纸盘转转转教案反思，幼儿园音乐课大象走路教案反思

纸盘转转转教案反思？

教学设计合理，生动有趣，操作性强，满足教学要求。

但多增多课上，展示的机会就更好了。

幼儿园音乐课大象走路教案？

活动目标1、引导幼儿认识乐器：刮琴、小鼓、手铃，感知其强弱、快慢的声音变化；2、通过故事，感受大象和蚊子不一样的音乐特质，了解角色与乐器演奏的匹配关系；3、愉悦的进行音乐游戏活动，体验师生共同活动的快乐。

　　活动准备（1）打击乐器：刮琴、小鼓、手铃（2）背景音乐：舞曲链接-小白兔与大黑熊 野蜂飞舞 滑稽舞曲（3）靠垫一个 幼儿人手一对手铃活动过程一、幼儿随音乐入场师：宝宝们，跟着我一起去玩吧！-师生听音乐做动作愉快入场二、认识乐器刮琴、小鼓、手铃，感知其声音特点1、师：老师给你们带来了三位小客人，他们是谁呢？

　　2、逐步一个个出示乐器：刮琴、小鼓、手铃，引导幼儿认识，通过倾听乐器发出的声音，感受其不一样的音乐特质，并跟随刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手铃跳舞。

　　三、讲述故事，引导幼儿初步了解故事人物与乐器的对应关系1、教师讲述故事《大象与蚊子》，在讲述途中，通过小鼓轻声敲击表示大象在慢慢的走路，重声敲击表示大象生气的跺脚；；手铃的摇动轻重表示蚊子的更多；刮琴表示大象在不停的甩尾巴赶蚊子等等，展示刮琴、小鼓、手铃在故事中所反映的系列人物匹配关系。

　　2、提问，进一步明确乐器所表现的声音形象●师（轻声敲小鼓）这是谁的声音，大象在干什么？（走路）●师：我们一起来学学大象走路吧！-师生一起跟着鼓声学大象慢慢的走路。

　　●师：（摇动手铃）谁来了，（手铃声音由轻转重）蚊子怎么了？（更多）-引导幼儿和老师一起摇动手腕学习蚊子飞●师：（刮动刮琴）大象在干吗？（甩尾巴赶蚊子）来，我们跟着琴声一起甩甩尾巴吧！-师生随琴声做动作●师：（重敲小鼓）你们听，大象怎么了？（大象生气了，在跺脚呢！）大象一跺脚，出现了什么？我们来做做看！-引导幼儿表现蚊子被震晕后倒下的样子。

　　四、音乐游戏《大象与蚊子》

　　1、角色定位：师将靠垫绑在屁股上，变成大象，幼儿带上手铃做蚊子；2、师生一起随背景音乐的不一样变化（大象：小白兔和大黑熊，蚊子：野蜂飞舞、甩尾巴：滑稽舞曲），利用乐器愉悦的进行音乐游戏活动，感受师生共同活动的快乐。

　　五、延伸活动1、师：今天，我们和三位好朋友做了游戏，他们是谁呢？-进一步夯实对刮琴、小鼓及手铃的认识；2、师：让我们去和更多的乐器朋友一起游戏吧！

小学科学，怎样让小球动起来，教学设计？

教学目标：　　

1．能设想出各种使物体运动起来的方案及改变物体运动方向的方式。　　

2．可以用实验证实自己的设想。　　

3．可以正确描述实验中出现的情况，通过逐一阅读认真分析，得出结论。　　重 点：　　能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。　　难 点：　　能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力等）作用的结果。　　教 具：小球　　教学过程：　　一、 让小球动起来　　1．以2人小组或一人独自进行。活动时间约为20分钟。可按提出问题、设计方案、实验、交流、思考与结沦的过程进行探究。　　2．提出问题。教师引导学生回忆前面探究过的各自不同的力，然后提问：你能用几种方式让小球动起来，又能用几种方式改变小球运动的方向?导致学生思考。　　3．猜想与设计。让学生按照自己的生活经验，猜想用何种方法可以让小球动起来，把自己的想法记下来，并与小组的考生进行交流，比-比谁想的方式多而奇特。考试教材中第37页的图只是为学生提供一部分思路，鼓励学生想出更多的办法，利用各自不同的力使小球动起来。以此体验力可以使物体的运动状态出现改变。　　

