数学校本研修主题有哪些，小学数学小课题研究主题

数学校本研修主题有什么？

主题可以是:优化小学数学教学改革，提升小学数学教学质量等，遵守互联网学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

可以组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每一次活动以问题研究和主题系列研究为主。

小学数学小课题有什么，小学数学教研主题，数学主题？

五种：1、教学内容，重要内容及核心考点。2、教法。 3、学法。4、教学理论。5、学生特点。

一、小学数学学科主题教研的含义

小学数学学科主题教研就是教研组还有数学教师将平日间教学途中碰见的问题，经过整理，然后对问题进行归纳，还提出这当中具有代表性、普遍性的问题，将此问题作为自己研究的主要课题，以这样的形式来引导每一个教师的教学研究工作，将课题和教研工作相结合，以此促进形成教师当中合作、交流、优势互补的教学研究工作机制和良好的模式。

二、小学数学学科确定教研主题的原则

1，教研主题来自于教育教学实践

主题教研的基准点是处理教学工作中存在的实质上问题，故此教研工作的开展一定要立足于学校和教师教学工作开展的实质上情况，仔细分析在教学途中存在的重要问题，寻找影响学校还有教师教学工作成效的根本因素，后形成教学研究的主题。不可以对教学主题进行随意的编造，不然就可以致使教研主题的开展不真真切切际，后的研究成果也没有任何的价值和意义，针对提高小学数学学科学教育学质量没有任何的帮。

2，确立教研主题要将教师的作用全面发挥

主题教研活动的核心人物是教师，进行教学实践工作的人员也是教师，故此小学数学学科主题教研的主要内容确定需要来自数学教师的实质上工作。教师在教研主题的确定中，针对提出的问题需要做到知全都言，言全都尽，将我们全体教师的智慧汇集在一起，进行归纳和提炼，确定有研究价值的教研主题，将教师的作用全面地发挥出来。

3，教研主题要具有应用价值

小学数学学科主题教研后的目标就是提高数学教师的工作质量，使其工作能力带来一定提高，还诞生具有现代教育教学观念的教学研究成果，对数学教师的教学工作进行有效的详细指导，持续性提高我们国内小学数学的教学质量。故此教学研究主题一定要具有一定的价值。

三、小学数学学科确定教研主题的方式

1，立足于小学数学学科学教育学实践中需迫切处理的问题

在小学数学教学工作中，时常出现不少问题。有一部分问题会对教育教学发展导致非常不良的影响，这些问题就是小学数学学科学教育学实践中需迫切处理的问题，比如，小学生数学学习效率的提高研究、小学数学教师教学效率的研究等，这些需迫切处理的问题，能为持续性提高教师的教学效率、持续性地提高学生的学习效率提供对应的理论详细指导和丰富的经验，使我们国内小学数学学科的教学质量得到社会的认可。

2，立足于现在小学数学教学工作中的前沿问题

任何事物的发展都会碰见一定的无法提升的尴尬境地，唯有打破这些无法提升的尴尬境地的束缚，这些事物才可以向前发展。在小学数学学科的教学工作中出现一部分前言的问题，其实就是常说的数学学科学教育育工作碰见的无法提升的尴尬境地。突破这些教学工作存在的无法提升的尴尬境地，可以达到数学教学领域的创新。故此需教师集中力量处理这些问题，使我们国内数学教学一直处于教学改革的前沿。比如，多媒体在小学数学教学途中的应用，就是将先进的科学技术与数学教育相结合。科学技术是第一生产力，科学技术一直处于社会的前沿，多媒体技术的应用就是帮数学学科开阔新的教学领域，理所当然会促进我们国内小学数学学科达到现代化教育。前沿的教研主题可以处理小学数学发展现状与未来发展前景存在的巨大差距，使我们国内的小学数学学科学教育育工作满足社会发展需求。

3，立足于现如今小学数学学科学教育学工作中存在的普遍问题

因为普遍实质上的困难具有一定的代表性，故此处理这种类型问题针对小学数学学科的教育发展有着巨大的推动作用。为了持续性地逐步递次推动小学数学学科学教育育整体的发展，还要对这一类问题给予高度重视。小学数学学科学教育学有效性研究就具有很强的代表性，这当中的有效性指的是什么？是占用学生的课余十分钟？是题海战术夯实学生针对数学知识的掌握并熟悉？还是启发学生针对数学知识的探索？这些问题得到处理会针对我们国内数学教学整体的学科发展有着不可小看的作用，这其实就是常说的具有代表性的教研课题。

四、总而言之，主题教研可以让教师感受到教学的乐趣，给教师更多的幸福感。还可以帮教师处理教学工作中实质上存在的、普遍实质上的困难，同时，还可以帮我们突破我们国内数学学科学教育学面临的无法提升的尴尬境地，使我们国内小学数学学科学教育学满足社会的发展需求。

小学数学研修主题有什么？

五种：

1、教学内容，重要内容及核心考点。

2、教法。

3、学法。

4、教学理论。

5、学生特点。

怎样共建有效的数学课堂教研活动记录？

方式:

1.注重动手实践能力

共建有效的数学课堂教研活动，需学生的动手操作能力。

2.构建合作交流的学习方法

需学生和老师相互配合，一起交流，活跃课堂气氛

目标明确，可以在教学中普遍推广应用，整个课堂教学中做好每一步的活动记录，累积材料过程

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