为什么一定要给孩子读绘本绘本究竟是什么，怎么给孩子讲绘本故事

为什么一定要给孩子读绘本？绘本究竟是什么？

讲个我朋友的故事吧。朋友孩子今年15岁，小时孩子爸爸妈妈自己带，妈妈坚持每天给孩子读绘本故事，一直坚持到小孩上小学。后来断掉了也是因为工作改变，孩子入学等问题，目前孩子在老人身边。

而坚持亲子阅读让孩子的审美有了很大的提升。他家孩子至今还在坚持每周一本书的节奏看书，而且选书时，会选择特别有质感的图书。互联网小说、劣质图书根本入不了孩子的法眼！

再一个，就是亲子关系。在孩子小时，家长带孩子读绘本，长时间的积少成多会给孩子留下深入透彻的印象，哪怕到了青春期，孩子出现逆反心理。就像我那个朋友的孩子，他也会抱怨妈妈何不管他，但当妈妈告诉他，妈妈一直都拥有陪伴他，让他想一想小时候一家人一起看书的画面，孩子也更容易听得进去，更能理解爸妈的心。

还有一点非常的重要的，在我们的家庭关系中，绘本是第三个人，有时我们讲不通的道理，故事可以帮我们讲通了。绘本从不是强制的灌输给别人，你应该做什么，而更多的是提供了选择，也许可以这样做。

不请自来，格子酱很高兴能为你解答这个问题！

格子酱，一个喜欢绘本的小姐姐，儿童阅读推广人~

第一我们要理解是什么“绘本”？

绘本，从名字中我们就可以看得出来就是“画出来的书”，绘本以图画为主，有的还插上少量的文字，这些图片能很快吸引宝宝的注意力，让宝宝的情绪稳定下来。绘本还可以全面帮宝宝构建丰富的精神世界，培养宝宝多元化的智能。

为什么一定要给孩子读绘本？

绘本阅读刚好为宝爸宝妈与宝宝提供了一个很好的交流的机会。宝宝从出生时就对声音特别敏感，宝爸宝妈舒缓的朗读声能给宝宝带来舒服的感觉，更加高效身心健康成长。

与宝宝一起分享儿童绘本有助于培养他们的阅读兴趣，让他们从小就养成热爱阅读的习惯。绘本阅读还能为宝宝提供丰富的语言体验，每个宝宝在听读儿童绘本的途中，都会学着宝爸宝妈复述书中的词语或者故事中的主要内容。

后，格子酱推荐几本合适低幼龄宝宝看的绘本给各位考生：

1、《小蛇散步》帮了别人，别人快乐，自己也感到快乐

格子酱推荐理由：是先有鸡，还是先有蛋呢？先有蛋，然后有鸡。先有蝌蚪，然后有青蛙。先有种子，然后有花…… 这是一本有关变化的书-从蛋变成鸡，从种子变成花，从毛毛虫变成蝴蝶。它也是一本有关创造的书-用颜料可以画出画，用字可以写成故事……用平凡也可创造出神奇。

这本书取得了2008年美国凯迪克银奖，和苏斯博士奖银奖。不仅仅只有简洁的文字、优美的图画，更有充满奇趣的表现形式-洞洞。“洞洞”对孩子来讲有着很难抗拒的魅力，他可以籍此窥探、发现，并主动地赋予这些洞洞各自不同的猜想和意义，这是一个充满想象和创造力的“洞洞”之旅。

3、《母鸡萝丝去散步》一个能让宝宝笑翻天的故事

书名：《母鸡萝丝去散步》

作者： [美]佩特·哈群斯(Hutchins,S.P.) 文，图

译者：上谊出版部

出版社：少年儿童出版社

适读年龄：2-6岁

故事简介：这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。

萝丝绕过池塘，狐狸扑了上来，可它扑了一个空，栽到了池塘里。

萝丝翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。

萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。

萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到了栅栏这边的手推车里。

萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。

萝丝回到鸡舍，正好赶上吃晚饭。

格子酱推荐理由：绘本合适２岁以上小朋友，每页一句话，很简短，也很简单，字体很大，情节也很有趣。书的主色彩是黄色，金黄色和红色，丰收和喜庆的颜色，农场里各地方和各自不同的动物的细节都画的很好。我认为只要告诉孩子“狐狸想吃鸡”，他们看着图画就可以清楚出现了什么故事，因为每一幅图画里都画得明明白白，这简直是一本会说话的图画书。

