儿童自然科学科普知识项目，二年级大自然奇妙现象的知识有哪些

儿童自然科学科普知识项目？

　　1、人类对宇宙的认识过程：天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。

　　2、宇宙的基本特点：由各自不同的形态的物质构成，在持续性运动和发展变化。

　　3、天体的分类：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。

　　4、天体系统的成因：天体当中因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。

　　5、天体系统的级别：地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系

　　6、日地平均距离：1.496亿千米。

　　7、太阳系九大行星的位置：水金地火(小)、木土天海冥。

1、太阳直射点的移动规律太阳直射点以一年为周期对应地在南北回归线间往返移动。

2、晨昏线的几自方向，黑夜向白天过渡为晨线，白复制搜索美。

3、地方时的计算每往东1°，时刻增大4分钟。

4、已知经度求时区数经度除以15，再四舍五入。

5、区时的计算每往东1个时区，时刻增大60分钟。

6、北京时间以东八区(120°E地方时)为标准时间。

二年级大自然奇妙情况的知识？

1、变色龙的皮肤可以随着周围环境色的改变而对应改变。

2、电鳗这家伙也够神奇的,能发电.还有能催眠其他鱼类而捕食的章鱼。

3、公海马生养小宝宝。

4、美人鱼、尼斯湖海怪、雪人、野人等。

5、猫的眼睛在夜里能看见东西,人就不行；狗的鼻子很灵敏,人也没法比。

6、母螳螂结婚后要吃掉公螳螂。

7、蚂蚁当中碰碰触角就可以传递信息。

8、壁虎断掉尾巴逃走；海星抛出内脏逃走；蚯蚓断了还能活。

9、食人蝶、食人蚁。

10、蝙蝠的超声波；青蛙的皮肤呼吸。

11、神奇的极光、雷暴、赤潮、冰圈、乳状云。

1、含羞草的叶子如果不小心遇到到触碰，会马上合拢起来，含羞草细胞是由细小如网状的蛋白质“肌动蛋白”（即叶枕敏缩体）所支撑。出现闭合运动时，肌动蛋白的磷酸会脱落，只要让含羞草吸收不让磷酸脱落的化合物，经触碰也不会起变化。

2、树的年轮可以判别方向。在我们国内，树木的年轮是南宽北窄。我们国内地处北半球，太阳光主要从南方照射过来，促进树干南边木质部的形成，故年轮南宽北窄。

3、海豚具有导航的特殊能力。海豚头部的瓣膜和气囊系统，能发射超声波，具有回声定位功能，而且，很准确。故此它在光线黑暗、地质情况复杂的海洋世界里，可以十分灵活、准确地规避可能伤害到自己的障碍物，并跟踪、捕捉各自不同的目标。

4、狗的皮肤没有汗腺，狗的散热方法一是通过呼吸散热，二是利用舌头散热。

5、拓展资料：有关大自然-水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等等，都属于大自然的范畴；研究大自然的科学是自然科学，涵盖数学、物理、化学、生物学、地理学等科学，这些东西科学的分支学科是很多而繁杂的，如：生物科学又可分为微生物学、植物学、动物学三大学科；再而又可以分出分子生物学、细胞学、遗传学、生理学等；各学科交叉又会衍生出不少分支学科，如生物化学，生物物理学，分子结构生物学等等。

自然科学的知识是什么？

自然科学的知识，其原理是可以重复使用的，可以持续性复制，反复论证，跟社会人文学科不一样，例如各自不同的文学艺术作品，一人一个样，没有统一的标准，没有标准答案，可以产生不少想法，而且，没有对与错，科学知识不一样，1+1=2，除了2，其他任何数都是错的，不象选总统，谁都可以当，票多者得，无这里说的对错。

地球上的人类分成了大概200个独立的主权国家，它们通过外交、旅游、贸易和战争相互联系。人类文明曾有过不少针对这颗行星的观点，涵盖神创造人类、天圆地方、地球是宇宙中心等。

地球亦作“地毬”。太阳系中接近太阳的第三颗行星，形状两极稍扁，赤道略鼓是个三轴椭球体。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，有人类，动植物和微生物。

自然科学（natural science）是一门以观察和实验的经验证据为基础，对自然情况进行描述、理解和预测的科学分支。同行评审和研究结果的可重复性等机制被用来保证科学进步的有效性。

自然科学可以分为两个主要分支：物理科学（physical science）和生命科学（life science）。生命科学也称为生物学，而物理科学又细分为多个分支：物理学、化学、地球科学和天文学。自然科学的这些分支可以进一步划分为更专业的分支（也称为领域）。作为经验科学，自然科学使用形式科学中的工具，比如数学和逻辑学，将相关自然的信息转换为测量值，这些测量值可以解释为“自然法则”的明确陈述。[1]

