乌鸦喝水的科学探究过程，保育员应该指导3岁以下婴儿怎么喝水

乌鸦喝水的科学探究过程？

乌鸦喝水用科学解释是说明了在水里放入固体时水面会上升的情况。其实就是常说的物理的阿基米德原理，有关浮力的知识

乌鸦喝完水，感觉自己又有力气了。他要继续向前飞啦！

乌鸦喝水告诫大家，碰见困难时，要擅长于思考，动脑筋，再困难的事情也会迎刃而解。

大班科学《乌鸦喝水》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是清楚有水的瓶子加入石子后可以让水位升高，了解水位上升的原因，探究发现瓶子里水位高低变化与水量和石子的大小、数量的关系，可以大胆表达自己的发现。

活动名称：乌鸦喝水

年龄段/领域：大班（下）/科学

教学活动设计：

活动目标:

1.清楚有水的瓶子加入石子后可以让水位升高，了解水位上升的原因。

2.探究发现瓶子里水位高低变化与水量和石子的大小、数量的关系，可以大胆表达自己的发现。

3.乐于合作实验，愿意动脑筋思考问题。

活动重点：清楚有水的瓶子加入石子后可以让水位升高，了解水位

上升的原因。

活动难点：探究发现瓶子里水位高低变化与水量和石子的大小、数

量的关系，可以大胆表达自己的发现。

活动准备：

1.《乌鸦喝水》课件，实验记录单。

2.实验一材料：每组 2 个一样的瓶子，分别装有不一样量（高水位和低水位）的水，大石子；实验二材料：每组一样水位的瓶子 2 个，大小不一样的石子各 1 杯，记录纸 1 张；实验三材料：每组低水位的瓶子一个，大小不一样的石子、沙子若干、漏斗等。

活动过程：

一、故事导入，激发兴趣。

1.师：小朋友们你听过“乌鸦喝水”的故事吗？

2.结合课件讲述乌鸦喝水”的故事。

3.提问：故事中的乌鸦是通过何种方法喝到了瓶子里的水？加入石子后真的可以让瓶子里的水位上升吗？我们怎样才可以清楚小乌鸦是不是真的可以喝到水呢？

4.小结：唯有亲自试验一下，我们才可以验证乌鸦是不是可以喝到水。

二、实验验证“乌鸦喝水”。

（一）实验一：探究不一样水位的瓶子加入石子后乌鸦是不是可以喝到水。

1.出示不一样水位（中高水位、低水位）的瓶子、石子。

提问：这两个瓶子哪里明显不同？你认为这两个瓶子里装入石子后水位可以上升到瓶口让小乌鸦喝到水吗？为什么？

2.鼓励幼儿大胆猜测结果。

3.师：请小朋友们来实验验证一下究竟加入石子后有没有可能让乌鸦喝到水。

4.幼儿操作实验，教师巡回详细指导。

5.分享实验结果。

提问：加入石子后水位上升了吗？

两个瓶子是不是可以让乌鸦喝到水呢？

通过实验你们发现了什么？

为什么加入石子后水位可以上升呢？

6.小结：加入的石头占据了水的位置，将水挤到了旁边与上面，就可以让水位上升。假设瓶子里的水很少，就算放不少的石子乌鸦也喝不到水。假设瓶子里的水不少，乌鸦放很少的石头就可以喝到水。

（二）实验二：探究石子的大小与投放数量当中的关系。

1.出示两个一样水位的瓶子，大石子和小石子。

提问：小乌鸦发现了有大小不一样的石子，但一次只可以投放一颗石子，假设要及时喝到水，它应该投放哪种石子呢？为什么?