本书主要以一只休闲得意的母鸡绕着农场走了一圈为主线，全文通篇没有产生狐狸的字眼，但是，有趣的就是后的狐狸了，故事都在图画里，休闲惬意的母鸡却毫不清楚在她身后已经乱了天。这样一只幸运的母鸡，这样一只倒霉又蠢笨的狐狸，会深深地吸引小孩子。

以上推荐的绘本格子酱主页都拥有哦~

✎格子酱讲绘本：每天分享：幼儿园经典绘本故事，儿童经典故事，儿童睡前故事！每晚读一本故事，听一段故事，伴宝宝快乐成长！

怎么给孩子讲绘本？

孩子阅读能力发展，图像先于文字，经典的绘本，每一页唯有寥寥数语，却因为其隽永、鲜活的插图流传于世。故此，绘本成为了孩子们阅读启蒙好的选择。

针对这个问题，今天为各位考生整理分享28个实用的绘本阅读技巧，帮家长与孩子正确的进行绘本阅读。

1、给孩子阅读越早越好

就算在婴儿期，让孩子坐在你的怀里，当你说话时，孩子听着你的声音、看着你的脸，学习听到的声音、韵律和语言模式。

2、“大声阅读”受益良多

大声阅读会提升孩子的记忆力，还记忆力更持久，能听到书面语言模式。

3、每天定时阅读

每天抽出一定时间和孩子一起阅读，像晚饭前或睡觉前。这会帮孩子培养好的阅读习惯。学习需累积，每天花一点儿时间比一周花一大块时间的效果会更好。

4、让孩子享受有趣的阅读体验

带孩子多参与阅读体验活动，让孩子明白阅读是一种活动，可以具体安排在不少场合，培养阅读的习惯。

5、不要环境干扰

关掉电视、手机和电脑等干扰孩子阅读的因素。给孩子创造一个适宜的阅读环境。

6、尝试触觉经验阅读

当家长陪孩子一起学习字母和字母发音时，可在沙子上描绘字母，用磁力字母、积木或按键字母。指读或者做一部分阅读有关的趣味练习，拼图，填色，连线，迷宫等。

7、阅读孩子感兴趣的书

按照孩子的兴趣来选书。假设TA喜欢动物，就多读一部分小动物有关主题的绘本。

8、让孩子成为主角

把故事里的角色变成孩子的名字，孩子会很高兴。

9、表演故事场景

鼓励孩子将读到的有趣场景表演出来。

10、故事再现

选择孩子喜欢的故事，和TA一起用画笔或者其他形式把故事再现出来。在这个途中还可以学习故事内容。

11、合理的根据目前实际情况安排阅读时间

孩子的注意力和控制能力有限，在做一件相对比较难的事情时，容易产生焦躁的情绪，因为这个原因每一次英文阅读时间要控制在适合时间之内，不要孩子产生厌恶感。

12、放慢阅读速度

给孩子充裕时间来消化故事里的图片、词汇和观点。注意给孩子留白时间。

13、阅读是学习新词汇的好机会

在故事里挑选些新单词，讨论它们的含义，让孩子试着用这些新单词造句。

14、阅读前充分准备

阅读前准备一部分与书内容有关图片，帮孩子理解该故事。阅读启动后，可以先看这些图片，讨论一下这个故事可能讲的是什么。

15、与孩子谈论故事主题

假设你们已经在读的书是有关舞蹈的主题，可以和孩子聊一部分与舞蹈有关的知识，这样为阅读做了铺垫同时也丰富了孩子的视野。

16、延伸阅读

在路上或者其他场合碰见各种字母标识，例如“P”、“M”(麦当劳)，和孩子一起来猜一猜他们的含义。可以延伸学习到不少有意思的知识。

17、鼓励孩子画出故事中喜欢的情节

当孩子画出自己喜欢的情节后，您能有效的帮孩子在图片下写一个句子，来描述这个场景。

18、轮流大声阅读

轮流阅读很有趣，可以减少孩子阅读时的恐惧。让孩子当上小老师，一起阅读一起纠偏语音语调。

19、你说我猜

让孩子描述一个人物或动物，然后家长来猜是哪一个。鼓励孩子用[关键词]和动作来辅助。可以轮流玩，锻炼孩子的表达和倾听能力。

20、出去旅行或郊游时带上有关主题的书

生活和阅读直接联系起来，或者用这些书里的主要内容作为出行前的准备。

23、粉丝效应

假设孩子迷恋某个卡通人物，要鼓励TA的这样的热情。读全部有关这个人物的书。

