六一儿童节的由来大班教案，3到6岁儿童发展指南大班语言领域

六一儿童节的由来大班教案？

6.1儿童节教案1

　　活动目标：

　　1.初步感知儿歌，可以认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。

　　2.能咬字清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。

　　3.感受国际儿童节的气氛，喜爱与同伴一起分享节日的快乐。

　　4.感受节日的欢乐气氛。

　　5.激发过节日的情感，清楚要愉快、合理地过节。

　　活动准备：

　　图片人偶、图画、ppt

　　活动重要考试难点及核心内容：

　　1.重点：初步感知儿歌，可以认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。

　　2.难点：能清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　今天有一位跟你们差很少大的小朋友，他的名字叫做李小华。他想带小朋友们一起去玩，你们想不想去?

　　二、感知儿歌情景，理解儿歌内容。

　　1.分段感知儿歌情景并理解。

　　第一段：

　　李华带各位考生来的第一个地方有哪些?

　　出示图片：彩虹(一道彩虹天上挂)

　　提问：它像什么?桥(好像桥上两边架)

　　李华从桥上走过去，走过去干嘛呀?

　　咦，谁产生了?-有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班不少小朋友们。

　　原来他是为了迎接各国的好娃娃。

　　第二段：

　　我们来跟不一样国家的小朋友打招呼吧!

　　你好呀，美国的小尼娜，

　　你好呀，日本的小樱花，

　　我是中国的李小华，

　　欢迎你们来到咱国家。

　　第三段：

　　你清楚他们来咱国家干什么吗?因为有一个属于不一样国家每一个小朋友的节日，李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友清楚是什么节日吗?-六一国际儿童节。

　　李小华说：庆祝六一儿童节，手拉开始笑哈哈，我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。

　　小朋友们，你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗?

　　我们一起来学习这首儿歌吧!儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。

　　2.倾听并朗诵

　　先听老师为各位考生朗诵一遍，然后全班小朋友一起朗读一遍。

　　小朋友们读的不错，但是，我们要把樱花读了解哦。

　　三、分角色表演儿歌，感受儿童节的氛围。

　　你们喜欢儿歌里面的什么或者人物呀?有没有可能演一演?

　　待会我们来玩我是小小表演家的游戏，当老师念一句儿歌内容，你们在座位上通过你们的想象来表演出来。

　　备好了吗?我们全体起立，表演启动啦

　　全世界儿童是一家......

3到6岁儿童发展指南大班幼儿语言发展要求？

3－6岁指南指出，儿童语言的蓬勃发展和进步是指儿童语言理解和表达能力成长变化的过程和情况。语言是一个符号系统，儿童对语言的取得涵盖对语音、语义和语法的理解和表达，同时还涵盖语言运用能力的成长。

大班幼儿语言发展的要求:

第一，幼儿语言发展与认识和了解发展互为支撑。语言加深和夯实幼儿初步形成的概念，详细指导并参加认识和了解加工过程，促进幼儿创造性思维的蓬勃发展和进步。

其次，语言发展促进幼儿的社会性发展。语言的蓬勃发展和进步帮幼儿一步一步发展对外部世界、对他人和对自己的认识，对幼儿社会性发展起到重要的促进作用。

除开这点语言发展与其他方面发展相辅相成。语言作为一种符号系统，可以与音乐、美术和动作等不一样的符号系统沟通互动，达到大家表情达意。

了解表达自己想要的，还有有一定想法

大班语言领域目标和内容？

幼儿园语言领域目标语言领域目标总目标:1、仔细听并能听懂经常会用到语言

2、愿意讲话并能了解地表达

3、具有文明的语言习惯

4、喜欢听故事,看图书

5、具有初步的阅读理解能力

6.具有书面表达的愿望和初步技能的表达。

乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。 引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人 交谈、能大但地运用各自不同的语言表达方法。

1.能用普通话大胆、了解地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿了解地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触各种题材的文学作品，取得聆听的乐趣；一定程度上丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。

4.在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、了解地表达自己的想法。

大班小朋友对爸爸妈妈说，？

爸爸妈妈我爱你们，你们辛苦了，我会听话，多吃饭，不乱跑，放学了给老师再见就等你们来接我回家，少看电视，帮爸爸妈妈做家务，长大了做一个有用的人

感谢父母把我带到这个世界，父爱如山，母爱如海是你们给予了我的生命，我一定要听你们话，努力学习，让你们省心。爸妈，您辛苦了！

视详细情况而定。假设是在学校或者幼儿园里，大班小朋友的语言能力、表达能力和理解能力都比较成熟，可以基本听懂爸爸妈妈说，并作出有关回应。但是，也还是需特别要注意关注他们的情感和心理发展，不要出现不良的情绪和行为。假设是在家庭环境中，如有特殊原因，比如有听障、语言障碍或智力障碍的情况，可能会对大班小朋友的交流出现一定的阻碍。这个时候，需父母的理解和耐心，采用合适的沟通方法，让孩子感受到爱和支持，促进他们的全面发展。

大多数情况下大班小朋友对爸爸妈妈说，基本上亲爱的爸爸，感谢你们一直以来对我的照顾，容忍我的一切，包容我的调皮捣蛋，我爱你们

大班处于什么认识和了解阶段？

这是幼小衔接阶段，儿童发育已经日间成熟，心里生理上都拥有了很大进步，语言表达能力很强了，会认识不少基本事物，学习能力很强

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