小学生文明行为有:
1、文明礼貌:在老师身边经过,要主动向老师问好。进入教室办公室或休息间,先喊报告,未经老师许可不可以进入。从小养成尊师重道、懂文明礼貌的好习惯。
2、助人为乐:老师请你帮忙,愉快接受。当考生需帮时,应该主动伸出援助之手,形成互帮互助的良好氛围。
3、爱护公物:爱护学校的一桌一椅,一花一木,这些都是属于学校的公共设施,要学会爱护公务,不需要在上面乱涂乱画。
4、保护环境:保护环境,不随地吐痰,乱扔果皮纸屑等垃圾,从小爱护环境,尊重环卫工人的劳动成果,同时提升环保意识,保护环境从小做起。
5、遵纪守法:影响不了课堂纪律,不挑拨是非,打架斗殴,与考生当中团结友爱,不要校园暴力的悲剧出现,做一个遵纪守法的好学生。
因为文明的人,会出现文明的社会。以此使我们过着文明的生活!使我们成为有素质的人。过着高文化,高水准的生活!人和人关系更协调!但这样不是虚伪吗?故此,做人累!但累更要讲文明!是吧!
因为这个原因,我们要走向文明生活绝不是因为文明代表进步,而是这样的生活方法对社会群体有著大的利益。
文明包涵人类适应和认识和了解客观世界的知识、满足人伦的价值追求、能被大家普遍认可接受的公序良俗、有益于人类生活的发明创造等人文精神的总和。做一个文明人的意义:1、发现客观世界的法则规律并遵守这些法则规律生存才可以减少人生的挫折与失败。
2、遵守普世的人伦价值去追求个人的理想生活才可以取得其他社会成员认可与接受,而不是被排斥;
3、以社会公序良俗原则来规范自己的言行,培养良好的个人形象以取得大众的接纳,为自己的人生铺就一条宽阔的坦途。4、学习和继承前人精神与物质的文化遗产,由此提高自己的社会适应力和生存力,用能力去创造自己的美好生活。
第一父母以身作则,不管在家还是外面,都做文明礼貌的人,不粗鲁待人,主动和别人问好,打招呼。
其次,父母要教育孩子要文明礼貌,待人热情。家里有客人或外出时,提醒孩子主动问好。
再次,让孩子看一部分有关情商或行为习惯养成绘本,学习待人处事的方式。
对孩子进行文明礼貌教育需循序渐进、循循善诱、积少成多、长久坚持地参考下方建议:
1、遵循学生守则。
2、尊敬师长、尊老爱幼。
3、助人为乐。
4、待人接物有礼貌态度,用语文明规范,言语谦卑,不狂妄自大。
5、诚实守信、忠厚老实。言必行,计必从。
6、遵纪守法、热爱祖国、热爱老师。
7、敢于同坏人坏事做斗争,不与坏人同流合污。
8、积极进取,力争上游。
我相信父母的言传身教所带来的力量。就像我自己,家庭环境带给我的影响,爸爸妈妈一直都是教我们怎样待人接物,而且,重要,要优先集中精力的是他们一直在这样做,故此在我的观念里,不管任何人,第一都要尊重他,唯有发自内心的尊重,才会让你可以谦逊有礼。平日间的生活中,“谢谢”和“对不起”是一定要常常挂在嘴边,语,而且,我认为每个人都应该被礼貌对待。和孩子在一起时我会这么做,不在一起时我还是会这么做,因为已经形成习惯。孩子虽然小,也许她不懂,但我相信,耳濡目染,她也会朝着这个方向去做。
故此,有的时候,候不是我们说什么,孩子会去听,而是我们做什么,孩子会看在眼里的。
为人父母,都该为自己的行为负责任,也该为孩子竖起一面真正的良好行为的旗帜。
我家两个孩子还是比较有礼貌的。我认为是从小言传身教的成果,6.7个月时就跟孩子说礼貌用语,叫人。一早醒来跟孩子说早上好,晚上入睡了跟孩子说晚安,奶奶准备了饭菜跟奶奶说谢谢,目前两周岁多了,都可以自主叫人,自主问好,自主说谢谢。礼貌不去一会养成的,从小事教起
生活中进行教育,以身试教
文明礼貌,第一自己做好,在去要求娃娃,文明礼貌
家庭是孩子的第一所学校,而父母又是孩子的第一任老师。把孩子培养成为一个讲文明懂礼貌的人是我们做父母的职责,为了培养孩子优良的品质,我们在平日生活中就要注重对孩子进行潜移默化的文明礼仪教育。第一,做真实的父母。家长要常常反省自己,要随时随地对自己的行为举止负责。家长可以将喜怒哀乐真诚坦率地告知自己的孩子。家长要让孩子明白父母也有酸甜苦辣,也有身体或情绪不好时,要一定程度上地在孩子面前承认自己“累了”、“乏了”、“疲倦了”,或是“想要什么了”“今天开心不开心了”等等,让孩子了解父母的喜怒哀乐,孩子也会从中渐渐懂得去关怀和体贴父母的。 我的女儿刚刚学说话不久,当有人送她东西时,我让她学说谢谢。后来经过反复培养,她便学会了主动说谢谢。同样用这样的方式,我们使孩子学会了说再见、对不起、你好等礼貌用语。虽然年龄尚小的孩子也许还不具备感激别人、尊敬别人的更高的情感,但学会了和别人礼貌用语,无疑促进一步一步发展孩子的优秀的情操和品质。 第二,心中有他人。因为孩子年纪还小,对他们的心中有他人的教育不是一朝一夕的事,这必需经历一个由浅到深、由近及远的过程,父母可在每天的平日生活中一步一步培养孩子,教孩子爱自己的家、爱自己的爸爸妈妈、爱自己的兄弟姐妹、爱自己的奶奶爷爷、爱亲人、爱老师、爱考生考生学员。针对这个问题,父母在平日的家庭生活中要注意渐渐克服孩子任性、自私等不良倾向。比如在孩子们当中玩耍时,吵吵打打闹闹的事时有出现,处理磨擦、打闹的过程也是让孩子学会与人相处的重要课程之一。但是,孩子毕竟年幼,还暂时还没有形成是非观念。特别是目前的孩子,家备受父辈、祖辈的宠爱,有的孩子就性格暴躁,而且,自私自利,在和同伴相处中假设稍不如意,便哭闹不止,甚至拳脚相加。因为这个原因,作为父母,应抓住这些重要的教育时机,做到不袒护、不纵容、使孩子可以养成不卑不亢、诚实勇敢等等,教会孩子自己处理纠纷,培养孩子的正直、坦诚、善良、健康的人际交往能力及形成健康的人格,以此提升孩子分辨是非的能力。从懂得爱自己的亲人启动,继而达到爱他人,心中有他人的教育目标。 第三,坚持培养孩子的独立性和劳动习惯。培养幼儿的独立性和劳动习惯是培养孩子优良品质的前提。因为唯有让孩子懂得一点生活中的甘苦。