现代自然科学接替了更经典的自然哲学方式，一般可追溯到亚洲的道家传统和西方的古希腊。伽利略、笛卡尔、培根和牛顿讨论了以有条理的方法使用更数学化和具有更多的实验性的方式的好处。尽管如此，常常被小看的哲学观点、猜想和预设在自然科学中也还是是必要的。[2]涵盖发现科学在内的系统数据收集成功自然历史，产生于 16 世纪，通过对植物、动物、矿物等进行描述和分类。[3]“自然历史”建议针对大众观众进行观察性描述。

大自然知识故事？

女娲补天就是一个很好的自然的故事。传说在很久很久之前，水神共公和火神祝融出现了一场大战。把不周山的柱子撞倒了，然后天就露出了一个大窟窿，天上的水持续性的流到地上，女娲发现地球上的人生活在水水火热之中，于是他就采集任务才10来补贴，后发现那个天空上还是有一个大窟窿，于是他就把自己填在了那个大窟窿里，后天再也没有窟窿了，也就不可以再下雨了。

如何让孩子亲近自然？

有一部分小游戏是比较推荐的：

1.集合哪些孩子一起在公园，大草地上等，组织孩子们用大自然的万物取名字，并说出理由。用大自然为自己命名，然后各位考生都给予鼓励。

2.邀请各位考生都躺在草地上，闭上眼睛感受青草的味道，鸟儿的歌声，花儿的芬芳。可以有带着人念诗带着。

3.在孩子们的手上绕一圈透明胶，把胶面对外，然后带着孩子们出去捡一部分小叶子，小花儿来装饰自己独一无二的手环。

有一部分亲子的活动也可尝试：

1.带孩子们去海边挖螃蟹或者在泥地里挖蚯蚓。

2.不少植物的小实验都可以带着孩子们做做。带孩子们种容易发芽的小植物，让孩子观察记录。

3.动物小实验，例如调制一杯芥末水倒入泥土里，看看蚯蚓们是不是会都会钻出泥土？

1

常去山间水边度假。生活在大都市里的孩子，满耳听到的是噪音，满眼看到的是光怪陆离的色彩，更不需要说吸入肺叶的都是有毒的工业或交通废气了。于是家长们便纷纷利用星期六和星期天或节假日去山间水边走走，让孩子们亲眼观察田野是如何向人类提供粮食、蔬菜和水果的，森林是如何向人类贡献木材和更为珍贵的新鲜空气的，江河湖泊是如何向人类供应水源还有鱼虾等水产的，大山是如何向人类敞开自己的怀抱呈献上无价的矿藏的……

由此，孩子们不仅会学到不少书本里和课堂上学不到的知识，而且，更为重要的是：一种对大自然的巨大“感恩”之情会在孩子幼小的心灵中油然而，生。

2

把大自然带回家中。这也不失为一个满足孩子热爱自然的好方式。若是家里添置一个鱼缸呀，养几盆小花呀，喂养几只小动物呀，等等。孩子们在与动物、植物的亲密接触途中，自然会对大自然出现越来越亲密的感情。

3

少买玩具多买仪器。在今日英国，安装在房顶上的天文望远镜比比皆是，为的是方便孩子探索星空，并由此让孩子在小小年纪就对浩大繁复的宇宙的构成和来源作深入透彻的思考。

4

有目标地引导阅读跟大自然相关的图书，教会孩子通过书籍来解答疑难、查询资料，由此也增添了对大自然的崇敬、向往和好奇。

5

鼓励孩子投入有关的活动。如有的中小学发起“以望远镜取代弹弓”-—那些淘气的男孩再也不拿弹弓来射杀无辜的鸟儿，而是在清晨或傍晚，用望远镜观察各自不同的各样的鸟儿如何哺育孩子，如何谈情说爱，如何交配繁殖。奇特的“录音大赛”要求孩子们录下种种“动听的自然声音”，结果有的录下了飞翔蜜蜂的嗡嗡声，有的录下了雨打芭蕉叶的啪啪声，有的录下了夜莺银铃般的啼鸣，有的录下了轻若游丝的风声，有的录下了雨后庄稼“巴吱巴吱”的拔节声，但后荣获冠军者却更为独具匠心-—其作品竟然是一盘在森林里录下的完全无声的磁带！录制者的解释是：“动听的声音”实际上随处可觅，但是在现目前充斥了各自不同的噪音的世界上，“绝对的宁静”却绝对难找！

