如何让农村留守儿童得到更多关爱，如何提升农村留守儿童的素质

如何让农村留守儿童得到更多关爱？

让农村留守儿童得到更多的关爱，主要还是靠父母和家人。

我家在湘南地区，全县主要经济来源是外出务工收入。年轻父母长年在外也就导致了非常多的留守儿童。虽然新闻媒体天天引导社会特别要注意关注和关爱留守儿童，但没真正落实到位。从没没见镇上出台过任何政策去帮扶，关爱，慰问过留守儿童家庭，也压根没见过组织任何帮留守儿童的兴趣班和心理一对一辅导之类的活动。全日制的私立学校倒是有，但动不动上万的学费却令不少家长望而却步。故此，假设想让孩子真正得关爱还是得靠父母和家人。

父母应该告诉孩子，爸爸妈妈也舍不可以离开宝贝，但是，为了家庭，为了宝贝以后能有更好的学习环境，目前不可以不外出赚钱。爷爷奶奶平日间在家也应该常常告诉孩子，你们的爸爸妈妈在外面上面很辛苦，你们在家应该要听话，好好学习，体贴父母。而且，目前通讯很方便，做父母的假设有这个时间应该多跟家里的孩子视频通话，了解他们的学习和生活情况，问一下他们有哪些用困难和需求，在合理的范围内尽可能去满足他们的心愿。

假设在条件允许的情况下，好是留一个在家照顾孩子和老人，或者把孩子接到周围照看。孩子毕竟还小，自制能力不强，在父母身边能得到更正确的引导，而且，城里的教育质量要比农村好，对孩子的学习成长也大有裨益。

很高兴能来回答这个问题，我村子里面也有不少留守儿童，有的时候，候看着他们莫名的心疼，多期望他们的脸上笑容能多一部分，下面是我个人的一点看法，不喜勿喷。

(一)大力发展经济，变小贫富差距，城乡差距和东西部的经济发展差距

经济是基础，科技是龙头。唯有加强贫困地区的经济建设，社会建设。改善当地老百姓的工作条件和生活条件。才可以真正从源头上彻底处理农村留守儿童的教育问题。唯有经济条件好了，老百姓手里有钱了，才可以有更好的条件教育孩子。

（二）建立和完善农村留守儿童社会共育体系

共同关心、特别要注意关注留守儿童成长。一是乡、村、组要做好工作。保证外出务工人员妥善具体安排好孩子，落实好监护和教育责任，并要求外出务工这个时间段尽量多与孩子联系。二是由共青团、妇联等组成针对机构，抽出一些人员针对做留守儿童工作。三是政府整合社会上各自不同的力量开展关爱留守儿童活动。如：举行“留守儿童之家”、“爱心妈妈结对”等活动。

（三）净化农村社会空气，减少对留守儿童不良的社会影响

社会环境对儿童的影响是潜移默化的。留守儿童因为缺少家庭监管，更容易受社会不良风气的影响。不少农村开设了“社区亲情活动室”、“俱乐部”、“图书室”等有益于留守儿童身心发展的活动形式。引导孩子往好的一面发展。

（四）加强父母和留守儿童的联系

其他监护人时常超级难满足留守儿童在亲情上的需，父母和孩子常常性的沟通会让孩子感到带来一定信任和依赖，以此增多学习和生活的信心。在学校建立“亲情视频聊天室”，安装“亲情电话号码”。要求留守学生每周与父母通一次电话号码和一次QQ 视频聊天，汇报学习和生活情况，征求父母意见，和父母聊聊自己心里的小秘密。

（五）促进农村学前教育的蓬勃发展和进步

学龄前留守儿童已经成为农村留守儿童中不可小看的一个群体。早期教育对一个人的蓬勃发展和进步至关重要。而在农村，学龄前留守儿童接受学前教育的机会很少，就算接受学前教育，因为师资、经费等限制，效果相对较差。因为这个原因，政府及有关教育部门加大对农村学前教育的投入，强化学前教育师资建设，优化学前教育环境，提高留守学龄前儿童入园率，无疑成为处理农村学龄前留守儿童早期教育的重要举措。