4．分组实验。教师提示学生，在球体上添加别的物品(如插进一枚大头针等)，可以改变底面的形状(如改成斜面、挖一个小坑、放一个挡板等)。要求学生把实验的力法、情况、结果记录下来　　内容 方案 实验 什么力　　让小球动起来　　改变运动小球的方向　　

5．交流评价。实验结束后，分组交流各自的做法及观察到的情况，计出采取方式多而奇特的小组。鼓励学生在讨论时用到风力、弹力、重力、引力等术语。　　

6．思考与结论。引导学生思考：实验中是什么力使小球由静止变为运动的?并把结论写在考试教材的横线上。图中的物体是在什么力的作用下启动运动的?　　1．建议2-3人一组，活动时间为20分钟。　　2．活动可分三步进行：　　(1)教师出示观察问题：图中的物体各是什么是在什么力的作用下启动运动的?物体运动需的力与什么相关?要求学生进行观察思考。　　(2)重点引导学生认识物体是在什么力的作用下启动运动。帆船是在风力的作用下由静止启动运动的，箭是在弹力的作用下启动运动的，碾子是在牲畜力的作用下　　启动运动的。教师可以按照学生的情况，引导学生思考物体受力与其结构、材料的关系，如帆与风力，弓的材料、形状与弹力，碾子的结构与牲畜力等。　　(3)举出更多生活中大家是如何利使劲使物体运动出现改变的例子，并试着分析力与物体的构造、材料当中的关系。　　3．阅读科学在线。这是活动1、活动2的延伸，目标是帮学生理解物体机械运动的三种基本方法。建议教师可以设计问题，帮学生阅读、思考：例如，物体运动起来是什么样的?物体的运动方法与受力情况有哪些关系?你还清楚什么物体的运动方法?等等。鼓励学生列举出更多的物体做平动、转动、振动的情况。教学中不要求学生对平功、转动、振动下定义。

中班科学游戏让风车转起来教案？

中班科学游戏让风转起来教案，那么第一就是教具准备，要准备一个木棍，然后图钉还有正方形的卡纸，还有剪刀，其次就是教学目标，既然如此那，主要就是让中班的幼儿清楚风是有流动性的，既然如此那，她当她吹到风车上时，风车是可以转动的，期望我的答案能帮到你，谢谢

幼儿园音乐开火车教案？

1 教案一：小火车哄隆隆

目标：

1、学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。

2、尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。

3、乐于进行游戏。感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

准备：

1、歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。

2、不一样颜色的手腕花。

过程：

一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景

1、自由模拟开火车的动作。

师：你们会开火车吗?你是什么样开火车的?

(幼儿自由模拟开火车的动作，有的用手臂在身体两侧前后绕动，有的屈肘在胸前绕动，有的将手放在肩上绕肘等。)

2、学习游戏中开火车的动作。

师：你们是什么样开火车的?(请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿示范。)

师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们各位考生一起来学一学。

3、学习听音乐开火车。

师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。

(幼儿找空地方听着音乐开火车，教师提醒幼儿注意手和脚都要跟着节奏一下一下地做动作。)

师：(学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作)这是什么声音?

幼：火车到站刹车的声音。

师：刹车时火车应该停下不动。

我想要一个幼儿舞蹈的教案？

中级幼儿舞蹈教案

第一节:教学目标

主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目标是中国幼儿舞蹈训练课堂一定要具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节:教学任务

经过一套综合练习，使幼儿渐渐识别音乐的节拍，并能根据音乐节奏跳舞，把控掌握基本舞蹈元素动作，可以准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，提高他们身体机能的抵抗疾病的能力，提升他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自己的艺术感受力，并为有一些幼儿对舞蹈出现的浓厚兴趣，为以后投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节:教学内容

1) 课前热身游戏

2) 芭蕾舞基本功训练

3) 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为:头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节:教学步骤

1) 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面:腰部训练，站立:头部训练

2) 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为:前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练:腿部训练，站立:蹦跳步

