一年级下册语文扩句子技巧，语文拓展是什么意思

一年级下册语文扩句子技巧？

扩句

扩句与缩句相反，它是在主干的基础上添枝加叶，其实就是常说的说，按照表达的需添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思具有更多的体形象。其方式有以下几种。

局部扩句法

即把句子分成2个部分-主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明 是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的考生小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里仔细地读书”。全句扩为“我的考生小明在教室里仔细地读书”。

整体扩句法

就是把句子的2个部分一下子扩充。

如“红旗升起来了”，按 “什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

扩句时要按照表达需合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思一样的词语，不要前后重复，也不能改变原句的意思。在完成扩句作业或考试试卷时，假设对扩充部分有详细规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点

语文拓展是什么？

实际上就是把你课本上学的知识,例如词语、成语,句子,句型,语法、写作手法等等活学活用,通过课外的联系开拓你的知识视野。

三年级语文下册的小虾详细生动的语句有什么？

1、院子里的葡萄架下，一口缸闲着,积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空隙,撒落在水面上，像不少大大小小的圆镜儿。

2、这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的;有的稍带点灰黑色，甚至背上、巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，各位考生叫它千年虾。

3、小虾真有趣。它们吃东西时很小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物， 然后快速后退,马上再碰一下，后退，直到认为没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的自己独立游来游去，有的相互追逐,有的紧贴在缸壁上休息。

4、小虾脾气不好，要是你用小竹枝去动那些已经在休息的小虾，它马上向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端副钳子-张一张的，胡须也一翘-翘的，连眼珠子也一突一突的。这时,假设撞见已经在闲游的同伴，它们就可以打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是时常伴有的事。

扩展资料：

《小虾》是一篇写小虾生活习性的文章。通过“我”观察小虾打架等细节描写，抓住小虾的外形、活动及生活特点，突出了小虾的有趣，采取总一分的写法，有顺序地给我们讲解小虾，表达了对小虾的喜爱之情。是的，生活中像这样可爱的小生灵有不少，只要我们走进它们的世界，用心去观察、去体验，它们会给我们的生活带来无穷乐趣，我们会收获更多的欢乐。

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