（六）加强农村留守儿童的监护还有监护人教育

加强监护人教育成为处理留守儿童监护问题的重要环节。例如建立“家长学校”、“爷爷奶奶学校”等，以期通过对监护人的教育，使其更重视儿童的监护问题，更理智地行使监护权，以促进留守儿童身心健康发展。

（七）特别要注意关注基础教育阶段留守儿童的道德、法制及人格教育

学校不应该只是学生升学的工具，还应该成为学生道德形成与人格养成的场所。留守儿童因为缺少家庭教育，时常更容易出现道德和人格危机，加强对这一“特殊群体”的特别要注意关注，成为社会代表者的学校义不容辞的责任。在老师方面，考虑到留守儿童的特殊性，对留守儿童进行教育的老师一定要有爱心，有极强的责任感。有部分学校针对开设了有关德育课程还有“心理咨询室”，为处理留守儿童道德和人格教育问题作了有益的尝试。在留守儿童所在学校开设法制课，法制课要作为必修课，配备针对的法制课教师，不仅要搞好课堂教学，同时还需要利用课余时间，对学生进行丰富多采的法制教育活动。使学生们懂得自己的权利和义务，清楚什么行为是社会提倡和法律允许的，什么行为是法律不允许的，什么行为是违法的，做到知法、懂法和遵纪守法。

（八）加强寄宿制学校的建设和管理

因为有部分农村留守儿童的家和学校像个比较远，寄宿制学校的建设成为处理留守儿童生活和学习问题的有效手段。应加强寄宿制学校管理，寓教于管，配备针对的生活老师，及时有效的和留守儿童进行沟通，第一时间为留守儿童处理他们生理或心理上的问题，加强与学生沟通，使留守儿童可以在寄宿制学校感到家大多数情况下的温暖。

（九）改革教育制度,促进教育公平

因为户籍制度的弊端， 让条件很好的务工人员也不可以将孩子带进城市就学。国家要对应改革高中毕业考试制度，严格学籍管理，允许有城市学籍的农村儿童在当地参与高中毕业考试。 并具有与当地学生一样的录取资格。农村各级政府教育主管机关要为留守儿童进入城市深造念书， 或返回农村深造念书提供方便，帮办理或补齐各自不同的学籍证卡。 城市要把外来民工的孩子入学纳入规划的范围之中，在学校的建设布局、规模等方面进行调整，以适应更多的农民工大批进城的趋势，使更多的家长在外出打工的同时，可以将自己的孩子带在身边，在打工的流入地就近具体安排他们上学。面对留守儿童教育的突出问题，只要中央政府担负更大的责任，拆除很多制度的壁垒，彻底打破城乡“二元经济体制”，更好的引导农村富余劳动力在城乡当中有序的走动。引导社会各界共同关心留守儿童的教育问题，必将为留守儿童打造良好的成长环境，必将开创留守儿童教育的新局面为，构建社会主义新农村提供非常多的人才支持。自己一点拙见，不够之处请指正，谢谢阅读！

让农村留守儿童得到更多的关爱，主要还是靠父母和家人。

我家在湘南地区，全县主要经济来源是外出务工收入。年轻父母长年在外也就导致了非常多的留守儿童。虽然新闻媒体天天引导社会特别要注意关注和关爱留守儿童，但没真正落实到位。从没没见镇上出台过任何政策去帮扶，关爱，慰问过留守儿童家庭，也压根没见过组织任何帮留守儿童的兴趣班和心理一对一辅导之类的活动。全日制的私立学校倒是有，但动不动上万的学费却令不少家长望而却步。故此，假设想让孩子真正得关爱还是得靠父母和家人。

父母应该告诉孩子，爸爸妈妈也舍不可以离开宝贝，但是，为了家庭，为了宝贝以后能有更好的学习环境，目前不可以不外出赚钱。爷爷奶奶平日间在家也应该常常告诉孩子，你们的爸爸妈妈在外面上面很辛苦，你们在家应该要听话，好好学习，体贴父母。而且，目前通讯很方便，做父母的假设有这个时间应该多跟家里的孩子视频通话，了解他们的学习和生活情况，问一下他们有哪些用困难和需求，在合理的范围内尽可能去满足他们的心愿。

