“适合小学生玩的”益智趣味科学小实验有哪，小实验小学生在家就能做什么

“合适小学生玩的”益智趣味科学小实验有什么？

趣味小实验三则

1．气垫飞行

用热水冲淋一只玻璃杯子，并在杯里留少许热水。然后把杯子快速反扣在光滑的桌面上。这时，朝杯子轻轻地吹风或用羽毛推它，玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上轻松地滑行起来，就像滑冰一样，基本上没啥摩擦力。这是咋回事呢?

2．摩擦出现热

右手捏紧铜丝往右拉，让铜丝在握着的左手间滑动，这时左手便会有热的感觉。

两手捏紧铜丝，快速地来回弯折多次，铜丝的被弯折处就可以变得灼热烫手了。这是咋回事呢?

3．奇特的冰冻

实验(1)：将汽水放在冰箱里冷冻到快要结冰的程度(但暂时还没有结冰)。把汽水拿出冰箱，打开瓶盖，虽然处于室温中，汽水瓶中却很快结出冰块来。

实验(2)：将一瓶普通冷水，用布包好后放入冰箱中进行冷冻。经过较长不短的一个时期后，瓶里的水结成了冰，但瓶子却被胀裂了。

请看下方具体内容：

在实验(1)中，汽水中含有非常多二氧化碳，因而冰点很低，很难结冰。打开瓶盖，二氧化碳气化后，冰点升高了；同时，二氧化碳气化时还需要吸热，使汽水的温度进一步降低。于是，瓶里很快结出了冰块。

小实验小学生在家就可以做？

小学生在家里可以做什么安全实验

小学生能在家做的化学实验有不少，例如：去除热水瓶水垢、牵牛花变色等。 详细操作方式请看下方具体内容： 1、去除热水瓶水垢。 操作步骤： 第1个步骤：在热水瓶中留些热水，然后倒入一部分白醋。 第2个步骤：盖上盖反复摇几次，然后再放置不短的一个时期，水垢完全就能够去除

二年级科学小实验有什么？

瓶子赛跑、带电的报纸、胡椒粉与盐巴的分离、带电的气球、可爱的浮水印、分合的水流、漂浮的针、神奇的牙签、有孔纸片托水、手绢的秘密。

一、瓶子赛跑

思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？

材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书

操作：

1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡

2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中

3、把两只瓶子放在木板上，在同一开始高度让两只瓶子同时向下滚动

4、装水的瓶子比装沙子的瓶子早一点到达终点

介绍：

沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且，沙子当中还会有摩擦，因为这个原因它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

二、带电的报纸

思考：不需要胶水、胶布等粘合的东西，报纸就可以贴在墙上掉不下来。你清楚这是为什么吗？

材料：1支铅笔；1张报纸。

步骤：

1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。

2. 用铅笔的侧面快速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。

3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。

4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。

说明：

1. 摩擦铅笔，使报纸带电。

2. 带电的报纸被吸到了墙。

3. 当屋子里的空气干燥（特别是在冬天），假设你把报纸从墙上揭下来，就可以听到静电的劈啪声。

三、胡椒粉与盐巴的分离

思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用何种方法将他们分离开呢？

材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子

操作：

1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。

2、用筷子搅拌均匀。

3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。

4、胡椒粉先粘附在汤勺上。

5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。

6、盐巴后粘附在汤勺上。

介绍：

胡椒粉比盐巴早被静电吸附的因素是因为它的重量比盐巴轻。

四、带电的气球

思考：两个气球那些情况下会相互吸引, 那些情况下会相互排斥?

