一年级小学生咏鹅简笔画，咏鹅 简笔画

活动目标一年级小学生咏鹅简笔画画法学习，要求孩子们掌握并熟悉咏鹅简笔画的方式，步骤还有所用的颜料，选择方式，后，能自己独立完成任务，讲课过程，老师可以把咏鹅简笔画的方式，步骤，程序，多步，分层次的写在黑板上，让孩子注意的进行学习，了解整个会会画的流程，并根据老师的提示一步一步完成本节课的主要内容，内容反馈针对画的很好的孩子，老师，可以把他们的画在教室里进行展示，进行表扬

第1个步骤，第一画出鹅的头部，眼睛、嘴巴，再画出鹅长长的脖子

第2个步骤，再画出鹅的美丽的翅膀

第3个步骤， 继续画鹅的翅膀

第4个步骤，画出几条曲线，就有水面的感觉了

第5个步骤，再画出旁边的一株水草

第6个步骤，再画出水草长出的穗，这样咏鹅的简笔画就完成了。

先把场景里的元素一个一个画出来 ,再让水波纹和鹅做出动画效果 ,后加上诗句的文字

背景

古诗是中华民族的文学瑰宝,是我们国内灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深入透彻入微等特点，而3—13岁是人生记忆力好年龄，从小让孩子接触古诗，接受传统文化的熏陶，让孩子们在对古诗的反复诵读的途中受到潜移默化的影响。以此增多幼儿对中国传统文化了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。

活动目标

1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、初步了解大白鹅的外形特点。

重点难点

喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。

活动准备

录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制已经在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。

活动过程

（一）听一听，猜一猜。

1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的兴趣）

2、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，从而设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。

（二）看一看，说一说，学一学。

1、引导幼儿观察大白鹅的外形特点并初步理解诗歌内容。

（1）鹅的羽毛是什么颜色的？

（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）

（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是什么样唱的。（放白鹅叫声）

（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带着幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）

（4）大白鹅喜欢游泳，它是什么样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）

（5）大白鹅小脚的颜色真漂亮是什么颜色的呀？（红色）既然如此那，大白鹅游泳时脚又是咋使劲的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。

（三）听一听，读一读。

1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。

2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。

3、教读两次。首次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。

4、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。

（四）音乐游戏：快乐的大白鹅

1、放音乐歌曲《咏鹅》。

2、教师带着幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。

教学反思

大家常说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能在极短时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们出现强烈的求知欲，以此改变幼儿学习的主动性。本节课中，我采取先声夺人的办法来激发幼儿的兴趣，即让幼儿听声猜动物，实践证明，孩子们的兴趣一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出现在->他们的面前时，孩子们的脸上更是满溢着兴奋的表情。

对古诗的教学，针对幼儿非常又是小班的幼儿来说显得有点枯燥，但是，假设运用适宜的方式来进行教学，也会让他们兴致盎然，并在积极地参加中，得到不少的收获。

考虑到小班幼儿因知识经验的缺少和理解能力的不够，第一在教学内容的选择上，我选择了《咏鹅》这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。既然如此那，如何帮幼儿理解古诗的主要内容呢？我在教学方式的选择和趣味性的挖掘方面，花费了很多的心思。此次教学活动中，我主要采取肢体动作模仿来表现古诗内容。通过让幼儿模仿大白鹅头抬的高高的伸着脖子唱着歌、在水里像划船一样游泳等动作来初步理解故事内容并感知诗的意境。这个活动环节幼儿参加的积极性很强，模仿得也很不错，师幼互动也很好。在这个环节中，幼儿还初步了解大白鹅基本的外形特点，如鹅长长的脖子，白白的羽毛，红红的脚掌。

但是在“听一听，读一读”这一环节中，也许是教法设计还不够理想，方法方式较为单一部分，因为这个原因幼儿学习朗读的情绪带来一定下降，有哪些幼儿注意力启动转移，启动东张西望，不十分愿意跟老师朗读古诗。我想，假设我变换一部分方法来教读，如由教师朗读诗句幼儿模仿动作；或教师一边指着白鹅的不一样部位，一边诵读对应的诗句；或者让我们全体幼儿来诵读，我来指挂图。这样就增多了形象性，孩子们学习的兴趣就不至于削弱。

后一个环节是让孩子在欢快愉悦的歌曲声中学习表演古诗里的情景，在游戏活动中孩子表现的很开心，也学的很像。通过模仿白鹅戏水的动作进一步感知古诗《咏鹅》。

三年级绘画基础很低，画简单的画可以采取马克笔。马克笔颜色艳丽，也不需要加水。先把这张纸用弯曲的线分成哪些大多数。颜色要叉开用。分别画上太阳树，小草，果实，简单的小鸟，小动物。

在这当中写上点儿唐诗，咏鹅，床前明月光，锄禾日当午，葡萄美酒夜光杯，什么的就很好看了。

孟浩然的《春晓》这首古诗是各位考生耳熟能详的，小学生差不多全会背了，这首诗可以画成诗配画，画上春天的柳树，燕子，花草，孩子们嬉戏的情景。

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杜甫的《绝句》，也是很有画面感，里面的春天的景色描写的淋漓尽致，太阳，江山，春风，花草，泥土，燕子，沙子，鸳鸯，一幅多么美好的画面，都可以反映在图画上。

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贺知章的《咏柳》，画成诗配画很好画，一棵柳树，一个太阳，一片绿草，重点要把柳枝画好。

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杨万里的《小池》，也是描写春天的佳作，刚刚融化的春水，在树荫下，荷花刚刚露头，就有蜻蜓飞上来，重点画荷花，蜻蜓。

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《咏鹅》这首诗，也是通过鹅的活动开反映春天的到来，主要画白鹅，湖水，再点缀上太阳，柳树。

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《清明》这首古诗，基本上是家喻户晓了，图画上重要，要优先集中精力的是要画上牧童骑黄牛，路人问路，再画上春天的景色，绿树，红花，下雨的情景。

咏鹅

唐.骆宾王

鹅/鹅/鹅/，

曲项/向/天/歌/。

白毛/浮/绿/水/，

红掌/拨/清/波/。

原文翻译：

鹅，弯弯的脖子对天唱着歌。　一身白毛浮在绿水上，一对红掌拨起清水波。