假设在条件允许的情况下，好是留一个在家照顾孩子和老人，或者把孩子接到周围照看。孩子毕竟还小，自制能力不强，在父母身边能得到更正确的引导，而且，城里的教育质量要比农村好，对孩子的学习成长也大有裨益。

我们这个时代经济的飞速发展，离不开各位背井离乡的农民工的付出。也让不少农民家庭收入增多，生活品质一步一步的提升。但是背井离乡的后面就留下一大批留守儿童。

留守儿童缺少父母的爱，随着年龄的增长，他们是有思想有自尊，有主见，相对独立的人，他们也渴望受到人尊重，被人理解被人可关心，渴望融入集体之中。他们缺乏大人的呵护和关照，时常世界观扭曲，久而久之他们学习也就成了问题。

我认为不可以因为他们的行为不规范而冷落歧视他们，更不可以因为成绩差而小看他们相反，我们更要对他们付出，多谢更关爱，努力去转化他们，让他们感到关心和温暖，他们就可以出现一种积极向上的动力，乐于接受教育。尊重他们的人格保护他们的自尊心。

留守儿童同样有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采用保护措施，时常形成某种异常心理的畸形表现，有的存在对你情绪不听管教，有的出现自卑心理，消极消沉，有的采用疏远集体回避教育，甚至有的有意或恶意违纪逃离学校，因为这个原因，留守儿童的教育问题，有关产品的情况是不可以奏效的，一定要对他们倾注爱心，尊重他们的人格，用平等民主的方法对待他们，拉近各位考生的距离，少指责，多鼓励，少埋怨，多理解，少冷漠，多关心，少否定，多肯定，融洽关系，使他们感到身边的人并没有抛弃他们，以此唤起他们的自尊，自爱自强。

孩子们在成长的途中，难免犯一部分错误，因而我们应该有博大的胸襟来对待留守儿童身上所实质上的困难，那些已经形成不良行为习惯的孩子，产生反复情况是难免的，缺乏亲情，缺乏关爱，缺少督促，比较容易使留守儿童变成问题学生，我们不妨换个的视角来看待留守儿童，发现他们的优点，他们中也有自立自强的，部分留守儿童有很强的生活自理能力，很强的劳动观念，劳动技能水平也有高出其他同龄人，各位考生要珍视留守儿童的这些特质，利用一切契机激励，表扬他们，培养他们自立自强的精神。各位考生应该冷静的对待问题，留守孩子，仔细帮孩子分析具体是什么原因导致，及时启发和诱导他改正误 ，一定不要急。

针对我们农村来说，留守儿童问题确实是一大难题，父母在外打工挣钱来改善农村生活，留下留守儿童。1.我认为国家应该大力发展经济，给予他们更多的工作机会，这样他们的钱包才会鼓起来 ，家里的生活就可以好起来，才会有条件改善留守儿童的状况

2.建立完善的留守儿童机制，动员全社会共同特别要注意关注留守儿童的问题 ，让他们有人关心，有朋友，还有人照顾，感受社会的温暖

3.加强留守儿童与父母的联系，让他们感受爸妈的关爱，得到对生活学习的信心

4，其次还有加强对留守儿童监护人的教育引导工作，来促进对留守儿童的健康发展

各位考生好，我来选择回答:现现目前农村留守儿童情况越发严重，父母为了生计而奔外打工，把孩子留在家里，长时间下去，孩子会变的性格孤僻、沉默寡言，甚至脾气增爆，厌学、沉迷社会，后导致很难想象的后果。下面让我们讨论一下怎样让留守儿童得到关爱。

1、发展农村经济

导致留守儿童问题的根本原因是父母外出打工，而选成父母外出打工的根本原因是因为穷。因为生计上的拮据，迫使父母背井离乡，为的也是给孩子创适更好的条件，让孩子过上更好的生活。事实上父母心里有一千一万个不舍，但后还是败给了现实。基本上，经济的落后成为留守儿童问题的罪魁祸首。这样看来，大力发展农村经济就很必要了。

