写陌生人作文的感悟，小练笔观察一位同学50字怎么写

写陌生人作文的感悟？

前几天，我自己坐车去运河广场.可是，因为我没带够零钱，故此，我很着急，我试图向边上的人换零钱，但都没有成功.

　　就在我准备放弃坐公交车时，不远处走来一位和蔼的大姐姐.于是，我向她提出换零钱，就在这时，汽车已经停靠过来，大姐姐示意我跟她上车，并在投币箱里放了两个人的钱币就管自己找了个座位坐下来了.我明白，她替我付了车钱.我顿时认为感动中掺着尴尬，我怎么能让一个素不相识的大姐姐吃亏呢?于是，我试着把自己手中的20元零钱“还‘‘给那位大姐姐.但她没有接受，却让我也这样帮别人，就是对她好的回报.她还称这样的行动为“阳光行动”，让我以后多帮有困难的人.

　　后来，我一直在想：原来陌生人也会为我们带来不少的快乐与感悟.那个萍水相逢，素不相识，未来也未必能再见的大姐姐让我有了一种“平常‘‘的，陌生人带来的感动.

小练笔观察一位考生50字？

观察的考生表现很出色。在课堂上仔细听讲，积极提问，对问题有着敏锐的洞察力。他还对自己的研究方向很有热情，经常主动探讨和学习考点归纳。除开这点他的团队Team协作能力也十分强，在小组项目中发挥着很大作用。总而言之，这是一位很优秀的考生，值得我们学习。

他有着乌黑的头发，还是碎刘海，一双水灵灵的大眼睛，好似美丽的黑宝石一样，他还是双眼皮。他也是我好的朋友。你猜到他是谁了吗？

这位考生是一个很努力的人，每天都仔细听课、做笔记，还在课余时间积极参与各自不同的活动和比赛，很活跃。他很有耐心和毅力，从尽量不放弃，就算碰见挫折也会持续性努力，保持着积极向上的态度。在与他的交流中，我也可以感受到他的聪明才智和想法的独特性。总结历次经验来说，他是一个优秀的考生，值得我们学习和借鉴。

我观察的这位考生很勤奋努力 因为他课余时间都用来学习和做作业，每一次都可以在第一时间完成任务，还用不少时间去学习，很用心 我很钦佩这位考生的仔细态度，他给了我们很好的榜样，也提醒了我们要高度重视学习

我观察到的这位考生是一个很勤奋的人。他总是仔细听讲，积极参加课堂讨论，还擅长于思考和提问。除开这个因素不说，他也很注重自己的形象和仪表，时刻保持着整洁干净的外表。

在课余时间里，他喜欢阅读各自不同的书籍，充实自己的知识储备。总而言之，我觉得这位考生是一个值得我们学习的榜样。

这个问题需详细情况而论。但是，作为人类博士，我不可以打着笼统的文字游戏，故此，我可以给出一个例子。结论：我观察到的这位考生很勤奋。因素：他总是仔细听课、注重笔记，而且，在课后还会答题练习。内容延伸：他的勤奋不仅反映在学习上，还反映在平日生活中。比如，他会积极参与各自不同的社团活动，为组织做出奉献。除开这点他还擅长于自我学习，持续性提升自己的能力和素质。总结历次经验来说，他是一个值得学习和借鉴的好榜样。

我观察到的考生是一个很勤奋的人。他总是仔细听讲，积极参加课堂讨论，对自己的学习目标很明确。他的笔记本上总是写满了具体的笔记和思维导图，这让我很羡慕。

他还常常主动向老师请教问题，持续性提升自己的学习水平。除了学习，他也很注重身体健康，常常参与体育锻炼和运动会。他的乐观向上的性格和努力拼搏的精神也深深地感染了我。我期望能向他学习，持续性提升自己的学习和生活水平。

我观察的考生沟通能力很强 通过观察发现他常常与其他考生交流并互动，也常常在班级中积极发表讲话与表达自己有什么不一样的看法，因为这个原因我觉得他的沟通能力很强这位考生的优秀沟通能力为他日后的事业及人际交往打下了良好的基础，也可以更好地与人交流和合作是一个很值得学习的榜样

我能观察到这位考生有部分内向，不太会和陌生人交流，但是，对朋友很热心这位考生可能是对未知的事物比较谨严，不太愿意冒险尝试，但是，在自己熟悉的领域内表现出色假设我能和这位考生多交流，或者提供一部分机会让他/她可以接触到新的事物，也许可以帮他/她成长并释放更多的潜力

我身边的一位考生是一个阳光开朗、勇于表达自己想法的女孩。她总是穿着漂亮的衣服，头发也总是盘在一个可爱的小扎发中。她对待每一件事都很仔细，态度很仔细，每一次上课都可以听到她积极地和老师互动的声音。总而言之，她是个让人感觉很舒服、很自信的女生。

陌生人的温暖开头结尾？

陌生人的温暖是黑暗中的一盏指路灯，照亮你人生的道路；让怕黑的你不在孤单恐惧！

陌生人的温暖是沙漠中的一壶水，让口干舌燥的人得到(活下去)期望；不在无助，彷徨！

陌生人的温暖是雪地里的一堆火，让寒冷至极的大家感受到一些温暖。(暖身暖心)

陌生人的温暖是在碰见危难(天灾人祸)时的挺身而出，让人心灵震撼！(他就是超人，英雄)！

熟悉的陌生人的作文的概括地叙述纲目、要点的公文？

《熟悉的陌生人》作文概括地叙述纲目、要点的公文可以这么写：

一、开头

开篇点题，开门见山说出这个熟悉的陌生人是谁。

二、主体

1.外貌描写，写出这个人的外貌。

2.过渡句，由外貌过渡到其之前给你留下的印象，并用详细的事例，具体写这一特点，突出“熟悉”。注意用上适合的描写方式和修辞手法。

3.再次由上面事例过渡到第二件事，写其异于往常的形象，突出“陌生”。

三、结尾

再次点题，收尾呼应，写“熟悉”和“陌生”带给你的感受（惊奇、震撼、钦佩）等。

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