《谈谈作文怎样选材》教学设计(获奖)，作文如何选材教学设计

《讨论一下作文怎样选材》教学设计(获奖)？

郴州市资兴市兴宁中学卢荣

教学目标：1.了解作文在选材方面的详细要求。2.引导学生分析作文选材常产生的问题。3.掌握并熟悉作文选材的方式和技巧，提升学生的选材能力。

教学重点：1.分析作文选材常产生的问题，提升学生的选材能力。2.掌握并熟悉作文选材的方式和技巧，并用之于写作实践。

教学难点：分析作文选材常产生的问题，详细指导学生选材，提升学生的选材能力。教学过程：

一、创设情境，导入新课

上一篇作文，我们训练了以“父母的爱”为话题的作文，有一个考生的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？还有一位考生写《雨天里的一把伞》，内容总体是：放学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而，至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。虽然写的还不错，总认为内容太陈旧了。这些都涉及到了作文的选材问题，既然如此那，我们的作文该怎样选材呢？

二、结合实质上，分析问题

1、学生结合自己选材的实质上，分析选材失误的原因，然后同桌交流，后请学生小结。

2、教师指导建议归纳：作文选材常产生的问题主要有以下三个方面：一是千人一面，耳详能熟。表目前材料老套，没办法吸引读者。二是堆砌材料，不加选择。表目前材料用的多，但不典型。三是东拼西凑，一门心思模仿，给人一种抄袭之感。

三、对照优秀例文，掌握并熟悉选材的方式和技巧

六年级作文备考资料及辅导课程

六年级作文培训班-名师辅导课程