四年级如何提高阅读理解能力，四年级要怎样来提高阅读理解能力-华宇考试网

四年级如何提升阅读理解能力？

第一，要与孩子沟通，灌输一下阅读思想，渐渐培养孩子养成良好的阅读习惯。

然后，按照孩子所身处的目前情况，制定阅读计划。

每天陪孩子一起读书，每天半小时读书，并需这读书心得。

渐渐让孩子喜欢上阅读，渐渐养成规律的阅读习惯，时间长了，可以提升孩子的阅读能力

阅读理解第一要对词语和句子的理解能力；其次要对重要内容的理解，再次是结合全文结构还有表达方法的理解；后理解作者的思想和观点。不少学生阅读理解能力不够是他们本身对阅读理解这四个字没有理解，故此，只要带着这四个步骤去阅读文章，相信能很好的提高阅读理解的能力的。

讨论一下我的浅见！

纯干货

1，这里说的四年级谈阅读理解的能力，有点时间还是太早，为什么因为人的认识和了解建立在兴趣上，针对四年级的孩子认识事物的能力都还建立在懵懂阶段你让他有独立的阅读理解能力，这本身就是伪出题！故此，第一阅读得浅出，而不要讲究深入！除开这点，读物一定是匹配他认识和了解范围的阅读范畴，好从孩子感兴趣的东西入手。等他读完一本书，从孩子的视角跟孩子讨论书中的事物，联系等具体内容，然后扩展引导扩展思维！思维可以向草原一样，大海一样广袤，也可像小池塘一样婉约，生动！

2，既然，要培养孩子的阅读，我想说不是为了做好考题，一定要记住不是为了考题！因为题是死的，孩子得认识和了解是培养的重点，我们的目标是要培养孩子的阅读能力是终身的阅读习惯及能力！！！是要让孩子读过书后取得的感知，哪怕是一点点，家长一定要放大孩子的收获，让他有取得的喜悦感！他才对阅读建立更深厚的兴趣！

3，阅读中家长伴读也同样重要，要有不失时机的引导！可以跟孩子交流书中的主要内容，也可把书本的东西联系身边得事物跟孩子交流！可能孩子有更好的认识和了解！

4，阅读一定要坚持，不是为了一篇，一章！故此，家长们，孩子阅读不是一时而是一世！

上面这些内容就是鄙人的浅见，希望本文内容能对大家有很大帮助！

读书破万卷下笔如有神。

读书百遍其义自见。

提升阅读能力，没啥技巧性的东西，就是同一遍文章，不懂就多看几遍，清楚看懂为止，文言文，现代文都是如此，没有捷径的，要下苦功夫。

判断理解能力有一个很好的标准，那就是孩子看完一部电影或者看完一本书，或者是清楚一个概念，让他通过自己的理解来转述一次，看他转述的完整性还有准确性作为一个判断，假设转述比较完成，比较简洁，有鞥够让你听懂，完全就能够判断孩子是理解了。

先说对文科的理解能力，针对想要练习理解能力的孩子，让他上完课后，把当天学习到的主要内容通过语言的方法表达出来，或者是通过表达的方法写出来，然后再对照原文或者老师的笔记，常常这样练习，就可以够帮孩子处理这个问题。

还有一个就是互动阅读的方法，孩子读了某一篇文章，家长也读了某一篇文章可以问一下孩子的感受和看法，然后家长可以尝试从不一样的的视角引导孩子，让孩子学会从不一样的视角去看到问题，例如和菜头说的一篇文章，虎皮青椒，他的视角就是从青椒的的视角出发来描写青椒，但是，相当大一部分人肯定是不会从青椒的的视角去描写青椒，差不多都是从我们的视角去看待青椒。视角真的非常的重要。

我大多数情况下都是用这样的方法来锻炼孩子的理解能力，方式实际上不复杂，实际上就是认识和了解科学中的生成效应；

针对理科，我这边给到一个建议：特别是孩子的错题，让孩子做三个步骤，一个是写错因，一个是做透，做透涵盖两点，A是让孩子把错题讲的重要内容及核心考点还有有关联的重要内容及核心考点梳理出来，这个非常的重要；B让孩子尝试做改变条件，看自己是不是可以做，相当大一部分孩子一开头不是很会改变条件，大多数情况下都是改变子母或者改变子母后变化顺序，实际上这是很简单的方法来考察孩子的举一反三的能力，这时候家长或者老师就是尝试着改变条件来考察孩子，假设条件怎么变化，孩子都会做了，那说明孩子真的会了，还学会了举一反三的能力。后一个是学习时间节点，相当大一部分孩子错题是一定不会去看的，因为错题是一种错误的思维，这个错题思维是一种习惯，也即是你都某个重要内容及核心考点的理解是有问题的，现如今虽然改对了，但是，不代表你真的就不会错了。针对梳理重要内容及核心考点不熟悉或者改变条件不会做了，还要设置学习时间，让自己再规定时间学习，以此改变这样的错题思维。

期望可以帮到你

学习是一件系统工程，需家长耐心引导。

这里讲解一种方式:第一给孩子买一本优秀的作文书，然后让他每天看一篇文章；马上把看完的文章，用自己的语言当成故事一样说给你听(不需要背下来，为了不让他敷衍，你也一定要仔细听)；然后第2个礼拜让他重复前一个礼拜的7个故事，第3个礼拜再重复一遍前面的7个故事。这样以三个礼拜为一个“疗程”，每三个礼拜七个故事。只要坚持下去，孩子的阅读能力和写作能力都会有很大的提升。