针对那些贫困地区，特别是偏远城市的贫困地区，需要给予必要的生活补贴，让失业人有班上，种地的人有收成。针对农村大学生要支持创业，鼓励创业，他们是农村未来的期望，应该着重的大力支持。修路种树，耕田盖房，相信农村经济上去了，自然外出打工的父母都会回来，留守儿童的问题自然就解了。

2、大力发展教育

针对留守儿童来说，父母不在身过，接触多、亲密的人就是老师了。学校是孩子直接的接触者，可以从更多的方面给予留守儿童更多的关爱。而这件事上的根本还是在教育，教育抓好了，针对留守儿童来说，不管是学业还是心里健康，都是不可复制的财富。有根据经济情况短缺，地方政府可以对学生的教育提供一系列帮，例如免除各自不同的学习费用，发放奖学金，甚至发放交通和饭补。同时，提升在职教师的薪水，让更多的人才愿意留在学校，抓教育，抓心理，相信这样长久下去，留守儿童的健康将得到有效的保证。

虽然目前留守儿童情况还是严重，但社会各界人士都是都非常的关心，相信不久的以后这个问题将会彻底处理，请爱心人士特别要注意关注留守儿童问题。

农村留守儿童长期以来都是社会上比较关心的热话题，父母长时间在外打工，一年到头唯有过年时才回一两次，有的两三年才回家一次，刚刚过几天，跟小孩还没有说上几句话又走了，导致小孩从小缺乏母爱和父爱，对小孩的健康成长很不利，怎样关爱农村留守儿童更多的关心关爱，我觉得做以下两点措施:

一.由政府组织成立一对一帮扶留守儿童，利用节假日到留守儿童家搞尉问活动，用手机视频让留守儿童与在外打工的父母视频聊天，使留守儿童能看到父母，感受亲情。

二、由政府号召组织爱心妈妈，利用节假日如六一儿童节，国庆节，组织留守儿童去公园玩，吃蛋糕，买玩具给留守儿童玩，详细指导留守儿童做作业，画画，组织留守儿童唱歌跳舞，让留守儿童感受到社会的关爱。

导致农村留守儿童的原因是农民贫困，不可以不外出打工，为了关心关爱留守儿童，就为了办法让父母回到小孩身边，那就要发展农村经济，让农民增多收入，关心关爱留守儿童好的办法就是父母在身边照顾。

这个问题刚好是我们这些农村人，外出打工的做留守儿童父母，头疼的一个问题。

我也是两个留守儿童爸爸身有体会，本来趁今年暑假时回到家看看，带带小孩，等上学了再去打工，没想到刚送上学，说得好好的，可到次日孩子一个电话号码说问我在那里，我问他咋啦，说了一句你们出去打工，我就不读书了，那是不行的才上小学三年级，听了这些话，话都说不出来。这是用钱是卖不来的，但是，不去在我们农村又没有工资进账。孩子不是要钱而是要父母，父母的爱，要父母的关爱，学校的教育，才健康成长。在上学时我看到相当大一部分都是留守儿童，百分之九十都是，在我们云南。假设我们这里像江浙一代有工厂，就不要到几千里地方务工，唯有这些地方富起来，才解解留守儿童的问题。没办法要和孩子一起就没什么经济收入，要收入就远离孩子，这是个大问题，目前的农村大多都是些留守儿童，和留守老人在家。

我很高兴回答这个问题，我的两个侄儿就是留守儿童，弟弟，弟媳长年在深圳打工，这个我深有感触，有关关爱农村留守儿童方面我有哪些建议:一，以村为单位，建立一个"留守儿童之家"有爱心的自愿者，共青团员，离退休干部一对一辅导他们，二，建立游乐园，图书，漫画室，学习室，电脑室，让他可在一起游戏，一起看书看画，一起做作业，电脑可以让孩子们和远在他乡的父母聊聊见见上一面。三，因材施教，按照孩子的兴趣，爱好，可以由自愿者，退休老师干部等教孩子书法，唱歌，跳舞等等丰富孩子们的生活。

