关于月亮的幼儿诗歌，关于月亮的教案幼儿园

有关月亮的幼儿诗歌？

刘饶民的《月亮》

天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。

鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。

回过头来看一看，月亮还是圆又圆。2月亮（儿童诗）

月亮妈妈又出来了他一路找寻顽皮的星星孩子一路不时放出温柔的亮光指引星星孩子回家。

3云和月（儿童诗）

白云飘过来，这条白手帕飘到月亮面前。轻轻擦过，轻轻飘走。擦过脸的月亮，更亮了。 4月亮（儿童诗）

月亮住在银河里有的时候，候弯着小手指有的时候，候露着白屁股月亮住在银河里有的时候，候不在家是去表哥家玩了月亮住在银河里和一个叫嫦娥的姐姐住在一起月亮住在银河里住在一起的还有一个叫吴刚的哥哥月亮住在银河里嫦娥姐姐养一只白兔吴刚哥哥常常砍挂树银河里还有不少鱼吧有不少孩子玩游戏吧 5月亮（儿童诗）

每一个树梢，挂30天亮，小鸟说：月亮和我好。

每一湾池塘，漂30天亮，青蛙说：月亮和我好。

每一个脸盆， 盛30天亮，宝宝说：月亮和我好

有关月亮的教案？

教学目标：

知识与技能目标：感受月亮之美，了解月亮的造型和变化特点，掌握并熟悉月亮拟人、拟物的造型表现方式。

过程与方式目标：按照自己独特的想象，创造出富有一个性的月亮形象与故事。掌握并熟悉用油彩分离法表现云彩和背景的方式。

情感、态度与价值观目标：感受自然，尊重自然，热爱月亮背后的文化。建立自然、月亮、我当中的积极情感。

教学重要考试难点及核心内容：

教学重点：观察自然界中月亮的形象特点与美感，欣赏有关于月亮的作品，了解各自不同的月亮的造型方式与特点，激发学生展开大胆想象。

教学难点：通过个性形象的设计和故事性的描绘，表现自然、月亮、我当中的和谐关系。反映出积极的情感。

教学准备：

（学生）：画纸、记号笔、水彩笔或油画棒等常见工具。

（教师）：有关教学用具、课件。

教学过程：

一、月亮

创设情境：

夜幕降临，世界慢慢地安静下来，鸟儿们静静地站在枝头，仰望天空，他们在等谁呢？（星星产生）是星星吗？星星出来了可他们还在等着。等谁呢？让我们一起轻轻呼唤，月亮-月亮-瞧，她出来了！

二、月亮你好

1.

弯弯的月亮，在星星的陪伴下，挂在深蓝的夜空，多漂亮啊！你喜欢吗？为什么？（交流）

2.月亮为什么会变

（1）月亮有的时候，像微笑的嘴巴，有的时候，像弯弯的眉毛，有的时候，又像一个大圆盘。

我们常常在一个节日见到这样圆圆的月亮是具体是什么时候？-“中秋”“元宵节”。

在我们的传统节日里，圆圆的月亮还表达着合家团圆的美好愿望。

（2）可月亮为什么老在变呢？

出示图片，简单了解太阳、地球、月亮当中的关系和月亮变化的科学原理。

据科学家研究，月亮是不会发光的。在月亮和太阳中间有一个地球，他们转呀转，有的时候，地球会把手向月亮身上的光给挡住，故此，我们看到的月亮就一会是圆的，一会是弯的。

3.月亮的变化

（1）很久很久之前，大家还不明白这个道理，他们认为月亮很神奇。猜想着一定是天上有一只大大的天狗，把月亮一口一口咬成这样的！那就是“天狗食月”的故事。（图片）真有趣！

