怎样写有关数学知识日记，怎样写有关数学知识日记 1,可以写当天的日记吗-华宇考试网

怎样写相关数学知识日记？

　　1、可以写当天数学课上学习的回顾和反思.　　2、可以用所学的数学知识记叙自己一天（一周）的生活.　　3、可以写在生活中用到数学的情况.　　4、可以写你看到的数学情况,想到的数学问题.　　5、你可以编写与数学相关的故事.　　6、可以讲解在书上看到的数学知识,涵盖趣味数学,数学故事、数学笑话、数学家的讲解,数学游戏的玩法等等!但要注意不要照抄,要运用自己头脑的思考和整理,语言要简洁.　　7、可以写出自己对一道数学题的解答思路.　　8、可以写你对学习数学的心得和疑惑还有学习方式.　　9．可以写跟老师交流的心里话　　总而言之,数学日记的主要内容是丰富多彩的,形式也是不拘一格的,考生们可以写自己感兴趣，题,但是，要注意在写时一定要自己的思考,要新奇，比较受欢迎,文字要求简洁,了解、生动,不要没注意身边的生活实质上,而乱编数学日记哦.　　1、写课前日记,找寻生活中的数学.　　在学习新课前,教师早一点告诉学生下节课将要学习的主要内容,让他们注意收集生活中的详细实例,采取作业的形式,让学生主动参加,把平时日常中实例写到数学日记中,并应用到学习内容中.　　如：学习统计前,让他们以小组为单位,自选专题展开调查活动,有的测量自己组内每一个考生的身高,有的调查校内教师中男女教师各几人,有的到附近菜场询问某类蔬菜价格,还有的去测量某个考生跳远的若干次成绩等等.教师让他们把自己活动的过程和搜集的数据记录下来,写成日记形式,不仅培养他们的参加意识,而且，让他们明白数学是在生活当中来的.　　2、写课堂日记,理解生活中的数学.　　有了课前的“预热”,课堂上的数学信息就显得生活化、多样化,在教师的指导建议下学生将一个个实质上问题转化为数学问题,运用数学模式处理、解释生活问题的情况.这当中实质上问题的数学化过程主要运用建模来完成,建模是一种技术,一种方式,一种观念.从数学的的视角,对所需研究的问题作一个模拟,舍去无关原因,保留数学关系,以形成某种数学结构,这样的结构在小学阶段可以采取图、表或关系式表示.　　如：对课堂上简单方便计算的方式,进行一题多解的趣题妙题解答后记录下自己的和别人的方式,可以开阔自己的思维视野,通过写下别人的方式使自己得到启发,为下一步的应用把基础知识功底打好.　　3.写课后日记,运用数学到生活中的”.　　当学生掌握并熟悉一定的数学模型后,重要看学生能不能运用这些模型,处理生活中的问题.这时教师引导学生利用所掌握并熟悉的模型去处理问题,就显得特别重要.在教学中,按照考试教材特点,教师有意识的采取应用性广、操作性强的练习,使他们的知识学以致用.　　如：学了面积计算后,让学生自行设计自家客厅或厨房等一个房间装修,这当中涉及需多少地砖、多少墙纸、采取什么规格,怎样的图案为既漂亮又省钱等实质上问题.又如学了统计后,对自己所调查的信息用统计图或统计表表示出来,并从中可以看得出来一个什么问题,提出什么建议?再如学了年月日知识后,让他们制作一张2023—2023中任一年的年历表,并采取激励方式,如评比“畅销年历”活动,这样既培养学生独立分析问题、处理问题的能力,又将美术、写字各科的知识得到综合运用.　　例:今天,我在家看书,看了一个数学小故事：是一名出色的国际象棋冠军和国王下棋.国王问了他的奖赏条件,象棋冠军说,假设我成功了,我什么也不能,只要国王满足我请看下方具体内容条件：“在棋上放大米,第一格放一粒,第二格放二粒,第三格放四粒,第四格放八粒……　　这样下去,一直放到第64个格.”后来,象棋冠军成功了,国王给了他一袋大米,而象棋冠军不服气.国王迷住双眼不解,不了解故此，然?于是找了一位数学家来计算,算了出来,结果多得厉害,国王下出病来了.是这样算的：按照指数,除第一格一粒米外,其余格子是前一格米数的倍数,到64格,结果是922亿亿粒大米,约是461万亿斤.国王不怕才怪,就算一个国家也要好几百年才可以有这么多收入!　　看完这则数学小故事后,我想：以后做什么事都要仔细,不可以粗心大意,这样才不会吃亏.