3) 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已学习1-6课内容，提升动作的准确度和规范性

4) 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲

一:1、讲解:掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一:走步:大苹果

二:1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑

三:1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

四:1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五:1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六:1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

七:1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏:万花筒

八:1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈(1)

九:1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈(2)

十:1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈(1)

十一:1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练学习夯实(1)

十二:1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈(2)

十三:半蹲，踮脚，蛙跳走

十四:1)前踵步2)鸡走步3)自编舞蹈(2)

十五:1)热身2)自编舞蹈(2)(1) 串练

十六:1。前30训练，后30分钟汇报节目

备注:节目单要了解，每节都要考勤;节目单，考勤表及时交给单位。

幼儿园五大领域.教案各一份.简单易懂.跪求？

活动名称：

1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。

2、让幼儿清楚塑料袋对环境导致的污染，不乱扔塑料袋。

3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。

活动准备：

塑料袋人手一个。

两盆花：在这当中一盆花的泥底下有塑料袋，让幼儿观察。洗衣机一台。录象片：相关塑料袋导致的污

染情况。

活动过程：

一、出示两盆花比较，让幼儿清楚塑料袋会污染土壤。

这两盆花我们一样照料，为什么这当中一盆死了？

教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察，讨论。

小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土常常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且塑料袋对泥土还导致了

污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。

二、幼儿看录像，引导幼儿发现塑料袋对环境导致的污染。

引导幼儿讨论：塑料袋会对环境导致什么样的污染？

小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、 儿参加小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。

1、教师提出实验问题，导致幼儿的兴趣。

我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转，会怎样呢？

2、幼儿讨论，按照幼儿自己的经验猜测结果。

3、幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。

四、 师生共同总结，塑料袋不容易分解。

引导幼儿讨论：怎样防止塑料袋污染环境？在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不可以乱丢，

样放到垃圾箱中。鼓励幼儿发挥自己的想象：怎样防止塑料袋对环境导致的污染？

五、幼儿自己操作

让幼儿把防止塑料袋污染，保护环境的图片找出来，并放到认识和了解区域中。

幼儿园中班纸杯花教案？

设计意图

　　小朋友，你们用一次性纸杯喝过水后是不是把它们就扔掉了？事实上废旧的东西也可以变成漂亮的装饰品，不信老师今天就让纸杯大变身。因为这个原因，开展了本次别开生面的美工活动。

　　活动目标：

　　1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。

　　2、了解可以运用重叠和不一样的剪切方式做出形态各异的花。

　　3、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁。

　　活动准备：

　　1、各自不同的花的图片 、教师例子。

　　2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、启动部分

　　引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。

　　教师： 这么多的花，你喜欢吗？假设你在花丛中会有哪些样的感觉？ 这些花都一样吗？是否有非常的地方？有什么颜色？花瓣又有哪些不一样？

　　二、基本部分

　　1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推算预测纸杯花的制作过程，老师出示例子，导致孩子的兴趣。

　　师：

　　（1）小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们清楚它是用什么制作的吗？认真看一看。原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。

　　（2） 纸杯的什么地才可以以做花心？花瓣是咋剪出来的？

　　（3） 讨论制作的步骤

　　老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔故将他表面图上不一样的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。

　　2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不一样形态

　　师：

　　（1） 谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣？

　　（2） 三角形的花瓣又怎样剪？

　　（3） 怎样把纸杯花变得更漂亮？

　　3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花，教师进行巡视

　　三、结束部分

　　1、展示作品

　　师：

　　（1）你喜欢哪一朵花？你认为谁的花有创意？

　　（2）你认为自己大的进步在什么地方？

　　2、 将幼儿的纸杯花粘在备好的“花园”里。

　　教学反思：

　　一个小小的不起眼的纸杯，在孩子们的小手下，慢慢的变成了漂亮的纸杯花了，孩子们被自己的小花陶醉在这当中！孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣，好仔细。充分利用交流评议，达到互动学习，促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。

转自小精灵儿童官方网站

转自【幼师宝典】官网 https://www.youshibaodian.com：https://www.youshibaodian.com/a/93d07d1e-967c-4dfa-808d-33020b2753f3.html

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