24、让孩子给你讲述TA喜欢的角色

鼓励孩子给你描述TA喜欢角色的各自不同的特点，启发孩子的想象力。

25、鼓励孩子预测故事的结局

鼓励孩子大胆预测故事结局，不管孩子的预测与故事的结局是不是一样，在这个过程却锻炼了孩子的想象力和思维力。

26、故事回顾

和孩子阅读完，鼓励孩子用自己的语言说出故事里都出现了什么。这样可以锻炼孩子的表达能力。

27、和孩子一起改编故事

把故事中非常重要的情节改编，假设…会出现什么？从而来激发孩子的想象力。

28、对话练习

找到有两个主人公和非常多对话的故事，让孩子选TA扮演的那个人物。你们轮流大声的读自己的角色内容。

这个问题我有既然如此那，一点经验，希望能有效的帮到你。

我家宝宝目前上个卫生间的功夫都要我给她递本书进去，已经养成了随时阅读的习惯。我是这样做的。

一、有合适孩子的方式。

平日间我也只是晚上有这个时间陪孩子读绘本，起初读绘本，真的只是我在读，她在听，有时，一本书讲了不下十遍，她却仍然听得津津有味，我认为给她输入时间够了，想让她把听到的故事自己讲出来（输出），可是她总是拒绝。后来，我和宝爸想了个办法，每天拿三本绘本，我讲一本，爸爸讲一本，孩子讲一本，她兴趣很高，有的时候，候还给我们具体安排顺序，谁先讲，谁后讲，她只要能把故事讲下来，我和爸爸都会使劲鼓掌鼓励她，她慢慢就有了自己读绘本的兴趣。

二、夸张的语调和动作。

我发现她讲绘本时会模仿我，我怎么讲她怎么讲，例如我读熊爸爸说，时声音会变粗，她也会这样。故此，我想说的是，给孩子讲故事时，语言表情动作可以稍微夸张一部分，孩子会更感兴趣，而且，以后长大了朗读课文时也会富有感情。

三、角色扮演。

有的时候，候读绘本，我会和她分角色扮演绘本里面的人物或者小动物，例如我扮演兔妈妈，她是兔宝宝，有的时候，候我们会角色互换，她的语气语调也立马转换，特别好玩，大人孩子都很开心，她阅读的兴趣也渐渐提升。

后，推荐给宝妈们几本绘本。

认为有用就特别要注意关注我吧，我是Xu老师。

做为一个坚持亲子阅读2年多，陪孩子读了

200多本绘本的妈妈，亲测以下哪些读绘本的方式实用又有效。

一、在固定时间固定场所读绘本

在一开头进行亲子共读时，选择一个让孩子感觉放松，喜欢的场所很重要。以我家康宝作为例子，康宝从8个月启动，我每天在他午睡前，晚上睡觉前都会给他读绘本，固定场所都在床上，坚持不短的一个时期，孩子就喜欢上了绘本，大概从1岁3个月启动就养成了很好的亲子共读习惯，目前每天午睡和晚上睡觉前，康宝会早一点选好他想看的绘本，自己一遍翻一边等着着美好的共读时光的启动。

二、“PEER互动式共读法”

是我在亲子共读时经常会用到的方式，这一方式有四个互动环节组成：

1.引导（Prompt）引导孩子谈论书的主要内容；

2.评价（Evaluate）评价孩子的回答；

3.扩充（Expand）扩充孩子的回答，如改写、添加信息等；

4.重复（Repeat）重复扩充的主要内容，确认孩子学到新信息。

以我和康宝共读绘本作为例子

绘本中产生了一辆“公交车”，我们可以运用PEER互动式共读来帮孩子学习“公交车”这个词汇：

1.引导：我用手指向公交车，问康宝“这是什么？”

2.评价：康宝回答“车”，我及时给予鼓励“真棒！”

3.扩充:评价后面，我马上补充道“这是一辆橙色的公交车。”

4.重复：向孩子提问“你能说出公交车个词吗？”

我们一般用的传统共读方式大多数情况下是“大人读，孩子听”，而“PEER互动式共读法”强调“ 大人帮孩子成为讲故事的人”。在亲子共读时“PEER互动式共读法”随时可以应用，（除了首次阅读的书）这样的方式比枯燥乏味的“大人读，孩子听”更加高效让孩子感受到阅读的乐趣；在培养孩子的语言能力上更为有效。

