如何学好汉语拼音，怎么学拼音打字快有效的方法

如何学好汉语拼音？

1、可以通过儿歌、顺口溜和口诀的形式加强记忆

儿歌、顺口留和口诀是不少家长早和儿童沟通的形式，它们的特点是工整押韵，琅琅

上口，浅显易懂，很合适儿童的语言特点。在拼音教学中，学生边读儿歌边拍手边识记，学起来生动活泼。

2、在教学途中多采取电教或者实物图片的形式

a o e”三个音中，阿姨的“阿”是提示“a”的音，公鸡喔喔叫的“喔”是提示“o”的音。

2池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音。

3还能够让用实物帮记忆某些字母的音和形，比如，学习“f”和“t”时，“f”和“t”的形是一个带短柄的弯头拐杖，拐杖拄地表示“f”，拐杖竖起代表“t”。

4在区分“b”“p”“d”和“t”的发音是不是送气时，可选用一张薄纸作为学具，将纸张放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”和“t”，纸张飘动表示送气。

怎么学拼音打字？

第一要熟悉键盘，熟悉每一个字母所在的位置，你要是每打一个字母都要去键盘找上半天，那这个打字速度就比较尴尬了。这个好大约的背一下键盘的字母顺序，然后用的多了就慢慢记在心里了。

要学习好汉字的拼音还有发音。发音不对或者念错了字，这样拼出来的字找了几圈没有，这无疑会严重影响我们正常的打字速度，故此，正确的拼音也要学习。

选择一个适合的输入法。每一种输入法都拥有明显不同的风格，选择适合的输入法可以让你很快的适应拼音打字，推荐搜狗输入法。

注意打字的手的摆位。不少考生学员打字都是用的一指禅，这样拼音打字的速度还有效率都会很低，要注意学习灵活运用多个手指，一起打字。

多做练习。纯粹的打字认为无聊，不妨利用起来聊天工具，跟别人多聊聊天，既达到练习打字的效果，又能增进彼此的感情。

尝试盲打。键盘熟悉了，姿势摆好了， 就要做到不看键盘打字，不然打一下看一眼，时间都浪费在看键盘上了。

掌握并熟悉一部分打字的建议。打字时不要都一个一个字的输入，可以输入一句话试试，也可输入一组词的缩写，掌握并熟悉一部分经常会用到的词汇语句。

成年人快学拼音的方式？

方式请看下方具体内容：

一定要迅速学会的，根据下列方式一两天学会。

1.先跟着总学习的课程读，把声母表、韵母表、整体认读音节表读，边读边写。视语感和记忆能力不一样，需1-4小时熟记。

2.反复跟着《两拼音节表》、《三拼音节表》里示范的读音，边读边写，领悟拼音诀窍。大多数情况下读十来遍，关了声音播放，自己就可以读了。视语感和努力程度不一样，需1-5小时学会

3.语感稍差的，什么音节还不可以自己拼读，就按课程提示播放指定课程学习拼读教学。例如下图，蓝框里的音节就播放第12课学习。视语感和努力程度不一样，需1-5小时学会。

4.不会读声调的，跟着第一课教声调的部分反复读，直到能自己类推声调。视语感不一样，需1-3小时学会。

5.都课程按顺序听读一遍，看看里面的习题或套卷，关了老师的声音，能自己读吗？假设能读，那都学会啦。假设不可以，播放教拼读的部分再听听。视语感和努力程度不一样，需5-15小时。

6.假设会读字母、会声调，只是不会拼读音节的，一般只要能以上第2.3步，视语感和努力程度不一样，2-10小时都学会。

如何让孩子迅速掌握并熟悉拼音字母和拼读技巧？

一、适度要求，静心等着。

面队孩子们，家长心中有一把适合的尺子。这把尺子，第一能正确度量孩子学习汉语拼音的度。

新课标指出学会汉语拼音要做到：（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（二）准确地拼读音节，正确表达声母、韵母和音节。（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，我们家长不要拔高要求，急于求成。假设孩子有一定的拼音基础则可针对自己孩子的实质上情况一定程度上提升要求。只要我们每一个家长心中有一把合适自己孩子发展的尺子，那么，我们就可以保持一颗平常心，静心等着孩子的进步，耐心促进孩子成长。

其次，这把尺子能正确衡量自己孩子前进的脚步。

“望子成龙”“望女成凤”的是我们每个家长的心愿。可我们的孩子却仅仅唯有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一平日规，一道拼音重难关卡又横在孩子们面前。我们要遵守孩子们身心发展规律，给一点时间让孩子们适应，给一个过程让孩子们发展。-“急于求成”“拔苗助长”是一定不要要不可以的。想孩子所想，助孩子所难，这样，我们就可以精心守侯，耐心辅助中看到孩子的进步。

二、耐心详细，教给方式。

入学前，学生对单韵母多多少少带来一定接触，普遍觉得就已经掌握了，实际上并不是如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠偏，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。例如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不知道发这哪些单韵母时，口形不可以变化。发ai 音时是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止。实际上有一个a 到i滑动的过程。只要掌握并熟悉了一个复韵母的发音方式，其他的复韵母的发音就可以水道渠成，由难变易。故此，要叮嘱孩子在学校念书要专心学习，学会发音的正确方式。尤其是有部分似懂非懂的孩子。 术有专攻，人各带来一定长，假设对汉语拼音不是特别了解的，可以打电话号码请教老师，或收听录音磁带等。千万不要让孩子囫囵吞枣，随意唱读。

