大班半日活动过程与策略怎么写，大班跟着我影子主题活动方案-华宇考试网

大班半日活动过程与策略怎么写？

大班半日活动是指幼儿园中1-3岁儿童参与半天的活动，旨在促进幼儿的成长和发展。下面是一份有关大班半日活动过程与策略的参考模板：1. 开场游戏：例如早操、音乐欢迎会等，激发孩子的活力和兴趣。2. 亲子活动：以亲子互动为主题的活动，如儿童手工、亲子阅读、圆桌会议等。3. 创意活动：以绘画、造型、口才等多元化方法展开，鼓励幼儿发挥创意、提高自信心。

4. 游戏活动：采取循序渐进的方法，让幼儿在不一样阶段具备一定目标，做到规则性、有挑战性的游戏。5. 自由玩耍：为幼儿放松，提供各种玩具和模具，鼓励幼儿自主探索，保持积极性。6. 故事环节：讲故事来渗透各个阶段的活动，既可以让幼儿学习自然科学常识，也可激发他们的想象和创造力。7. 清理整理：后，由老师或保育员来带动幼儿学习整理和清洁的_

幼儿园大班整合教案《跟着我!影子》？

目标：

　　1、观察各自不同的物体的影子，感知累积与影子有关的各自不同的经验。

　　2、记录自己所看到的影子的形态。提升观察能力和发现问题的能力。

　　3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。

　　重点：提升观察能力和发现问题的能力难点：记录自己所看到的影子的形态。

　　准备：PPT 美工有阳光的户外场地过程：

　　一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。

　　1、师出谜面：有一个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么？

　　2、提问：（1）你在什么地方见过什么影子？影子是什么样子的？

　　（2）你清楚影子是咋来的吗？

　　二、找影子1、室内找影子2、户外找影子（引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发现影子的秘密）三、讨论影子1、提问：（1）、你在什么地方见到了什么影子？是咋样的？

　　（2）、影子有哪些共同的秘密吗？

　　2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。

　　四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子

幼儿园大班科学探索我会拉级分类？

目标：

　　1.懂得"垃圾分类"的意义，培养环保意识。

　　2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

　　准备：

　　1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，这当中"贺村"里散乱地放着一部分垃圾。

　　2.各种实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

　　3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机还有相关垃圾处理的录像带。

　　5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

　　过程：

　　一、评选"卫生城市"1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？假设你住在贺村感觉怎样？

　　2.请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。

　　3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？假设你住在贺村会有哪些感觉？

　　4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，各位考生都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想清楚这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

　　二、了解垃圾分类与回收的方式1.教师配解说词，让幼儿看相关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成什么新产品。

　　2.认识"回收利用"标志。

　　（1）出示"回收利用"的标志，让幼儿按照图意猜测该标志的含义，并说说在什么地方些地方看到过这一标志。

　　（2）介绍"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的什么物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）（3）启发幼儿设计"不可以回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的什么物品不可以回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）（4）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

　　（5）教师小结：假设我们能回收利用这些物品，就可以净化环境，保护资源。

　　3.游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，假设是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假设是不可以回收利用的，就做形似"X"的动作。

　　三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.组织幼儿讨论：怎样才可以让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

　　2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请很小一部分幼儿将垃圾按标志分类。

　　3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。