三、有效引导孩子谈论故事内容

有效引导孩子谈论故事内容是我近才启动使用的一种亲子共读方法。其实就是常说的引导式提问。涵盖请看下方具体内容哪些方式：

1.填空法：大人说出上半句，引导孩子说出下半句或句末的哪些词。此种方式适用于反复产生的句子或韵律性强的文字。

比如：小熊宝宝系列中的《刷牙》“上面的牙，下面的牙。里面的牙，外面的牙。唰唰唰”每一次与康宝共读时，我说上一句，康宝接下一句，互动的很好，也促进提升孩子的自信心。

2.回忆法：对孩子读过的绘本中的人物、情节等进行提问。这样的方式基本上对每一本绘本都适用。读完故事后面，用这样的方式可以唤醒孩子对故事中角色，情节的回忆，同时还可以培养孩子的记忆力，理解能力，语言组织能力。但要注意一点，回忆法对4岁以下的孩子来说有点难度，不合适频繁使用。

3.畅想法：针对画面丰富的绘本，可以使用“告诉妈妈，这幅画里都拥有什么？出现了什么呀？”用提问句式鼓励孩子，让孩子出现联想，并鼓励孩子大胆说出来。这样的方式不但可以培养孩子的语言表达能力，还能培养孩子对细节的观察能力。

比如：在与康宝共读汽车嘟嘟嘟系列中的一本《挖掘机》时，书中有不少地方隐藏着小动物，假设不认真观察画面，比较容易错过，在我用了畅想法后，康宝每一次都可以找出来，还能说出小动物的名字，再自己加上小动物的叫声。

四、游戏式共读法

没有不喜欢游戏的孩子，康宝喜欢阅读也许是认为阅读像玩游戏一样有趣。在给康宝定的巧虎书中，有不少需动手操作的书，书中带有手工贴片，把一部分人物或者动物遮住，这时侯需大人引导孩子猜一猜遮住的是谁，康宝每一次揭开，只要他猜对了，他就可以拍拍手，鼓励自己一下。对孩子来说这时阅读就像玩躲猫猫的游戏，在玩中就把绘本读完了。

我是坚持亲子阅读2年多，陪孩子读了200多本绘本的康宝妈妈，期望我的分享对各位考生有用。

一切为了孩子，为了孩子的一切。假设各位考生有更好的阅读绘本的方式可以留言沟通哈

讲绘本，成功的就是你给他讲了几遍后面，他不认字，但能一字不缺的反过来给你讲。

就是孩子记忆力惊人，看这图听你讲，就可以都记住。

我说的是3-6岁的孩子。

怎么给宝宝读绘本？我以“过来人“的身份来讲讲，如何收货一枚爱读书的宝宝。我家三岁的娃常常会不自觉的拿起绘本就启动读，一本马上一本，能坚持十几分钟。而且，他还自言自语，感觉完全能看得懂，虽然他一个字也不认识。

，我就把经验分享给各位考生，期望帮更多的宝宝爱上读书。

1. 一切以有趣为出发点，不是说绘本所讲的主要内容很有趣，而是给宝宝讲绘本的人。

例如风靡全球的《小熊宝宝绘本》，大量文字内容篇幅较大的图画，文字没哪些，可是就是这套绘本，我家娃从出生看到目前。因为每一次读绘本，我都会带着丰富的表情和动作。“下雨了，鸭妈妈带着鸭宝宝出来散步，嘎嘎嘎，一只鸭宝宝，嘎，两只鸭宝宝嘎嘎嘎……”当然这并非书上的文字，还是我说出来的，同时还学鸭子叫。其他绘本也是这样，每一次读绘本，孩子都是一种享受，大多时候是被讲绘本的人都得哈哈大笑，以至于他自己读时都在重复我，语，很是搞笑。

就算是还不会坐的宝宝，爸爸妈妈丰富的表情，夸张的动作，也会潜移默化的告诉宝宝，读书是一件很快乐的事情。而且书中有不少东西都没见过，每看一次书都可以看到不少新奇的东西。慢慢的，孩子会越来越喜欢。

2.绘本基本上没有年龄段限制，小学之前的孩子都可以读。

常常有人会问，我家宝宝 #岁了，合适看什么绘本呢。我想说，除了特别低幼版的书，如猜猜看系列，米菲认识和了解系列洞洞书，其他绘本大多数都合适。为什么呢？1.都是父母在讲，孩子也不识字，对他们来说无这里说的，只要快乐就好；2.随着年龄的增长，孩子会在绘本中发现之前没有发现过的事物，他们因为这个原因也会感到高兴。例如《母鸡萝丝去散步》这本书，一开头看，孩子仅仅会注意到母鸡和狐狸，完全不顾他们当中的关系；再大点，他们还会看到，水里面还有青蛙，树上还有小鸟……基本上，孩子不同阶段观察到的东西都明显不同。