材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张

操作：

1 将两个气球分别充气并在口上打结。

2 用线将两个气球连接起来。

3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。

4 提起线绳的中间部位，两个气球马上分开了。

5 将硬纸板放在两个气球当中，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

介绍：

1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。

2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。

五、可爱的浮水印

思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的是怎样制作出来的？

材料：脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆）

操作：

1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，就可以看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。

2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。

3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有哪些情况。

4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？

介绍：

1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。

2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就可以影响水分子相互拉引的力量。

3、水印会呈现不规则的同心圆图形。

六、分合的水流

思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？

材料：铁罐盒一个、锥子、水

操作：

1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。

2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。

3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。

4、手拿开后，5股水就可以合成一股。

5、假设你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。

七、漂浮的针

思考：针为什么会浮在水面上？

材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂

操作：

1、在杯子里倒一杯清水

2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面

2、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上

3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了

介绍：

1、是水的表面张力支撑住了针，促使其不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这样的内聚性的连接是因为某一些的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。

2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。

说明：针有危险，请家长帮操作。

八、神奇的牙签

思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？

材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖

操作：

1. 把牙签小心地放在水面上。

2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。

3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，目前把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。

介绍：

当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一部分水分，故此，会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比很强，故此，会把牙签向外拉。

九、有孔纸片托水

思考：有孔的纸为什么能拖住水?

材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯

操作：

1、在空瓶内盛满有色水。

2、用大头针在白纸上扎不少孔。

3、把有孔纸片盖住瓶口。

4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。

5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且，水也未从孔中流出来。

介绍：

薄纸片能托起瓶中的水是因为大气压强作用于纸片上，出现了向上的托力。小孔不会漏出水来是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有不少小孔，也还是不会漏雨一样。

十、手绢的秘密

思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？

材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条

流程：

1、 把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。

2、 让水冲在手帕上。

3、 水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。

4、 杯口朝下，把杯子快速倒转过来。

说明：

1、 从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。

2、 杯子倒转过来时，因为大气压力的关系，水不会流出来。

注意：注意蜡烛燃烧时的安全。

科学小实验简单6-10岁在家就可以做？

熔岩灯

材料：油、水，透明瓶、色素、泡腾片

实验步骤：把油和水（比例约为1:4）倒入杯子中，等它分层。滴入几滴色素，加入泡腾片。

原理：放入水中的泡腾片快速瓦解，出现非常多二氧化碳。气泡夹着色素和水冲到水面，给人的印象好像岩浆喷射一样，十分神奇又有趣。

1-6年级科学小实验及原理？

不会沉下去的硬币 材料:一枚分币(干燥),一个透明的酒杯(觉得这个很好),水 步骤:1.先往酒杯中加水,加到快满时要小心,慢慢倒,让睡眠和酒杯的口呈一个微拱形. 2.用食指和拇指小心拿起硬币,并轻轻移动到拱形的中心,在离水面很近的地方,松手(一定要轻,不然会沉下去),你会发现,硬币就停留在拱形的中央,不会沉下去 3.让考生们看,并提问 原理:水面的张力托起质量较轻的硬币,使其停在水面上.

五年级小实验制作简单？

1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；

2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至无法提升的尴尬境地处，然后，将每一份剪成大小完全一样的花瓣形状；

3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；

4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；

5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。

6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样

小学科学实验的目标和意义？

让学生了解科学与生活的联系

小学阶段开展科学课程旨在拓展学生的视野，使学生对生活带来一定了解，可以将所掌握并熟悉的科学知识灵活地运用到实质上生活中，明确科学与生活是密切有关的。

但是，传统的科学教学内容单一枯燥，教学方法缺少与生活的联系，使学生感到科学知识与实质上生活存在距离，致使学生不愿接受科学教学。

在小学科学教学中注重趣味实验的教学模式可以改善这一教学情况，按照学生身心特点制定丰富有趣的实验内容及实验过程，激发学生对科学实验的学习兴趣，通过贴合生活的趣味实验教学方法，引导学生运用生活中常见的物品进行科学实验，可以有效拉近学生与科学知识的距离，使学生认识到科学知识与生活是息息有关的。

让孩子认识科学，并在实验中学习知识

小学电灯泡科学小实验原理？

电流通过小灯泡电能转化成光能

小学四年级数学备考资料及辅导课程

小学四年级数学培训班-名师辅导课程