搭积木课后反思，中班搭积木观察记录与分析

搭积木课后反思？

主要是培养孩子的动手能力，第一让孩子们每人一套积木，让他们自己看看自己的想象，或者图片去打积木开发他们的智力，培养他们的动手能力然后让孩子出个来介绍他搭的积木是什么？还有它的功能有哪些用处后，老师进行了总结，课堂气氛比较活跃，只是很小一部分孩子还没可以成功，要多加鼓励…

中班搭积木观察分析与措施？

我个人觉得中班搭积木观察分析与措施是在观察中体验、在体验中发现、在发现中探索、进一步激发幼儿的兴趣爱好和积极性。

幼儿搭积木跷跷板观察记录分析？

幼儿在搭建积木跷跷板的途中，可以观察并记录下身边的事物和情况，具有很好的启发性。

观察可以涵盖搭建的过程、构建的结构、力的作用和变化等方面，记录可以通过绘画、拍照、记录语言等方法进行。

分析可以从结论性、过程性、感性等多个方面出发，让幼儿更好地理解和把控掌握搭建积木跷跷板的过程和原理。

幼儿通过这个活动，不仅提高了自己的动手能力和观察能力，同时也促进了幼儿的思考和创造力的蓬勃发展和进步，针对幼儿的成长和发展能够有一个很好的促进和作用。

幼儿园的搭积木和跷跷板它是明显不同的，积木是有一小块儿，一小块儿的，积累扎起来的是考验幼儿的。耐心和观察能力，而跷跷板是由两个一小朋友一起来完成的。两个小朋友分别坐在跷跷板的两端，然后一上一下的。

中班幼儿搭积木的启示？

1、开发右脑提高创造力：孩子玩积木时，会按照自己的想法进行设计和构建，能充分发挥想象力和创造力，有效开发右脑，提高宝宝智力。

2、可以锻炼孩子的手眼协调能力：积木本身就是形状、色彩各异的，还可以搭建出各自不同的建筑模型。孩子在这里途中要用到捏、拿、摆、放等多个动作，针对宝宝的精细动作发展、视觉开发还有手眼协调能力，都拥有大大的好处。

中班搭建积木教案小小英雄射手？

　活动目标： 　　尝试在游戏情境中进行有目标的构建，探索发现积木因不一样的连接方式而呈现的奇妙变化。

　　活动准备： 　　积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。　　活动过程： 　　一、自由搭建 　　1．回忆与交流：你用积木搭过什么? 　　2．幼儿尝试用7块积木自由搭建。　　3．欣赏作品。　　教师分析 　　从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿特别要注意关注积木不一样的连接方式所出现的不一样效果，从而感受积木的多变性。　　二、搭毛毛虫 　　(一)游戏一：搭一条毛毛虫 　　1．(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特点，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。　　2．(幼儿交流)你是什么样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来? 　　(二)游戏二：毛毛虫变长了 　　1．(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫长) 　　2．(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。　　3．(幼儿“更改作品”后，再次比较并交流)你的毛毛虫是什么样变长的? 　　小结 　　积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。　　(三)游戏三：会扭动的毛毛虫 　　1．(教师出示绒布毛毛虫玩具)请各位考生观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有哪些明显不同? 　　小结 　　积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。

彩色积木教案反思？

反思：

在彩色拼版的授课途中，为了进行展示，我在教案中设计了一个将彩纸人物撕成两半的示例，而这样的一个“可怕”举例破坏了人体的美，面对这样的细节问题，我还应该再多进行思考，更全面地构思课程有关美的教学设计部分。

拼积木可以让孩子们体会动手的快乐，锻炼自己。

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