“儿童水鸟画”比赛则每一年都吸引数以百万计的英国孩子的热心参加，当然参赛者在创作以前一定要对各自不同的水鸟满怀爱心地进行耐心、详细的观察研究。

曾荣获过大赛第一名的约尼尔披露，为了能把苏格兰翠鸟画得栩栩如生，他在父亲的帮下利用长焦距镜头相机，花了整整一个暑假时间，拍摄到了1000余幅翠鸟的照片。特别应该拿出来说一下的是，这个时间段他没有让一只翠鸟受到伤害，甚至哪怕受到惊吓。

6

英国孩子特别钟情于看马戏。为了使马戏对孩子具有更多的吸引力，有的马戏团的老板竟然让一部分动物演员服用兴奋剂。果然，用药后的猩猩在作表演时变得更好动了因而也更显可爱了，威严的老虎则像小猫似地捉起了迷藏，袋鼠“兴奋”地活蹦乱跳-—马戏表演确实更好看了，但自从一名知情的动物保护专家揭露了这当中的阴谋后，孩子们都被激怒了。因为他们明白：这样的“好看”是须用危害动物的健康为高昂代价的，有的动物还因为这个原因而大大缩短了寿命。

后来，在一部分学校和动物保护组织的倡导下，曾有成千上万英国儿童投入了“拒绝‘邪恶马戏’”运动。这样的运动不仅仅只有效地制止了不法马戏团的“邪恶活动”，而且，加强了孩子与动物当中的联系纽带，因而基本上也是亲近大自然的另外一种表现形式。

7

眼见伦敦动物园内的不少动物因为缺乏活动而健康状况直线下降，年仅7岁的小学生迪克灵机一动：何不让它们在动物园里也“积极”参与“体育活动”？迪克的想法尽管有点异想天开，但却得到了生物老师的赞赏。在考生们的支持下，迪克募捐到了一笔钱并买来了皮球、秋千、跳板、爬竿等运动器具安置在动物园里，专供动物们“使用”。

说来有趣，基本上全部动物的体质有了明显提升，孩子们心里针对这个问题也乐开了花！

8

英国地处温带，本无热带雨林，但伦敦23所小学的小学生，在教师的详细指导和家长的鼓励下，利用一家废弃的展览馆，成功地“人造”了一片总面积达1500平方米的热带雨林，专供各地同龄人前来参观。

人造雨林的总设计师是12岁的布鲁卡，他讲解说，雨林中生长的40各种热带植物来自南美、东南亚和中非等地区，还有一片300平方米大小的小沼泽地-—在人造阳光的照射下，沼泽地腾起阵阵水气，腐败枝叶散发出的气味迎面扑来。突然一声闷雷炸响了，瓢泼大雨接踵而至。到了夜间，各自不同的各样的蛙鸣虫吟不绝于耳，而举头一望，透明的夜空中挂着一轮明月…… 创办该人造雨林不是为了好玩，而是增添孩子们对大自然的深情。

让孩子亲近自然，直接的做法是带着孩子走进大自然。

我们每个人都是自然界中一个个小小的个体，孩子针对自然界的各自不同的事物都会有好奇心，让孩子亲近自然，可以带孩子去观察地上的小蚂蚁，各式昆虫，陪着孩子一起去感受自然界的美好。

可以先给孩子看一部分相关自然界各自不同的动植物等等的绘本。边给孩子讲述，边告诉孩子在什么地方可以看到绘本里的各自不同的动植物，让孩子对这一带来一定期待，愿意自己去探索自然界的奥秘。先从绘本中打开孩子的视野，再带孩子去亲近自然。

带孩子去逛超市时，让他多去购买蔬菜，水果，海鲜鱼类等地方看看。由此可以让他了解到自然界中的各自不同的事物，同时要给孩子介绍，它们的来源等等。这些都是来自于自然界，这样孩子更会愿意自己去亲近自然。

让孩子亲近自然，一定要走出来，用自己的身体去亲身体会。

期望我的回答对您有一定的帮助。

如何让孩子亲近自然，实际上题主的这个问题是育儿中很重要但又容易被小看，题，娜妈就想借助这个话题聊聊自己的想法。

人本来就是自然之子。大自然的山川河流、花草树木、虫鸟禽兽、风霜雨雪、电闪雷鸣似乎时刻在向孩子发出呼唤。奇妙的大自然是孩子学习的天然课堂，更是孩子成长的快乐园地。而作为大自然的一份子，实际上我们和全部生物一样，先天就有着对大自然的敏感、接纳与融入，而且，在我们成长途中会有一个特殊阶段，我们称之为“自然敏感期”。故此，在详细回答这个问题以前，让我们先从这个这里说的先天的“敏感期”聊起。

