绕口令巧巧和小小教案，绕口令踢毽子教案中班

绕口令巧巧和小小教案？

活动名称:巧巧和小小

活动目标:1.学习绕口令，能了解准确的读准绕口令中的字音。

2.培养幼儿学习绕口令的兴趣。

活动重要考试难点及核心内容:1.熟读绕口令。2.准确读准绕口令中的字音。

活动准备:幼儿用书、字卡书。

活动过程:1.谈话导入出示用书图片。引导幼儿阅读图书。“图画中的两个宝宝叫什么名字？”“谁大谁小？”

2.解释绕口令:

教师用较快的速度朗诵绕口令，导致幼儿的学习兴趣。

教师边介绍绕口令边提问:

“这首绕口令的名字叫什么？”

“巧巧和小小去看望谁了。”

“姥姥见了他们高兴吗？姥姥搀的谁？拉的谁？”

“姥姥是咋夸他们的？”

3.幼儿学说绕口令:

重点学说难念的字与易读错的句子。引导幼儿认识本首绕口令中的字卡，分组接龙练习。

活动结束:

小杰结:绕口令中产生的人分别是谁？巧巧和小小谁大谁小？他们看见姥姥高兴吗？姥姥怎么夸他们的？

活动延伸:

幼儿把绕口令中的字卡找出，回家指给爸爸妈妈看并熟读绕口令给爸爸妈妈。

幼儿园好口才绕口令(踢毽子)教案怎么写？

踢毽子小燕子踢毽子，小建子数毽子。毽子上，毽子下，毽子上上又下下，累坏数数的小建子，乐坏踢毽的小燕子。活动目标：

1、学习绕口令，能了解、准确地读准绕口令中的字音。

2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。活动准备：绕口令录音、幼儿用书。活动过程：1、理解内容：教师引导幼儿阅读图书。“老虎是什么样追小兔的？”“小兔想了什么办法来战胜大老虎？”2、解释绕口令：教师用较快的速度朗诵绕口令，导致幼儿的学习兴趣。教师边介绍绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么？”“山上的老虎想干什么？他是咋做的？”“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎？”“你认为绕口令中的哪哪些字不容易读了解？绕口令中的哪几句话容易读错？”

白石塔的绕口令教学教案？

活动目标:

1、了解绕口令内容，尝试正确发音“塔”和“搭”。

2、熟悉绕口令内容，能朗读绕口令。

3、引发幼儿对绕口令的兴趣。

活动过程

一、图片导入，激发兴趣。

二、快乐绕口令，学习《白石塔》。

1.认识“塔”和“搭”字。

2.老师播放《白石塔》视频，幼儿听到“塔”字， 两手做尖塔动作，听到“搭”字，轻轻拍一下大腿。

3.请幼儿听绕口令，数一数绕口令里共产生了几 个“塔”和哪些“搭”。

4.小组练习、展示。

5.教师总结。



拦兔追鹿绕口令教案大班？

活动目标：

1、发准拦兔追鹿绕口令的字音，训练迅速发音能力，能校准确地念好绕口令。

2、训练反应灵敏性，学会勇敢机智地面对困难。

3、提高自信心，锻炼表演才可以。

活动过程：

一、导入部分

以电教导入，播放动画，引入幼儿兴趣。

二、基本部分

1、教师提问，与幼儿一起分析动画片里产生的儿歌与我们平日间听到的有哪些不一样。

2、老师示范朗诵，用正确语速读准相似音，吐字了解富有情感。

3、教师引导幼儿理解绕口令，着重训练相似音，提供图卡帮幼儿记诵。

4、在理解绕口令的同时培养幼儿的表演欲。

三、游戏部分

1、小组表演，幼儿跟读，边朗诵边表演，加深印象。

2、个人表演，幼儿一起朗诵绕口令，教师可请很小一部分幼儿进行游戏，幼儿在欣赏边沿的同时，夯实绕口令。

3、PK台：看谁说得又对又快。可分小组进行PK，充分发挥幼儿的想象力及表演能力

四、小结

通过此次活动，能充分展示幼儿的表演才可以，使幼儿身心愉悦，并在进行比赛时提高幼儿自信心，懂得仔细完成表演才可以带来一定收获。

1.老虎拦住鹿和兔的路，

张着嘴巴要吃兔。

兔子捂着肚子呜呜哭，

说是吃草中了毒。

老虎放开兔子去追鹿，

左找右找找不着鹿，

回头再来抓小兔，

没了兔，没了鹿，

气得老虎直发怒。

2.种南瓜

东门童家门东董家，童、董两家，同种冬瓜，童家清楚董家冬瓜大，来到董家学种冬瓜。门东董家懂种冬瓜，来教东门童家种冬瓜。童家、董家都懂得种冬瓜，童、董两家的冬瓜比桶大。

幼儿园大班语言教案绕口令南瓜砸娃娃？

大班语言拾石头绕口令教案目标：培养孩子语言表达能力，识字能力，辨别发音能力内容： 柿子树上结柿子，柿子树下堆石子，石子身旁有狮子。 狮子想吃柿子扔石子，石子打落柿子砸狮子。 狮子没吃柿子吃石子，石子柿子笑狮子。过程：

1.先由老师大声念一遍，让孩子出现浓厚兴趣，

2.介绍发音相同字及字意

3.领读绕口令

4.让孩子独自试读

5.进行评比奖励 个人总结

幼儿大班鹅和鸽的语言教案？

【活动目标】

　　1、尝试口齿清晰地大声念口令。

　　2、在游戏中迅速目测点数。累积数数与认识数字。

　　【活动准备】

　　1、“天上”和“水里”的大背景图一张。

　　2、10只白鸽、白鹅的图片。

　　3、1—10的(大考吧幼儿教育 )数字卡片。

　　4、若干张白鸽、白鹅图片分开贴在教室的墙上。

　　【活动过程】

　　1、理解绕口令。

　　出示背景图，从图上你看到了什么?

　　-谁会在“天上”飞、谁会在“水里”游?听听绕口令里说了什么。

　　-教师边大声朗诵绕口令并出示(白鸽、白鹅)图片。

　　2、学说绕口令。

　　-教师朗诵绕口令，引导幼儿完整大声朗诵绕口令一次。

　　-游戏：马上念。(游戏规则：教师念绕口令在任意处停顿，请幼儿将这句绕口令补充完整。)

　　3、游戏：数白鸽数白鹅。

　　-哪个多?哪个少?

　　幼儿集体念绕口令，教师操作图片，当幼儿念完，马上数图片上的白鸽和白鹅。

　　-数数有几只?

　　幼儿人手一份数字卡片，集体念绕口令，一念完马上数白鸽白鹅数。

　　教师问：一排白鸽有几只?一排白鹅有几只?幼儿马上高举手中的数字卡片。

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