三、想方设法，多陪练。

当孩子们掌握并熟悉了发音方式后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，夯实。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采取形象思维，无意注意占优势。形象直观的详细事物和生动活泼的形式容易引发儿童的注意。故此，一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……这样的做法是比较容易让孩子疲乏、反感的。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习假设为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就可以成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”因为这个原因，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合不少家长的经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方式。

1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。

“戴帽子“-结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母a o e ，妈妈爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片。制作卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上美丽的图，生动的景。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。（夯实四声练习。）

“小猫钓鱼”-把学过的拼音卡片别上别针放进“池塘”，然后让孩子们拿起带磁铁的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。

“找朋友”-如夯实a 的四声，妈妈拿起卡片a扮演a妈妈。a 妈妈着急地说我的大宝宝在什么地方？孩子找到a 的一声说，您的大宝宝在这里ā ā ā 。

“玩拼音扑克牌”-详细指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。

2、联系平日生活常编儿歌、找碴儿、贴标签。

“编儿歌”-如：阿姨阿姨a a a； 生日快乐l l l……

“找碴儿”-小朋友双休日在家长的带着下，到大街小巷去“找碴儿”──找出写错的拼音，并记录下来。让孩子告诉亲人，告诉老师，甚至告诉相关部门。

贴标签-孩子们掌握并熟悉了初步的拼读音节和表达声母、韵母的能力后，还要有常常加强夯实。这时可鼓励孩子把在家庭所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在家里对应的物品上。

四、及时评价，多鼓励。

“让每一个学生都抬起头来”，教师应该像苏霍姆林斯基想求的这样，我们家长也应该拥有一双擅长于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……都会让他们持续性品尝成功的喜悦，持续性提高他们的学习热忱。每当孩子掌握并熟悉了一个字母、一个音节或一种拼读方式，我们就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。

针对你本次的品酒感受，可以用文字记录下来。这当中重要，要优先集中精力的一点就是，你品尝的这款酒给你留下了什么印象，你对它的感觉是什么样的。此外通过对品尝酒款的记录，有助于以后你在美酒和美食方面的搭配。

A、葡萄酒有4大基本构成：口感、单宁、酒精度和酸度。大多数情况下陈酿中的葡萄酒都会软化单宁。而酸度软化的葡萄酒是因为在它的整个生命周期中出现了化学变化。酒精度大多会保持不变。上面说的的全部因素，都对葡萄酒的口感有着重要的影响。

多拼多读，多看注音版课外书。

请问拼音才怎么学得又快又好？

为了迅速学好拼音，先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，分清声

母、韵母、【单韵母、复韵母、前鼻音、后鼻音】零声母音节、整体认读音节、两拼法和三拼

法，记住声调读法规则和标调规则。会读并背下来，用心，两天就可以背下来，多练打字，很

快就可以了。下面这都是我花费了时间整理出来的，并标注了拼音的发音，比较全面，供你参考。

大多数情况下打字第一要记熟键盘上的26个拼音

Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu

Vv Ww Xx Yy Zz 【大小写字母对比】

发音：：A[啊] B [波] C[次] D[的] E[额] F[佛] G[哥] hH[喝] I[衣] J[鸡] K[科] L[了] M[摸] N[恩]

O[喔] P[坡] Q[七} R[日] S[丝] tT[特] U[乌] V[鱼] W[乌] X[西] Y[衣] Z[资]

声母表： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个 声母发音较轻快

发音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]齿龈音

（舌尖音）：d[的] t[特] n(讷) l(勒)

舌根音（软腭音）：g[哥] k[科] h[喝]

舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j[机] q[七] x[西]

平舌音：z[资] c[次] s[思]

翘舌音：zh[知] ch[吃] sh[师] r[日]

（齿龈后音，舌尖后音） y[衣] w[乌]

韵母表：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个

发音时较响亮

发音：a[啊] o[喔] e[鹅] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[欧] iu[优] ie[耶] üe[约]

er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个

发音：zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶]

yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰]

单韵母： 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个

前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，如：an en in un ün 5个

后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的， ang eng ing ong 4个

前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng 前鼻音由母音和鼻尾音

组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出，音结束舌尖

是抵住上齿背的。[en发音 恩]。

后鼻音eng 先发e,马上舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来是舌根音， 要抬起舌根。

【eng发音 亨】平舌音：z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]

翘舌音：zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的

er【儿】为特殊韵母有的时候，候归类于复韵母，有的时候，候独自列为特殊韵母。

注意：键盘打字 ü 有的时候，是【 V 】，如: 绿的拼音是 lv 。

普通话不标准，该这么学？从拼音启动学，还是还有更好的办法？

世上无难事，只怕有心人，发现自己有不够，想办法去补上来，补上来这是很好的。要用心花功夫去练习，一定能改正。你的口音。新闻的播音是标准的。可以跟着新闻节目多学习一下，还有一部分发声的方式。汉语拼音的每个声母韵母。出现时舌头的位置，这些都需讲究，网络在线有不少视频可以学习。

普通话不好，可以先跟说普通话的人群交流，多听多说。一步一步养成说普通话的习惯，在学习交流途中一步一步提升。

也可多听新闻类广播电视节目，然后试着复述，并把它录下来再播放，从中找出不够加以改正，也可以提升普通话水平。

一句话，多听多说，边学习边提升才是王道。

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