2.鼓励幼儿大胆猜测，并表达自己的理由。

3.幼儿分组实验使用大小不一样的石子分别放到两个一样高水位的瓶子中，并记录使用的石子的数量。

4.请幼儿大胆讲述分享结果。

提问：哪种石子用的多？哪种石子用的少？想一想为什么呢？

5.小结：石子大，使用的数量就少，乌鸦投放的次数就少，就可以很快的喝到水；石子小，使用的数量就多，乌鸦投放的次数就多，喝到水时间也会更长一部分。

（三）实验三：探究使用不一样材料让乌鸦喝到低水位瓶子里面的水。

1.出示低水位的瓶子、大小不一样的石子、沙子、漏斗等材料。

师：小乌鸦假设只找到了这个低水位的瓶子，它可以怎样喝到里面的水呢？请小朋友们合作使用不一样的材料试一试。

2.幼儿分组实验，教师巡回观察不一样小组的方式。

3.分享实验结果。

提问：哪一组成功了？成功的秘密是什么？你们使用了什么材料？

哪一组没有成功？是什么原因致使没有成功呢？

小结：大石子当中的空隙可以用小沙子来填充，这样可以继续将水往上排。

三、发散思维：如何用其他方法帮小乌鸦喝到水呢？

1.提问：是否有其他办法能有效的帮小乌鸦喝到水呢？

2.鼓励幼儿大胆思考表达想法。

小结：各位考生都是擅长于动脑筋，大胆想办法的小朋友，生活中期望小朋友们也可以学习小乌鸦，不怕困难，愿意动脑筋处理问题。

四、活动延伸

1.班级益智区中投放大小不一样的石子、布、羽毛、吸管、纸巾等材料，幼儿自由探索“乌鸦喝水”的方式。

保育员考试三岁以上幼儿喝水正确方法？

都清楚喝水对身体有不少好处，在炎热的夏天，要让孩子注意多喝水，不然容易上火。在生病不舒服时也要多喝水，这样可以让身体内病菌，可以迅速代谢，让身体很快康复。既然如此那， 讲一下，孩子正确的喝水方法。

1.孩子在吃完饭后不要马上喝水，这样容易让胃液稀释，影响肠胃的消化功能。防止消化不良，可在餐后一个半小时左右喝水。

2.白开水是孩子好的饮用水，水中的有害微生物，通过沸腾的高温被杀死，水中的钙镁等元素，能有效的帮孩子成长。但是，白开水注意要喝新鲜的，假设在空气中放置四小时以上就失去了某些活性，喝水的温度要控制在25度左右。

3.除了平日间在孩子出汗多，天气炎热、身体不适时要多喝水，还需要注意在早上起来，一定程度上喝一部分水，可以提高早餐的食欲。刚喝完水后不要马上进食，好一小时后在吃早餐效果更好。

4.晚上睡觉前不要给孩子喝太多水，这样会增多他们肾脏的负担，此外假设晚上小便多，容易让孩子尿床，或者频繁起来尿尿，影响休息。

我为保证孩子每天的喝水量，让孩子有自主喝白开水的好习惯，我会让孩子在喝水前洗手，我会早一点把温开水放在桌面上，提醒孩子喝水，喝完水让他把杯子放桌面，杯口朝上。同时又培养了孩子有规则和程序地仔细做事的习惯。

孩子在喝水时，教他不要玩水，避免把水洒落在衣服上，桌面上、地面上，要一口一口地喝，不要太急，喝的太急容易呛着，不要说话，不要边走边喝。

饭前、饭后半小时少饮水，剧烈运动后稍休在喝水。

同时在孩子喝水时自己也会拿起水杯喝，做到与孩子完全一样，培养孩子定时喝水和随渴随喝的习惯

.每个幼儿要有针对的水杯，放在有格、有门的柜子里，杯口朝上，柜门要用窗透气。

2.凡幼儿活动后、进餐后要提醒幼儿喝水。

3.幼儿活动量大，口渴时要随时喝水。就算在活动时间提出喝水，老师、保育员都不应制止。

入厕1.保育员在活动前后要用和蔼的态度提醒幼儿上厕所。要求提醒幼儿排便时不说话，排便时间不能超出10分钟。2.要一步一步培养幼儿每日定时大便的习惯（好在晨间）。3.详细指导孩子对准厕盆大小便，不要排在外面。