（2）千万年来，月亮就这样一直不停地变啊变，她变到了小朋友的梦里，变出不少有趣的故事：

A、具体是什么时候，蓝色的天空成了蓝色的海洋？星星们变成了淘气的小鱼，在月亮琴的音乐里快乐的起舞。

B、呀，月亮拿了什么呀？她要干吗？哦！喂完奶，月亮还给小鸟讲故事呢！

C、月亮变成了月亮灯为远航者指引方向。

D、月亮真可爱有着红扑扑的脸蛋。

C、月亮也很调皮，你看它都干什么了？它穿着睡衣准备睡觉，拉来白云做被子。

-你看，在大家眼里，月亮不是一个遥远的星球，而是一个有生命的朋友，有着各自不同的形象，也有着不一样的表情。它可以是圆圆的满月，也可是弯弯的月牙。它可以戴一顶漂亮的帽子也可像人一样长出手来。

三、画月亮

1、教师示范

想清楚老师心中的月亮是什么样的吗？

2、你心里的月亮又是什么样的呢?（交流）

3、画出来与各位考生分享吧！

学生创作表现，画出月亮的独特形象。

4、评价：讲解自己或他人月亮的特点。

四、我和月亮

1.

传说月亮上住着美丽的嫦娥和可爱的小白兔。小朋友们想去看看，于是他们出发了。看看他们用什么办法到月亮上去的？我们还可以怎么去？（交流：长翅膀，乘白云、气球，像泡泡一样飞上去……）

2.瞧，到了天上，小朋友终于见到了月亮，他们正跟月亮玩什么游戏？

滑梯、钓星星、游泳……

3.

每个小朋友都拥有30天亮梦，看他们都梦想着跟月亮玩什么呢？

-要清楚，人到了天上，没有了地球的引力，只可以慢慢地飞来飞去。认真看画面里的小朋友，果然没一个站得稳稳的，好像都在飞一样！小朋友呆会画时可也要画出这样的感觉哦！

五、学生创作表现（背景音乐）

看看你画的月亮，你想和她玩什么游戏？还想邀请谁一起玩？

下面抓紧拿起你的画笔，和你的月亮玩起来吧！

六、展示与评价

1.

将作品在教室进行展示，引导孩子认真欣赏每一幅作品。

2.请学生讲讲“我和月亮的故事”，同时其他人作出评价和建议。

七、拓展延伸

1.

大家的探月梦。

小朋友们，你们想不想去月亮上走一走呢？自古以来登月长期以来都是我们人类的梦想，早在1969年美国人就驾驶飞船登上了月亮，在月亮上留下了人类的第一个脚印。我们中国也在进行登月研究，说不定第二个登上月球的就是我们中国人，说不定就是你。

2.

生活中的月亮工艺品。可以用艺术的形式达到自己的梦想。

实际上跟月亮亲近还有一种方式，有部分艺术家就用他们的设计来达到了与月亮亲近的愿望。

（1）

把月亮做成椅子，躺在上面肯定很舒服。

（2）

月亮形的房子，住在里面就像嫦娥住在了月亮上。

长大后小朋友们也可像设计师一样通过自己的设计来达到自己有关“月亮的梦”。

教学反思：

一年级的孩子，都会画太阳和月亮，但本课的意义在于进行深入透彻的想象，创造出有生命意义、童趣天真的新形象。因为这个原因，要特别注意孩子学习的过程，涵盖想象、交流、表现与评价。不要过分特别要注意关注学生画面的完整与鲜亮，而要站在尊重学生个性表达的立场上认真阅读每一幅学生作品，去了解孩子真正的想法，去找寻画面中创造性的实质所在，然后加以肯定与提出建议，满足孩子发展的真正需。

在绘画操作方面，本课以油彩分离法为主，但不用过分强调技法操作要点。方式虽然相对统一，但要为学生的自主创作提供大可能。如讨论“什么颜色可以用来画月亮”，第一就从色彩上解除传统的管束；为学生提供的色彩纸盒颜料，也带有一定的选择性和偶然性，课堂出现一部分有争议的色彩搭配。教师在组织学生进行讨论时，不要太注重于“该”或者“不该”，而是从画面的故事和效果出发，让学生自己来感受“适合”或者“更好”，同时也允许有一部分反常见的想法，来满足画面故事的需。这里说的教学的“有法”“没办法”都在教师的智慧把控掌握之中。