老话说,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。为了培养孩子优良的品质,我们在平日生活中就要注重对孩子进行潜移默化的文明礼仪教育。
1.做真实的父母,要常常反省自己,对自己的言行负责。家长可以将自己喜怒哀乐坦诚的告知孩子,困了就说困了,开心就说开心。
2.做到心中有他人。孩子还小,对他们的心中有他人的教育可不是一朝一夕的事情,父母可在平日生活中一步一步培养孩子爱家,爱父母,爱亲人。
家长以身作则重要,要优先集中精力,孩子重要,要优先集中精力的老师就是父母,你的一言一行已经在潜移默化的教育孩子,而且,是根深蒂固的。
父母永远是孩子好的老师,宝宝从启动要学讲话启动,他就可以听懂看懂大人的一言一行,只不过他还不会表达。这时宝宝就可以把这些听到的看到的在大脑里整理、储存,等条件达到了,大脑发育到了时宝宝就可以启动说话和学大人的动作等。故此,宝宝在不会讲话时给宝宝多说多做会促进宝宝大脑发育速度,讲话就要理所当然的早点。
好些家长认为宝宝还小什么都不清楚,完全就能够任意妄为,不顾及宝宝的存在,其实宝宝从出生就有了模仿技能,只是还没办法表达出来。故此,家长在宝宝面前一定要以身作则,构建一个讲文明、讲礼貌的自然环境。自己做到见人相互问好,见到长辈要尊敬有礼貌,做错事要主动说对不起,接受别人帮要说谢谢,垃圾纸屑不要随便乱丢,不要随地吐痰让宝宝大小便,不要随口说脏话等。在孩子面前一定做好表率作用,自己有坏毛病的也要改正和克制不需要在宝宝面前表现出来,可能你一个小小的举动就可以影响到孩子。
总而言之,文明礼貌是一种行为习惯,不是要靠等读书老师来教的,到那时为时已晚,从小家长做好榜样,不要教孩子自然也懂文明讲礼貌的。
生活中从自己做起,一点一滴感染孩子
要制定文明礼仪教育计划,有目标、有计划、有步骤地进行文明行为常见教育,并通过各种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方法来训练,并做到以下哪些方面。
1.创建文明礼仪良好环境氛围。按照每日工作重点布置相关墙饰、展牌、宣传标语或警示语;在语言角设放文明礼仪行为规范图片,时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2.将规范训练落实到学生的平日生活管理中。在常见教育教学工作中,坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位,特别要注意关注详细指导学生的学习生活、交往还有平日生活方法与习惯。
3.开展文明礼仪教育主题活动。按照每月主题,每周有计划的组织一节针对的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计,使学生的文明利息行为在不了解不觉中趋于规范化。
4.开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动,通过学生主体的相互监督和自我教育,保证学生的文明礼仪习惯的培养和提升。
5.与家庭教育、社会教育相结合,做好不定期的家访工作,了解学生在家中的礼仪习惯,专门开展工作,共同促进学生文明礼仪的养成。
6.与学科学教育育相结合,密切联系其他任课教师,共同做好本班学生的文明礼仪教育。
7.倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵循社会公共规则和程序等为主要内容的文明礼仪观念。
8.进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明情况。
9.针对现目前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪,着重纠偏乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共规则和程序的好学生,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围,打造和谐的生活环境。
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