虽然没有严格的年龄限制，但客观上来说还是建议给孩子买色彩鲜艳、文字少、图画不要太复杂的绘本。

3.等孩子有自己的喜好时，可以按照孩子的乐趣购买绘本。

例如，男孩子喜欢工程车，完全就能够买这种类型书给孩子看。又例如，孩子近喜欢上了汪汪队、小猪佩奇等动画片，为了减少孩子看电子屏幕时间，完全就能够购买有关书籍，一举两得。

后，再次重点强调，亲子陪伴非常的重要，让孩子在读绘本时感觉到你的爱吧，那样，孩子会更喜欢读绘本。

感谢邀请哦！

现目前绘本亲子阅读已经成为更多的家长的必备早教内容了。

因为绘本是为孩子量身定制的儿童读物，可以满足0-15岁孩子的成长需求，也是国际上公认合适孩子阅读的儿童读物，现在绘本阅读在西方国家的家庭中很的普遍。

当然啦，亲子绘本阅读不仅仅能提高亲子关系，让孩子更依赖父母，感受亲子陪伴的快乐，更加重要的是绘本阅读对孩子的益处很的多。

绘本亲子阅读有哪些好处呢？

我给各位考生列举一下绘本阅读的优势：

亲子阅读能建立良好的亲子情感纽带；

让孩子养成良好的阅读习惯，既而轻松过渡纯文字书籍；

通过阅读绘本发展语言理解能力和语言表达能力；

为学习能力打下良好的基础，累积丰富的阅读功底；

培养丰富的想象力和艺术审美观；

培养健全的优秀品德；

提升孩子的注意力与观察力；

培养孩子国际化的视野。

我的孩子不喜欢阅读，正常吗？

回答这个问题我们大人先设身处地的想一想，我们自己何不喜欢阅读？

因为我们生活中好玩的东西不少，好看的东西不少，我不愿意花时间去阅读，重要的是买了一堆书回来没有发现让我特别感兴趣的书。

同样，孩子也是这样想的，目前电子产品和动画片不少，还有玩具和游乐场都很有趣，故此，孩子不喜欢阅读也很正常。

如何给孩子阅读绘本，让他养成阅读的好习惯呢

建立阅读氛围，第一在家里布置出一片图书角，可以布置的很温馨，例如有小沙发或者软垫及地毯，爸爸妈妈在看书时还要给孩子培养规则，告诉他看到别人在阅读时不可以大声吵闹，据调查，父母有阅读习惯的家庭，孩子有百分之90的可能性会爱上阅读，没有阅读习惯的父母，孩子爱上阅读的可能性不能超出百分之50，故此，父母的习惯对孩子的影响很大哦。

亲子伴读，孩子的自制能力很弱，在没有父母伴读引导的情况下，很少能有孩子会完整看完一本书，故此，伴读是至关重要的第1个步骤，每天在睡前（固定一个时间）选择一本孩子感兴趣的绘本启动亲子伴读，而且，在孩子兴致很高时，父母反到是要稍微限制一下，例如限制阅读时间、限制阅读次数，这样才可以吊足孩子的胃口，长此以往，让孩子每天晚上求着你陪他看绘本，这样的感觉是很棒的。

阅读引导，增多趣味性，

熟悉绘本的家长可能都会清楚，绘本是图文结合还以图为主的图画书，假设家长只是简单的阅读文字，那就可以大大减少孩子对绘本故事的兴趣，在伴读时要掌握并熟悉以下技巧；

先把单页的主要内容讲述一遍（让孩子看整体）；集中在单个元素上（让孩子看细节）；发问（例如：这个兔兔为什么会害怕呢？）；转移（例如：你要是兔兔，会咋办，应该如何处理呢？）鼓励 (当孩子回答后，要及时鼓励)演绎（伴读时家长要放开自己，跟孩子一起表演动作、表情）；

持续性的把绘本的故事和元素融入生活中，能持续性加深孩子对绘本故事的印象，也可以让他们清楚，全部的故事都不是虚幻的是可以和自己生活结合的，这样，就可以让孩子把绘本故事中好的习惯和品德吸收成自己的特质。

