四川新高考走班制怎么实行，新高考选科后分不分班考试-华宇考试网

四川新高中毕业考试走班制怎么实行？

四川新高中毕业考试的走班制估计是不会实行的，因为走班制会带来一系列的问题，要牵涉到教师资源的分配要牵涉到教学楼的改造改造等等，在四川大部分学校目前都不具备走班制的条件，大部分学校面对新高中毕业考试还是按照学生的意愿来作为哪些套餐，让学生在这哪些套餐里面进行选择，或者是按照学生的选择学校按照要求来开设一定的班级，在四川现在还没有听说哪个学校在实行走班制。

新高中毕业考试选科后分不分班？

新高中毕业考试，学生自主选科。

有偏文偏理科，一般学校分班是按选科分班，假设选同一组合的人多，就按成绩按男女比例，分成两班或多班，假设选科人员数量就三五十人，既然如此那，就不分班。但是，个別学校，因为师资力量和学校资源雄厚，也可不按选科分班，按年级分班，实行走班制。

新高中毕业考试选科后肯定是会分班的。因为不一样的学生选择的学习内容不一样，就要按照不一样的学生来制定不一样的教学计划。就像是文理分科一样，需分文科班和理科班，新高中毕业考试也需进行分班。

高中毕业考试改革走班制利弊？

走班制教学有何利弊之利走班制教学有何利弊？走班制教学模式下，学生虽然也有固定的班级，但因按照自己能力水平，学生要选择不一样老师的课程，这样的模式下，不可否认，为学生充分发挥自己优势提供了便利，老师按照学生的能力水平布置作业、介绍疑问，不出现为了照顾相当大一部分而占用拔尖学生时间，方便学生充分利耗费时长间。

同时，锻炼学生的自主管理能力，发掘自己优势所在。

走班制教学有何利弊之弊走班制教学有何利弊？凡事都拥有两面性，走班制教学也有其弊端所在。

走班制，选择不一样老师的授课，会让学生“班级感”淡化，考生当中、学生与老师当中的感情交流也会相对变少，不利于高中考生、师生情谊的蓬勃发展和进步；其次，学生需按照自己能力选择课程，带有一定漫无目的性，学生很难正确认识自己水平，且容易产生两极分化，学生被打上“好”、“差”之分，影响学生心理。

实行走班教学的地区有什么？

现在，已有30个省、直辖市、自治区发布了高中毕业考试改革方案，实行走班教学模式，除已经启动执行新高中毕业考试“3+3”政策的上海和浙江外，唯有新疆与港、澳、台未发布详细改革时间，实行“3+3”高中毕业考试模式、文理不分科、走班教学成趋势。

详细实行时间及对应的地区请看下方具体内容：年：上海、浙江年：山东、北京、天津、海南年：贵州、河北、安徽、内蒙、四川、广东、江苏、山西、河南、湖北、湖南、江西、重庆、福建、吉林、青海、西藏、黑龙江、辽宁年：甘肃、广西、宁夏、陕西、云南原计划在年实行走班的部分省市未进行改革，估计会在年或循序渐进的开展改革，一步一步过渡到走班教学模式。