这个出题实际上还挺大的是从你个人？从你身边人？还是从国家，从政府的的视角去看？

1假设你是站在一个旁观者的立场，那能做的只可以是尽自己的关心。多去帮他们，平日生活所需上帮特别要注意关注他们。

2假设你是站在父母的立场上。那只可以是想办法处理孩子的现状。处理孩子不在父母身边的安置问题，或者是想办法把他们带到你的身边。

3假设是站在其他大的一个方面，实际上现在并没啥大力的有效的措施。

如何提升农村留守儿童的考试成绩？

农村留守儿童应该统一集中寄宿，这样老师可以更好的管理，留守儿童的成绩能不能得到提升，重要在于老师用心管理和用心教学，针对差生要像对待自已的孩子一样课后用心一对一辅导。老师教好孩子不单在课堂上，课后也要用心一对一辅导，培养好孩子的浓厚的学习兴趣。每个孩子就像花朵一样，有的花朵开的早，有的开的迟，老师擅长于发现弱的花朵，持续性引导启发孩子的学习兴趣，孩子才可以越学成绩越好。

近十几年来，大批农村劳动力进城打工，促进了农村经济的蓬勃发展和进步。可是打工族的后代教育，却成了一个不容小看的社会问题。 不少留守儿童处于隔辈监护的状态。监护人时常是爷爷奶奶或外公外婆，大多没有能力一对一辅导孩子学习，大多数情况下只管吃穿，对教育无能为力，致使部分留守儿童长时间缺乏亲情和家庭教育，养成任性、放纵、随意的性格。这样趋于“软化”的监护，加上留守儿童本身自控能力较差，没办法抵制社会上的不良诱惑，比较容易致使厌学、逃学甚至辍学，以至于考试成绩不太好。因为这个原因，如何发挥教育的主要作用，对保证留守儿童接受平等教育、提升考试成绩具有十分重要的意义，我觉得应该从以下几方面开始：

一、培养良好的学习习惯-提升成绩的前提 培根曾经说过，过：“习惯是一种巨大的力量，它可以主宰人生。”培养学生良好的学习习惯是培养学生素质的重要组成部分，也是对学生进行养成教育的重要内容。一年之计在于春。中小学是义务教育的基础阶段是一个人形成良好学习习惯的重点时期，也是一个人成长的奠基时期。因为这个原因，我们更应该重视留守儿童良好学习习惯的培养。

1.培养主动学习的学习习惯 在别人不督促的情况下主动学习，还以自己为先锋严格要求自己马上进入学习状态是我们对留守儿童的希望。针对这个问题，我们从培养留守儿童的学习兴趣入手，以兴趣提升他们学习的积极性。

2.提高学习快感，培养直接兴趣。 著名物理学家杨振宁曾经说过，过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在每次学习的时候从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，既然如此那，孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。 为培养学生的直接兴趣，我们将从以下几方面开始： 第一，加强学校硬件建设，通过宣传栏、干部选拔、培养典型等校园文化建设，为留守儿童创设一个舒适安逸的学习生活环境；其次，开展丰富多彩的学生活动，让学生在活动中体验成功和喜悦，培养学习的兴趣。

二、加强常见教育，培养“留守儿童”自主学习-提升成绩的必备因素 在班会上，考生们学习了中小学生平日行为规范，并把相关内容编成浅显易懂的顺口溜，引导“留守儿童”学习记忆，例如说自编课堂常见歌：上课铃声响，马上进课堂，两手放下快做好，配合老师把课上；身坐直，腿放平，认真看，仔细听，仔细想，多动脑，多发表讲话，人人争做好儿童。常见教育加强了对“留守儿童”的管束，天天课前读一遍，并带着考生讨论其教育意义，“留守儿童”认识到课堂随意性是不对的，以此提高了自觉性。天天课前学，班会时学，浅显的道理“留守儿童”很快明白了，了解了上课应该怎样听讲。“在人的灵魂深处，都拥有一种需，那就是期望自己是一个发现者、探索者、创造者、研究者。”儿童需从创造探究中取得成就感和自信心，自主学习正可以满足儿童的这样的心理需。

