学生写话能力。
五、阅读漫笔，扩展阅读量，提升学生的朗诵程度。
六、书面语外交，锻炼学生的表达能力。
运动计谋：
通过看一看、猜一猜、读一读、写一写、说一说等多种形式，使学外行脑并用，多种感官参与运动，造就学生多方面的能力。
运动准备：
多媒体课件。
教学流程与设计证明：
教学流程
设计证明
我能读准
一、故事导入。报告一自己个人因为念字念半边音而闹出的笑话。
二、出示右边一组词语，读一读，观察上下两排字有什么类似的地方？有什么不一样的地方？
课件出示词语
三、出示左边一组词语，读一读，你又有什么发现？
四、通过左右两组汉字的对比，你了解了什么？
五、学生举例。
重在指导学生发现形声字的“声旁表声”的特色，但也应熟悉到因为汉字字音的演化，有些字的声旁已无法精确无误的表音了。
故事导入，引发学生考试复习的兴味。让学生开端感触感染到认字只读半边是不行的。
学生在两组汉字的对比中，开端感触感染形声字读音的规律。
【篇二】冀教版小学一年级下册语文第二单元教学设计
单元：接近大自然板块：教学设计
运动内容：
本次综合考试复习安排了四部分外容：一是由“我能读准”、“读一读，对一对”和“把字写悦目”构成的识字写字内容；二是“我的小本本”归类积聚词语的内容；三是“读读背背”阅读积聚；四是书面语外交运动。
运动目标：
一、指导学生通过朗诵词语发现、领会轻声的读法。
二、通过对对子，让学生领会汉言语文字辞汇的富厚与凝炼。
三、规范誊写，感触感染汉字的形体美，引发学生考试复习汉字的兴味。
四、指导学生考试复习积聚的要领，学会书面积聚、阅读积聚。
五、书面语外交，锻炼学生表达能力，教育学生选择健康无益的电视节目。
运动计谋：
通过读一读、对一对、写一写、背一背等多种形式，牢固所学汉字，让学生领会到考试复习汉字的兴趣，考试复习积聚的要领，学会书面积聚、阅读积聚。书面语外交，“我爱好的电视节目”介绍运动，充分调动学生表达的热忱，提升学生的书面语表达能力，教育学生选择无益的电视节目。
运动准备：
一、卡片纸和彩笔。
二、多媒体课件。
【篇三】冀教版小学一年级下册语文第三单元教学设计
单元：人与环境板块：教学设计
运动内容：
综合考试复习三包含“读一读，记一记”、“看电视认字”、“把字写悦目”、“我的小本本”、“读一读”、“书面语外交”六项考试复习内容。
运动目标：
一、熟记字母表并背诵下来。
二、在生活中识字。教给学生识字要领，加强学生积聚和使用辞汇的能力。
三、按笔顺划定规矩写字，把字写悦目。
四、阅读：比谁读音正确、流畅、有情感。
五、我的小本本：指导学生写话，拓宽学生写话内容。
六、书面语外交：怎样变了，磨炼学生的书面语表达能力，造就学生的环保认识。
运动计谋：
教师通过建立情境，让学生在轻松的气氛中朗读记忆。通过看一看、读一读、写一写、讲一讲等多种形式，使学外行脑并用，多种感官参与运动，造就学生多方面的能力。
运动准备：
课件、什物投影仪等。
教学流程与设计证明：
教学流程
设计证明
读一读，记一记
课件出示字母表
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
一、教师领读字母表，学生认读小写字母。
二、学生联合小写字母认学大写字母。
三、学生谈一谈考生自己的记忆要领。
四、学唱拼音字母歌。
五、练习背诵。
唱歌是低年级学生脍炙人口的形式，学唱拼音字母歌有益于学生背诵。
看电视认字
课件出示图片
一、说一说考生自己在看电视时都熟悉了哪些汉字？
二、有会写的把它写在黑板上。
三、讲一讲生活中考生自己还从什么中央学会了什么汉字？课件出示
四、总结：只需咱们把稳，生活中随处可以考试复习汉字。