 【敏感期是生物的本能】

“敏感期”是由荷兰生物学家德.弗里在研究动物成长时所提出的一个名词是动物的一种本能。比如蝴蝶会把卵产在安全隐蔽但是，离嫩芽有一定距离的地方，当幼虫破卵后，在没有接受任何详细指导的情况下，幼虫本能地对光线很敏感，跟着光线朝树梢爬去，后找到了赖以为生的食物。当幼虫长大到能以粗糙食物为生时，它对光的敏感性就消失了，对光线的敏感期就消失了。而这个时候，长大的幼虫也会对应地启动学习其他谋生方式和生活经验。在这样一个途中，幼虫完成了由无意识地本能转化到了有意识的学习。

 【孩子的“自然敏感期”】

意大利的幼儿教育家玛丽娅.蒙台梭利在长时间与儿童的接触中，发现人的蓬勃发展和进步也存在着敏感期。表现为：儿童在每一个特定的阶段，都拥有一种特殊的感受能力，这样的感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对相关事物的注意力很集中又有耐心，而对其他事物则置若罔闻。

自然敏感期，就是儿童成长中的很多敏感期的这当中一种。它是指孩子在特定年龄段（5~6岁区间），对大自然、生物、生命还有外界全部的事物出现越来越浓厚兴趣的阶段。在这一个时期，我们一般可以发现孩子对大自然的兴趣与探索的想法显著提高，比如对明清楚很脏的泥沙感兴趣，越来越喜欢玩儿水，启动注意嫩芽的发育和鲜花地盛开，看到可爱的小动物，就可以释放同情心，总喜欢到户外撒欢不喜欢呆在家，看见草坪就想打滚，甚至启动对自己的到来出现浓厚的兴趣，问爸爸妈妈：“我是咋来的？等等。

自然敏感期是孩子成长的本能，也是自然赋予孩子的某种天赋，故此，培养孩子亲近自然的能力，这个时期特别重要。因为把控掌握好这个时期，把这样的本能通过引导转化为孩子的能力或者性格特点，就是培养自信、有爱、有责任心的孩子只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的重点。

【该如何引导孩子亲近大自然呢？】

 1.户外活动：户外活动是一种简单方便易行的亲近自然的方法。家长不妨通过户外游戏引导孩子探索大自然的奥秘，体验这当中的乐趣。诸如放风筝是在大自然中进行的运动，星期六和星期天时，一家三口找个合适放风筝的地方，陪着孩子放风筝吧。相信孩子一定很喜欢，这样的自由自在，拉着风筝线奔跑的感觉。玩雪：数雪花、滚雪球、堆雪人、打雪仗、滑雪。玩沙土：堆小山、筑城堡等，沙土游戏能充分发展孩子的想象力。

 2.郊游休闲：郊游是孩子亲近大自然的又一良方。利用节假日，家长应该做到尽可能地领孩子去郊外踏青、远足、爬山、放风筝、游泳等；多带他们去去公园，公园里面有不少花草树木，一副大自然的情况，教会孩子认识各自不同的花草，（但要注意，不要破坏公园环境，伤害树木）还可以带孩子去农场体验采摘，比如摘草莓，摘樱桃、摘葡萄等，让孩子体验农作物的快乐，也让孩子了解种植的不易。在增多亲子互动的同时顺便教他们认识五谷杂粮、蔬菜瓜果。

3.饲养小动物：家长可在家中喂养乌龟、金鱼、小猫、小狗等小动物，让孩子了解各自不同的小动物的生活习性和饲养方式。孩子亲眼见到小动物在自己的照料下成长，在体会劳动愉悦的同时，还能同小动物建立起良好的情感，对小动物出现责任感。这样的情感可以迁移到孩子生活的其他方面，促进他们成为情感丰富的人。

4.栽花种草：不少孩子都喜欢植物。喜欢植物的孩子大都具有同情心，个性温和善良。家长可以和孩子一起种一部分花草，既可美化家庭环境，又能增长孩子的知识，陶冶性情。假设有条件，还可以开辟一块空地，种些向日葵、西红柿、丝瓜、黄瓜等植物。播种时，先让孩子学会分辨各自不同的种子的形状、颜色，待出芽、长叶后面，引导他们继续观察，给他们讲述植物生长的规律。

 总而言之，多带着孩子走进自然，接触自然是孩子主动学习的重要的因素，同时开阔了孩子的视野，陶冶孩子的情操，丰富孩子的科学常识，还能加强孩子观察能力、思维能力、语言表达能力并提高身体素质，促进了孩童全面和谐地发展。让孩子对自然的认识由表及里，渐渐深化，更能激发了幼儿热爱大自然的情感。故此，多解放孩子时间和空间，多让孩子在无拘无束的大自然中释放情怀，寻找大自然的奥秘吧。

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