三、细心关爱，激发留守儿童的自信心--提升成绩的重点

1.尊重学生、细心关爱 没有爱就没有教育，爱是教育的基础。同时也是教育的出发点。能得到班主任和老师的关爱是每个学生基本的心理要求。留守学生在这方面的要求就更为强烈，这是因为他们缺乏父母的关爱，他们很迫切地用师爱来补上来亲情的缺少。因为这个原因，学校和老师在对留守学生进行教育的途中一定要用真挚的爱来对待他们；要找寻他们的闪光点，鼓励他们的每一个进步；要处理他们学习和生活上的困难；给留守学生过生日；多提问，多让他们参加集体活动等，引导他们走出自卑、自闭和孤独的阴影. 2.真情包容、积极疏导 在对留守学生的教育活动中采用启发、引导、疏通的方式，晓之以理、导之以法、疏而不堵。作为教师，第一要以满腔热情平等地对待留守学生，这是采取疏导手段的前提。唯有建立起融洽、信任、真挚的关系，疏导才可能成为真正起作用的教育手段。其次，要多方启发留守学生的自觉性，改变他们的主体积极性，这是疏导的基础。它促进他们主体积极性的发挥。再次，要做到从客观实际出发，以理服人。这是疏导的核心。要使留守学生受到真正的教育，要使他们真正地提升觉悟，就一定要坚持教育途中的从客观实际出发。后，教师还需要做到因势利导、促进转化，这是疏导的目标。

四、加强与留守儿童家长的联系--提升成绩的有力保证 留守儿童的家长不在家，与孩子接触了解较少，勾通很少。针对这一种情况，老师要积极进行家访，与家长沟通。通过沟通，交流一部分教育的详细方式，对这些缺少家教意识和家教经验的家长们提出合理的建议，告知他们在平日间如何去特别要注意关注这些留守孩子的学习。要求在外务工的家长做到“五个一”，每周给孩子打一个电话号码；每月联系一次班主任；每季度和孩子进行一次书信交流；每学期联系一次科任教师； 每一年至少回家一次。为孩子的健康成长创设了和谐的家庭氛围，家庭教育的力量才可以一步一步呈现，孩子的教学成绩才可以提升。 农村“留守学生“的考试成绩是现目前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，特别要注意关注留守学生的考试成绩。作为教育引导工作者，我们更应该站在对后代负责、对社会负责的政治高度，培养良好的学习习惯、加强常见教育、激发留守儿童的自信心、与家庭、社会各界密切合作，扎实处理好“留守学生”考试成绩的问题，呵护学生的健康，为祖国培养出一代合格的接班人

在各位的农村地区，留守儿童与“差生”当中基本上可以划上等号，留守儿童对学习缺少热情，进取心、主动性不强，学习目标不明确，甚至有明显的厌学情绪，迟到、早退、逃学、辍学情况时有出现，致使成绩大多数情况下或较差。已经成为现目前教育的重要课题。我觉得充分了解学生，努力为学生的学习创造良好的环境，走进学生的心里，和学生进行情感上的交流，才可以大面积提升他们的数学成绩。

一定要仔细对待，提升教师的师资水平，加大对农村的教育投资。吸引教师去农村工作。待遇要好，政府的管理力度要加强。

需国家教育部门处理，农村孩子越来越少，都去县城上学了，剩下的都是经济条件达不到的。没有好老师，学生们越来越少，恶性循环。教育部门把好的教师排到农村，在农村教学的老师比城里待遇高。唯有这样才可以让留守儿童得到良好的教育。

留守儿童学习普遍差的现实是各种原因导致的，为了改善这一状况提升孩子们的考试成绩，第一要关心关爱孩子们，特别要注意关注他们的平日生活、内心世界、心理健康，正确三观的培养等等。

这需家庭、学校、有关政府和公益机构和全社会来共同协作努为才可以，我们的留守儿童小小年龄长时间与父母分离，他(她)们幼小的心灵承受了太多这个年龄不该承受的东西，从心理健康的的视角讲他们的心路里程是泥泞崎岖有阴影的，而且，这样的不好的错误影响不单单是成绩不太好，而是作为一种看不见的负能量潜伏在心底，后影响其一生。