事实上不是孩子不喜欢做，而是缺少引导和爱的支持，当孩子感受到亲子伴读时妈妈的那份专注与爱，他也会抵住手机和游戏的诱惑，专注的参加到亲子阅读中来的。

阅读的好习惯是能伴随孩子一生，还能让他受益一生。期望在每一个家长的陪伴下，孩子都可以养成阅读的好习惯，让阅读之光照亮他的人生。

不一样年龄段的孩子，对绘本的喜好也会明显不同。但是，不管是什么样的绘本，为了孩子养成良好的阅读习惯，在于父母或是家人陪同孩子一起看，陪伴阅读，孩子对书籍才会更感兴趣。

一、一岁内宝宝的绘本阅读

宝宝绘本启蒙从新生儿阶段完全就能够启动培养了。目前这个时候的宝宝会追寻声音的来源，他们更喜欢听到爸爸妈妈低沉或是温柔的声音，这时，就要跟小宝宝多说话，不懂要说什么内容，绘本就派上用场了，给宝宝讲简短的小故事或者是念优美的诗词都可以。

孩子六七个月时就懂得把书本翻来翻去，这时撕不烂早教书和布书是好的，可以给宝宝撕、扯、咬，锻炼宝宝的手部动作，同时绘本上丰富的颜色也会吸引宝宝注意，可以告诉宝宝绘本图片画的主要内容。

孩子一岁正是牙牙学语时，简单的识物绘本很合适宝宝，例如水果、动物、生活用品讲解等等，一个字或是一个词，引导宝宝开口学说话。

二、两岁左右宝宝的绘本阅读

两岁左右的宝宝，探索想法会越来越强烈，喜欢活动小手。

目前这个时候洞洞书和抠抠书就很合适宝宝。

我给我家仔仔准备的有洞洞书《偷偷看》、《好好吃》系列的，色彩缤纷，折页、翻页、各自不同的小洞洞，每天陪孩子看两三本，孩子很喜欢。可以锻炼宝宝的手眼协调能力。提问式的句子，还可以提升宝宝的思维能力。

三、三岁左右宝宝的绘本阅读

三岁左右的宝宝，更喜欢问为什么？更喜欢研究，手部活动更精细，观察能力也越来越强。

我给我家仔仔准备了《乐乐趣 揭秘翻翻书系列》，这当中《揭秘海洋》一本书讲解了近10种海洋地貌，100各种海洋动物，孩子很喜欢看，还常常问“为什么潜水艇要沉到大海底下?”“为什么海豚生活在大海里面?”“为什么海底会有宝藏?”通过孩子的提问，再给他介绍绘本内容，孩子的思维就得到了锻炼。

我家仔仔还爱看《看！一本书》，这本书文字简洁上口，图画包罗万象，想象天马行空，可以陪孩子边看边在书中玩“捉迷藏”游戏，孩子每晚临睡前必备。

给孩子讲绘本，选择适合孩子年龄段的绘本，陪着孩子一起看，理解绘本的意思慢慢讲给孩子听，引导孩子学会思考，引导孩子擅长于观察和发现，就起到讲绘本的作用了。

我是仔仔妈咪，愿和你一起分享孩子成长道路上的点点滴滴，一起探讨育儿途中产生的问题，假设我的回答对你有感触，欢迎点赞后转发、留言、特别要注意关注，谢谢！

什么是绘本美术？

绘本，从名字中我们就可以看得出来就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不单单是讲故事，学知识，而且，可以全面帮孩子建构精神，培养多元智能（绘本和普通的图画书有区别）。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是合适幼儿阅读的图书”。

孩子学绘本画有用吗？

有人会认为绘本字既然如此那，少，怎么能算是阅读呢？而且，在我们的印象中，图文并茂是对一本书很高的褒奖。

但针对孩子来说，绘本的奇妙之处就在于，图画就可以让他们看到一个生动的故事。他们可能根本不在意文字写了什么，绘本给了他们无限的创造想象空间。

不过，就算你的孩子已经超越两岁，甚至已经启动读小学，都还没有阅读习惯，你也不用焦虑，阅读这件事，任什么时候候启动都不晚。

而且，同一本绘本，在不一样年龄读，都会有明显不同的收获。

有的家长很焦虑，“为什么我给孩子读了很久的书，他还是不喜欢？”

事实上我们没有什么必要期待阅读带来立竿见影的效果，孩子可能短时间内并没啥改变，但它的影响一定是潜移默化的。就如尹建莉所说，“阅读不是佛脚，不用太紧张时才抱。”

不以太功利的视角看待阅读，享受和孩子共读的过程，才是亲子阅读的意义所在。

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