4.教幼儿便后擦屁股。小班幼儿初入园时可以由老师擦屁股，中大班幼儿便后自己擦屁股。教幼儿擦屁股时要从前向后擦，把纸折厚擦两次。纸要事先裁好放在盒子里摆在固定位置，幼儿可自行取。

5.详细指导幼儿大便时拉好裤子。在冬季，注意腿部保暖。帮幼儿便后穿好裤子。注意腹部保暖。大中班注意检查，对很小一部分进行帮。

幼儿园大班掌握并熟悉的句子？

幼儿园大班可以理解并掌握一部分程度的句子。因为幼儿园大班的语言能力已经在迅速发展，他们已经可以掌握并熟悉基本的单词和简单的短语，慢慢地启动尝试组成简单的句子，比如：“我要喝水”、“我喜欢吃水果”等。同时，幼儿园大班的老师也会通过各自不同的活动和游戏，激发孩子们的语言表达能力，帮他们渐渐掌握并熟悉更多的句子和表达方法。家长在平日生活中可以多与孩子交流，提升孩子的语言能力，比如在一起玩耍时可以用简单的句子描述已经在进行的活动，或者一起讲故事等。同时，家长还可以选择一部分合适幼儿的启蒙读物，让孩子在阅读中渐渐掌握并熟悉更多的语言知识和表达方法。

大班孩子10大常见培养？

大班常见培养重点有：正确入厕、养成洗手习惯、喝水习惯、科学合理进餐、学会正确使用筷子和勺子、养成正确的刷牙和漱口习惯、培养正确的睡姿和睡眠习惯、自己独立穿脱衣物等。一、入厕环节幼儿常见要求：

1、养成男女分组入厕的习惯。

2、能动作正确地入厕。

3、清楚安全有序地入厕。

4、了解定时大便对健康的好处，并基本养成在园定时大便的习惯。

幼儿园大班社会《珍惜劳动成果》教案？

设计意图： 水是人类赖以生存的生命线。我们国内是个淡水资源缺少且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源贫乏的国家之一，然而中国又是世界上用水量多的国家。近这些年在国家提高发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是这当中重要的一条，建立发展节水工程、加大加强宣传的力度力度、防止污染的制度是让大家明白：节约，不单单是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。 在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来不少的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。也就是在这个时候，我们也应该让孩子了解国家水资源缺少，还已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就培养节约的观念，大力宣传让身边的每个人都清楚节约用水，人人有责。

活动目标：

1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

2、懂得节约用水不但要从我做起，还需要大力宣传让每个人都清楚。

活动准备：

一、知识经验准备：

1、幼儿通过开展与水有关的主题活动已经了解水在生 活中的各自不同的用途，还有水与人类生存有非常紧密的联系的关系。

2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一部分节约用水的好办法。

二、 物质材料准备：

多媒体宣传片：地球的“渴”望。

活动过程：

一、谈话导入活动

1、提问：小朋友们，谁能说说水有什么用途呢？

幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

2、提问：假设世界上没有了水，会怎么样呢？

幼：人就没有水喝就可以活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

二、看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？

详细指导语：水有这么多的用途，而且，对人类很的重要，可是目前我们国家有不少地方都严重的缺水，那里的大家连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不可以种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。

详细指导语：小朋友认为那里生活的大家可怜吗？你们想不想帮他们呢？我们应该怎么做呢？

四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与考生学员一起分享。

1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子；洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。

2、随时关紧水龙头，不让它滴水，不要导致流量过大的浪费情况。

3、洗手时水不可以开得太大，冲完厕想关好水龙头。

4、下雨时可以把雨水用盆和桶马上，存着可以用的。

5、洗澡时采取省水的淋浴； 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。

6、发现水龙头有滴漏情况时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。

7、劝妈妈衣服少时尽可能用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。

8、发现有人浪费水, 应及时阻止。

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