评课：

特别要注意关注学生学习状态是否积极主动。特别要注意关注我们全体学生，能照顾到不一样层次学生的学习。

学生能自由、舒展地参加想象与交流，想法独特有趣。

祝瑞涛：

巧妙展开师生当中的交流，出现思维碰撞，启发学生深入进行想象与创造。评价时特别要注意关注过程，尊重学生自我表达与个性表现。引导学生学会欣赏，学会建议他人。学生作品未必完整、完美，但要有一个性、有创造，能表现自己独特的想法。教学具有拓展性。

老师上课平实,教学风格随和,亲切自然。教学准备较为充分，教学导入简洁有效，教学过程完整，教学环节清晰，教师能亲身示范，激发学生学习兴趣，作品基本完成。

张立华：从整体上看，本课不管是教学内容、教学设计还是组织形式都反映了很新的教学观念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各自不同的能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。

在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并取得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

教师教态自然，语言清晰，语言表达准确，操作演示熟练，学生参加率高，反映素质教育面向我们全体学生的要求。

相关月亮的儿童短诗歌，有吗？

1刘饶民的《月亮》 天上月亮圆又圆, 照在海里像玉盘. 一群鱼儿游过来, 玉盘碎成两三片. 鱼儿吓得快逃开, 一直逃到岩石边. 回过头来看一看, 月亮还是圆又圆. 2月亮（儿童诗） 月亮妈妈又出来了 他一路找寻 顽皮的星星孩子 一路不时 放出温柔的亮光 指引 星星孩子回家. 3云和月（儿童诗） 白云飘过来, 这条白手帕 飘到月亮面前. 轻轻擦过, 轻轻飘走. 擦过脸的月亮, 更亮了. 参考一下。

中班语言太阳和月亮教案评语？

《太阳和月亮》这首诗歌主题纯粹，内容浅显；节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，选择这首诗歌，因为我觉得它的文学形式易被小班幼儿所接受,不但能够让幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，还可从小培养幼儿对文学作品的兴趣。

《纲要》中指出语言教育的目标是：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，促使其感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮幼儿加深对作品的体验和理解。”

有关月亮的儿童诗？

月亮（儿童诗）

月亮妈妈又出来了

他一路找寻

顽皮的星星孩子

一路不时

放出温柔的亮光

指引

星星孩子回家。

云和月（儿童诗）

白云飘过来，

这条白手帕

飘到月亮面前。

轻轻擦过，

轻轻飘走。

擦过脸的月亮，

更亮了。

月亮（儿童诗）

月亮住在银河里

有的时候，候弯着小手指

有的时候，候露着白屁股

月亮住在银河里

有的时候，候不在家

是去表哥家玩了

月亮住在银河里

和一个叫嫦娥的姐姐

住在一起

月亮住在银河里

住在一起的

还有一个叫吴刚的哥哥

月亮住在银河里

养一只白兔

哥哥常常砍挂树

银河里还有不少鱼吧

有不少孩子玩游戏吧

月亮（儿童诗）

每一个树梢，

挂30天亮，

小鸟说：

月亮和我好。

每一湾池塘，

漂30天亮，

青蛙说：

月亮和我好。

每一个脸盆，

盛30天亮，

宝宝说：

月亮和我好

中秋月（散文诗）

中秋的月亮

总是既然如此那，惆怅

似一洼秋水的悲凉

蕴着我无可奈何的感伤

借你纤纤的手

剪一缕朦胧月光

让我把今夜的孤独收藏

八月的桂花启动了飘香

而我

再也没有找到了来时的方向

画月亮(儿童诗)

色彩还没尽兴渲染

月亮在桂花树梢惊呼

山那边， 一个小姑娘

迷失了方向!

我连忙画了一条小路

通向她的家

又把月亮装进灯笼

递到她的手中

有关月亮的儿童诗？

月亮走，我也走，

我给月亮背笆篓。

笆篓里面有一个蛋，

拿回家去下稀饭。

天上月亮圆又圆,

照在海里像玉盘.

一群鱼儿游过来,

玉盘碎成两三片。

鱼儿吓得快逃开,

一直逃到岩石边。

回过头来看一看,

月亮还是圆又圆。

月亮住在银河里，

嫦娥姐姐养只兔。

吴刚哥哥砍挂树，

银河里不少鱼儿，

不少孩子玩游戏。

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