提升孩子的考试成绩是每一个家长想要的，可孩子是不是快乐，是否有幸福感、安全感、归属感是不是一个活泼阳光、积极向上健康成长的状态，大多被小看。父母太物质，周围的人都物质，孩子的理想和抱负也就失去了高度。大不了像父母一样初中毕业去打工，这样的情绪在留守儿童中普遍漫延相互影响，故此，积极向上的学习氛围不浓，孩子们任性、懒散、暴躁，不守纪律很难管理。

改善现状要关心关爱与加强约束双管齐下，要培养孩子们发奋图强改变命运的理想，要让孩子们了解父母的真实生存状态，懂得生活的艰辛和学习知识的重要性。父母要多关心孩子的情况，而不是打点儿钱就不管了。学校老师要多组织与留守儿童有关的活动课，让孩子们自立自强，虽然父母不在身边但我们可以照顾好自己，快乐生活努力学习，成为自己想要的样子。

一定要从客观环境的改善让孩子们认识到学习是美好的快乐的是有意义有未来的，他(她)们才会从主观上改变。从被动学习变主动学习，成绩自然不需要愁了。

现在中国的留守儿童不少，留守儿童的教育问题也成了全社会关心的问题。既然如此那，应该如何提升农村留守儿童的考试成绩呢，第一要多和留守儿童的监护人多沟通交流，了解孩子的学习情况，向监护人建议如何提升孩子的考试成绩，例如不可以一直惯着孩子，要给孩子养成各自不同的学习好习惯。再一个要多和孩子交流，例如视频打电话号码等，给孩子更多的关爱，让孩子感受到足够的爱，还多关心孩子在学校的情况，多鼓励孩子努力学习，也可定期回家看望孩子。后就是和孩子的老师了解孩子的在学校念书情况，按照老师的反馈，再去详细看如何提升孩子各方面能力。

针对农村留守儿童的教育，现在是农村迫不及待的一件梦想。

在我们地方，不少留守儿童的教育完全欺上瞒下及敷衍了事。不少教师任教六年级，实际上他自己自己的学厉完全才有小学四年级的学籍。他们的转正完全是靠着当时的代课资质慢慢靠关系来完成的。故此，针对这些教师的教学水平，完全就是误人子弟。假设国家真要提升农村留守儿童的教育问题，就我个人觉得，应该由师大这种类型的学校来进行考试。而且，不可以走假，要像高中毕业考试一样的监督。使及教师资质水平得到有效提高，让有能力的人来任教，无能者退下来。然后在以学生升学率来定工资，唯有这样才会有效的提升农村留守儿童的考试成绩。

这个问题比较尖锐，也是现在比较敏感的问题。大多数的留守儿童都是因为父母的问题导致的，也许因为自己文化程度不够高，家乡环境恶劣，只可以出门进厂，孩子就留在老家。还有就是感情不好离异，没有责任心，孩子也就留给老父母帮到带！

这些问题都是需当地政府引导，需城里面的教育帮。志愿者教育是个好的出路。可以学习精准扶贫样，来个教育扶贫，不要让留守儿童成为差生，社会儿童的代名词。让人人都就好的教育公平

留守儿童的生活学习和教育情况是目前社会的这个非常的重要的问题。农村百分之90以上的家庭，都拥有留守儿童。就拿我自己家来说，我两个小孩都在家里面，夫妻两个在外面打工。一年回一次家，不只是孩子跟你有陌生感，就是你自己看到孩子也有一种陌生的感觉。

1,父母要增多回家次数，平日间多打电话号码，陪孩子聊天。

2,要给爷爷奶奶一定的教育权利，有的父母让爷爷奶奶带小孩，但是，容不可以爷爷奶奶指一下！这样的情况假设是我宁愿去打工也不会给你带小孩！

3，老是和父母常常沟通，了解孩子在学校念书的学习情况，跟考生的交往情况，发现问题及时处理！老师在教育方面常常提起父母在外挣钱的辛苦，让孩子出现感恩的心理！

4，好的是父母都在身边，没条件的留一个教育孩子。家庭教育说的父母教育，不是爷爷奶奶教育！

重要，要优先集中精力的处理了农村经理发现问题，让各位考生都在开门口有班上，有钱挣，谁都不愿背井离乡！把小孩留在家里！

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