中学数学教学论策略原则，怎样教好初中数学,提起学生兴趣-华宇考试网

中学数学教学论策略原则？

1.主动参加，全面发展

有效教学的核心是学生参加，目标是学生的全面发展。培养“一切为了学生的发展”的观念，把学生的成长作为教学策略选择的出发点。引导学生乐于学习，乐于探究，乐于交流，让他们体验成功，感受快乐。

2.精心预设，科学解读

考试教材是教学内容的载体，提升课堂教学的有效性，正确解读考试教材，弄清意图，采取适合的教学策略，设计合理的教学流程。阅读考试教材内容，寻找教学的努力点；思考内容的呈现方法，寻找合适学生的学习方式；思考考试教材的思维方式要求，找寻提升学生数学能力的有效手段；思考考试教材与生活的关系，找出激发学生良好情感、发展学生思考的有效载体。

怎样教好初中数学？

针对初中数学的教学，要以了解，掌握并熟悉和理解三个不一样方面去思考。

针对需了解就可以的重要内容及核心考点，能运用这当中简单的逻辑关系解题就可以，一般超过百分之80学生都可以做到。

针对掌握并熟悉的重要内容及核心考点，不仅要求可以熟练运用考点归纳点，还有需结合一定的答题技巧和方法才可以。

针对理解的重要内容及核心考点，那就要求对其有关的逻辑推导证明过程熟记于心融会贯通。

教好初中数学的方式：1、多方摄取相关初中数学的信息，争做通才教师。教师良好的知识结构和能力素养是合格教师的必备条件，也是完成时代赋予教师神圣使命的基础。教师唯有自己知识积淀可观，才可以在教学途中高屋建瓴，带着学生在知识的海洋中畅游。

　　2、掌握并熟悉初中数学有关的信息技术，注重终身学习。信息技术使人类新的教育、科学、文化成果可以很快地传播，人人可以共享。教育的变化肯定要求教师重视终身学习，破除传统的封闭性，开阔自己的知识视野。那种只埋头于课本和教学参考书的教师，很大程度上会使自己的教学脱离时代，脱离现实生活。

　　3、常常阅读相关初中数学的理论书籍，适应新课改要求。新课程标准实验考试教材较之现行考试教材有很大变化，更注重学生的生活经验和社会和科技的发展，反映了师生、生生和课本当中的交流对话，引导学生自主学习、探究性学习还有帮学生改变学习方法。

1、形成良好的师生互动，但不可以失去你在学生心中的神秘感。

2、让学生觉得你是一个博学多才的人，但又不是夸夸其谈的人。(当然不可能都学生，其他老师的暗示是非常的重要的哦)兴趣爱好广泛，在你的非专业领域，学生是不会苛求你的。

3、要尽可能减少在学生面前的失误，有失误不要刻意掩饰，实际上学生会认为你很真实。

4、保持的外在形象，注重仪表，不要觉得这是形式，知识才是内容，在你知识较为固定的情况下，形式就非常的重要了。

5、数学是个无底洞，再多时间都用得完，因为这个原因教给学生好的方式是非常的重要的。授人与鱼不若授人与渔!教会学生举一反三，灵活运用，学会体会。

6、因材施教，有的学生思维灵活(但计算容易出错)，有的学生踏实(但创造力不够)，有的学生不自信(但给他一个支点，他会日新月异)，有的学生意志力不坚定(需你的长时间关照，也许你就是他这一生难忘怀的人)，有的学生偏执(他不用优待，只公平，他的伤疤是交谈的禁区)，有的学生会耍朋友哦(爱情事业双丰收谁不想?但谁能办到呢?)!

7、有的时候，候学生的能动性会超过你的想象力，不要用歧视性的语言对待学生。

8、备课(选题有代表性)，上课语言要精炼(有的老师总担心学生不懂，不停讲，以致半数学生抓不住重点，口水话要少，例如:是不是，搞，你认为呢，这个等等)，听课(作品是心灵的精华，要多听听一部分优秀的教师上课)，作业批改(选择了数学，你就选择了勤奋，一定要及时批改，尽可能杜绝抄袭)，检测及时方便尽早知晓学生掌握并熟悉情况。

9、后，知识不是手口传递，而是心对心的灌溉。祝你获取好成绩!

教好初中数学